【 113 學年度 國中小學校長 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
國中小學校長 4 220 109年度國中教育會考分析工作坊(2020-10-06 2020-10-06)
1.副局長、科長、股長全程參與展現教育局高度重視教育的態度。
2.能透過輔導團科學化的數據分析、可行性的策略建議，精進有效教學與多元評量能力。
3.能藉由他校成功案例的分享，點燃增A減C的教學熱情、啟動模仿創新的嘗試。
媒體素養教育工作坊實施計畫(2020-12-02 2020-12-02)
1.能更將課程運用在教學現場中，是一場收穫滿滿的研習。
2.課程中的菜鳥編輯手，是老師可以直接運用在課堂中的一門實作課程。
3.有效培養孩子的「媒體素養」─媒體識讀之能力，揪出新聞裡的魔鬼。
109學年度國小校長專業成長研習實施計畫(2021-05-04 2021-05-04)
1.課程紮實，能夠將實驗小學管理模式應用於領導現場。
2.從實驗教育引發各校校本課程的思考及規劃，實屬難得之研習。
 109年度國中教育會考分析工作坊(2020-10-06 2020-10-06)
1.結合全國國中教育會考檢測，以瞭解本市國中學生國語文、英語文、數學、社會及自然科學學力。
2.由國教輔導團解析教育會考試題並研擬教學輔導建議。
3.將會考試題解析及教學建議分享予各校，以便現場教師進行有效教學及多元評量。
媒體素養教育工作坊實施計畫(2020-12-02 2020-12-02)
表單回應圖表。題目：五、能更將課程運用在教學現場中，是一場收穫滿滿的研習。回應數：9 則回應
109學年度國小校長專業成長研習實施計畫(2021-05-04 2021-05-04)
(一)能落實學校「精進教學」課程發展之推動。
(二)能提昇行政系統能力支援學校課程計畫及學校課程發展之推動策略，提昇學校整體教學效益。
(三)能增進全市校長對學校課程經營與發展之課程領導能力，提昇全市國小課程發展。
 109年度國中教育會考分析工作坊(2020-10-06 2020-10-06)
1.副局長親自主持，以理性邏輯思維。
2.現場頒發會考整體學力表現優異、提升學生學力表現成效顯著學校獎狀，足資鼓勵。
3.各國中校長、教務主任參加踴躍，可見各校努力讓學生在會考獲得佳績的急切希望。
4.由輔導團研擬解析並提供教學意見，展現輔導團的領域教學專業。
5.安排減C成效卓著學校分享，提供各校實務可行的教學策略及行政作為。
6.本工作坊具有專業對話機制效果，是同儕協作學習的極佳方式之一。
媒體素養教育工作坊實施計畫(2020-12-02 2020-12-02)
一、研習人數不如預期
本案依照去年執行概算每場次編制100人參與研習，實際參與僅有14人，導致執行狀況不如預期。
二、因疫情之故取消辦理研習
因應疫情影響，本案5/21媒體素養工作坊第二場次取消辦理，直接影響本案五成的執行率。
三、檢討與改進
1.需加強行銷宣傳該領域研習，增進教師參與動機。
2.結合校內研習，培養「媒體素養」，才能真正判別資訊、識讀媒體，分辨出事實真相之能力。
109學年度國小校長專業成長研習實施計畫(2021-05-04 2021-05-04)
1.未能夠確實控管報到人數，經費概算難以掌控。
2.希冀未來課程內涵有實作體驗。

 
【 113 學年度 國中小學校長 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 109年度國中教育會考分析工作坊(檢視) 1.請各校填報國中會考成績自我檢核表。
2.針對會考成績及自我檢核表內容，辦理國中教育會考分析工作坊。
3.結合輔導團到校輔導措施，提供重點學校教學及評量設計協助。		 2020-10-06
2020-10-06		 國中總召組 1 116 0% 1.結合全國國中教育會考檢測，以瞭解本市國中學生國語文、英語文、數學、社會及自然科學學力。
2.由國教輔導團解析教育會考試題並研擬教學輔導建議。
3.將會考試題解析及教學建議分享予各校，以便現場教師進行有效教學及多元評量。		 1.副局長親自主持，以理性邏輯思維。
2.現場頒發會考整體學力表現優異、提升學生學力表現成效顯著學校獎狀，足資鼓勵。
3.各國中校長、教務主任參加踴躍，可見各校努力讓學生在會考獲得佳績的急切希望。
4.由輔導團研擬解析並提供教學意見，展現輔導團的領域教學專業。
5.安排減C成效卓著學校分享，提供各校實務可行的教學策略及行政作為。
6.本工作坊具有專業對話機制效果，是同儕協作學習的極佳方式之一。
1.副局長、科長、股長全程參與展現教育局高度重視教育的態度。
2.能透過輔導團科學化的數據分析、可行性的策略建議，精進有效教學與多元評量能力。
3.能藉由他校成功案例的分享，點燃增A減C的教學熱情、啟動模仿創新的嘗試。
2 媒體素養教育工作坊實施計畫(檢視) 培訓媒體素養教育種子教師，培養使用媒體、思辨媒體、近用媒體的行動轉化與實踐。 2020-12-02
2020-12-02		 中教科 2 14 0% 表單回應圖表。題目：五、能更將課程運用在教學現場中，是一場收穫滿滿的研習。回應數：9 則回應 一、研習人數不如預期
本案依照去年執行概算每場次編制100人參與研習，實際參與僅有14人，導致執行狀況不如預期。
二、因疫情之故取消辦理研習
因應疫情影響，本案5/21媒體素養工作坊第二場次取消辦理，直接影響本案五成的執行率。
三、檢討與改進
1.需加強行銷宣傳該領域研習，增進教師參與動機。
2.結合校內研習，培養「媒體素養」，才能真正判別資訊、識讀媒體，分辨出事實真相之能力。
1.能更將課程運用在教學現場中，是一場收穫滿滿的研習。
2.課程中的菜鳥編輯手，是老師可以直接運用在課堂中的一門實作課程。
3.有效培養孩子的「媒體素養」─媒體識讀之能力，揪出新聞裡的魔鬼。
3 109學年度國小校長專業成長研習實施計畫(檢視) (一)建構學校課程發展機制，落實學校本位課程，引導課程評鑑走向。
(二)提升行政支援教學能量，策動課程創新機制，增進學校教學效益。
(三)強化校長課程領導知能，培養教學專業素養，落實計畫推動與執行。		 2021-05-04
2021-05-04		 小教科 1 90 0% (一)能落實學校「精進教學」課程發展之推動。
(二)能提昇行政系統能力支援學校課程計畫及學校課程發展之推動策略，提昇學校整體教學效益。
(三)能增進全市校長對學校課程經營與發展之課程領導能力，提昇全市國小課程發展。		 1.未能夠確實控管報到人數，經費概算難以掌控。
2.希冀未來課程內涵有實作體驗。
1.課程紮實，能夠將實驗小學管理模式應用於領導現場。
2.從實驗教育引發各校校本課程的思考及規劃，實屬難得之研習。