【 114 學年度 國中小學校長 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
國中小學校長 3 388 110學年度教育會考分析工作坊暨學力倍增計畫說明會(2021-10-05 2021-10-05)
1.感謝教育先進不吝分享各校精進作法，可以有更明確的做法可參考。
2.能透過輔導團科學化的數據分析、可行性的策略建議，精進有效教學與多元評量能力。
國中小「推展備課.觀課.議課產出型工作坊校長專業社群授業研究-深化品格教育有效教學」計畫(2022-07-13 2022-07-13)
1.能夠帶動學校進行品格教育之課程研究、課程實踐---備課、觀課、議課，以提升校長專業能力。
2能增進本市校長對於當代品格之核心價值及其行為準則。
 110學年度教育會考分析工作坊暨學力倍增計畫說明會(2021-10-05 2021-10-05)
1.結合全國國中教育會考檢測，以瞭解本市國中學生國語文、英語文、數學、社會及自然科學學力。
2.由國教輔導團解析教育會考試題並研擬教學輔導建議。
3.將會考試題解析及教學建議分享予各校，以便現場教師進行有效教學及多元評量。
國中小「推展備課.觀課.議課產出型工作坊校長專業社群授業研究-深化品格教育有效教學」計畫(2022-07-13 2022-07-13)
增進本市校長對於當代品格之核心價值及其行為準則，具有思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐之能力。以工作坊方式培訓校長之課程領導力，帶動學校進行品格教育之課程研究、課程實踐---備課、觀課、議課，以提升校長專業能力。
 110學年度教育會考分析工作坊暨學力倍增計畫說明會(2021-10-05 2021-10-05)
1.建議獎金可以改發禮卷，讓校內老師有實質性的即時獎勵提升士氣。
2.場地的收音狀況不理想，線上研習雜訊回音太大。
3.各校增A減C實務做法應該分享給第一線的教師。
國中小「推展備課.觀課.議課產出型工作坊校長專業社群授業研究-深化品格教育有效教學」計畫(2022-07-13 2022-07-13)
本市教育局積極協助提升校長授業研究之能力，以深化品格教育有效教學推展，透過「校長專業社群的專業對話---備課、觀課、議課」，校長授課進行課堂教學之相關活動，希望能夠以實體方式辦理，更能增進本市校長知能，實質推動並達成市內教師全面實施課堂公開教學的目標。

 
【 114 學年度 國中小學校長 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 110學年度教育會考分析工作坊暨學力倍增計畫說明會(檢視) 1.請各校填報國中會考成績自我檢核表。
2.針對會考成績及自我檢核表內容，辦理國中教育會考分析工作坊。
3.結合輔導團到校輔導措施，提供重點學校教學及評量設計協助。		 2021-10-05
2021-10-05		 國中總召組 1 220 0% 1.結合全國國中教育會考檢測，以瞭解本市國中學生國語文、英語文、數學、社會及自然科學學力。
2.由國教輔導團解析教育會考試題並研擬教學輔導建議。
3.將會考試題解析及教學建議分享予各校，以便現場教師進行有效教學及多元評量。		 1.建議獎金可以改發禮卷，讓校內老師有實質性的即時獎勵提升士氣。
2.場地的收音狀況不理想，線上研習雜訊回音太大。
3.各校增A減C實務做法應該分享給第一線的教師。
1.感謝教育先進不吝分享各校精進作法，可以有更明確的做法可參考。
2.能透過輔導團科學化的數據分析、可行性的策略建議，精進有效教學與多元評量能力。
2 國中小「推展備課.觀課.議課產出型工作坊校長專業社群授業研究-深化品格教育有效教學」計畫(檢視) (一)因應十二年國民基本教育政策108課綱規定全國中小學校長及教師，每學年至少公開授課一次之實施，深化校長教學實踐的行動力。
(二)增進本市校長對於當代品格之核心價值及其行為準則，具有思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐之能力。
(三)運用學習社群運作模式，設定目標，提升校長對「孝道教育」與品格教育的知能與認識。
(四)推動以學習者為中心的教學變革，實施校長以「授業研究」進行「孝道教育」與品格教育的推動。
(五)以工作坊方式培訓校長之課程領導力，帶動學校進行品格教育之課程研究、課 程實踐---備課、觀課、議課，以提升校長專業能力。
(六)學習領導活化校長教學知能、透過分享與交流，落實聚焦學生學習的教學實踐，增進校長對學習模式與關注學生學習實務之知能。		 2022-07-13
2022-07-13		 小教科 2 168 0% 增進本市校長對於當代品格之核心價值及其行為準則，具有思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐之能力。以工作坊方式培訓校長之課程領導力，帶動學校進行品格教育之課程研究、課程實踐---備課、觀課、議課，以提升校長專業能力。 本市教育局積極協助提升校長授業研究之能力，以深化品格教育有效教學推展，透過「校長專業社群的專業對話---備課、觀課、議課」，校長授課進行課堂教學之相關活動，希望能夠以實體方式辦理，更能增進本市校長知能，實質推動並達成市內教師全面實施課堂公開教學的目標。
1.能夠帶動學校進行品格教育之課程研究、課程實踐---備課、觀課、議課，以提升校長專業能力。
2能增進本市校長對於當代品格之核心價值及其行為準則。