桃園市國民教育輔導團

【 113 學年度國中小學校長】精進教學計畫執行成效總表

分類

量的成效描述

質性成效描述

場次

人次

滿意度

學員意見

成效評估

檢討改進

講師

課程
目標

課程
內容

行政
支援

日期
時間

場地
齊全

推薦
朋友

國中小學校長

十二年國教課綱-人權教育融入各領域素養導向教學評量實作研習(2024-04-11 2024-04-11)
案例分析，令人感到非常的震撼
國民法官影片拍攝貼近生活情境
利用學校模擬法庭的課程，讓學生學習被告與原告的權利關係，並能講法治與權利融入日常生活中
深入了解國民法庭
112_2_專業成長1(2024-05-09 2024-05-09)
1.講師給予很明確的命題方向及要注意的細節。
2.情境需與性或性別有關，命題時需要絞盡腦汁。
112-2 學習社群運作3(2024-06-06 2024-06-06)
1. 建議《跟騷法》解謎入班宣導安排二節課。
[112-2]團員專業成長(3/12、4/02、6/11)(2024-07-23 2024-07-23)
1.AI的應用是現在不是未來，教師們須提升自身能力，才能幫助到孩子。
2.透過筆記軟體進行第二大腦的建置，在知識爆發的時代極為重要。
3.SEL即將於118課綱實施，Masa老師的課程設計能協助我們初步理解SEL基礎脈絡。

十二年國教課綱-人權教育融入各領域素養導向教學評量實作研習(2024-04-11 2024-04-11)
透過第八題，針對此研習課程的整體滿意度與學員評分為92分，屬高效能研習活動。
112_2_專業成長1(2024-05-09 2024-05-09)
輔導員能將修正並完成6題性平知能檢測試題
112-2 學習社群運作3(2024-06-06 2024-06-06)
能產出《跟蹤騷擾防制法》解謎遊戲公版簡報。
[112-2]團員專業成長(3/12、4/02、6/11)(2024-07-23 2024-07-23)
1.能理解AI在教師設計課程的應用。
2.能操作筆記軟體。
3.能認識SEL並融入課程設計。

十二年國教課綱-人權教育融入各領域素養導向教學評量實作研習(2024-04-11 2024-04-11)
有機會可安排實際參訪，將可把第一手資訊與感受帶回學校與學生分享。
112_2_專業成長1(2024-05-09 2024-05-09)
無。
112-2 學習社群運作3(2024-06-06 2024-06-06)
無。
[112-2]團員專業成長(3/12、4/02、6/11)(2024-07-23 2024-07-23)
暫無

【 113 學年度國中小學校長】精進教學計畫執行成效詳細內容

項次	計畫項目	實施內容與說明	辦理時間	辦理單位	量的分析			質的分析
項次	計畫項目	實施內容與說明	辦理時間	辦理單位	場次	人次	滿意度	實施成效（含滿意度評估）	改進事項/饋意見
1	十二年國教課綱-人權教育融入各領域素養導向教學評量實作研習(檢視)	由國民法官的模擬法庭開始一堂課程設計與對話	2024-04-11 2024-04-11	人權教育	2	7	0%	透過第八題，針對此研習課程的整體滿意度與學員評分為92分，屬高效能研習活動。	有機會可安排實際參訪，將可把第一手資訊與感受帶回學校與學生分享。案例分析，令人感到非常的震撼國民法官影片拍攝貼近生活情境利用學校模擬法庭的課程，讓學生學習被告與原告的權利關係，並能講法治與權利融入日常生活中深入了解國民法庭
2	112_2_專業成長1(檢視)	1.性平學習情境設計 2.素養命題實作練習	2024-05-09 2024-05-09	性別平等教育	1	12	0%	輔導員能將修正並完成6題性平知能檢測試題	無。 1.講師給予很明確的命題方向及要注意的細節。 2.情境需與性或性別有關，命題時需要絞盡腦汁。
3	112-2 學習社群運作3(檢視)	1. 團務工作報告。 2. 《跟蹤騷擾防制法》解謎遊戲公版簡報討論。 3. 113性別平等教育知能檢測試題修正。	2024-06-06 2024-06-06	性別平等教育	1	11	0%	能產出《跟蹤騷擾防制法》解謎遊戲公版簡報。	無。 1. 建議《跟騷法》解謎入班宣導安排二節課。
4	[112-2]團員專業成長(3/12、4/02、6/11)(檢視)	第一場次日期：113/03/12 主題：AI融入教學課例與教案設計講師：新北教育局教育研究與資訊發展科施信源輔導員內容：AI融入教學課例與教案設計第二場次日期：113/04/02 主題：社會情緒學習SEL 講師：社會情緒學習SEL in Taiwan 創辦人Masa老師內容：SEL初探第三場次日期：112/12/12 主題：學習策略與知識管理-卡片盒筆記法講師：央團專案教師鍾昌宏老師內容：卡片盒筆記法理論、筆記軟體操作	2024-07-23 2024-07-23	跨領域	3	40	0%	1.能理解AI在教師設計課程的應用。 2.能操作筆記軟體。 3.能認識SEL並融入課程設計。	暫無 1.AI的應用是現在不是未來，教師們須提升自身能力，才能幫助到孩子。 2.透過筆記軟體進行第二大腦的建置，在知識爆發的時代極為重要。 3.SEL即將於118課綱實施，Masa老師的課程設計能協助我們初步理解SEL基礎脈絡。