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【 113 學年度 團員專業成長活動 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 人權輔導團員專業成長及學習社群(檢視) | 第一次召開專業對話會議，各項活動及業務預告。人權議題概念與各團員介紹。 | 2016-09-08 2016-09-08 |
人權教育 | 0 | 9 | 100% | 1.藉由首次專業成長會議，增進團員間相互認識與瞭解。 2.工作分配與相關活動已討論日期，期待增能。 3.部份央團活動，待9月11日央團專輔會議後，下次會議報告。 |
1.團員向心力強，目標明確 2.經過一學期的合作，團員更能主動積極 1.行事曆可確定 2.差旅相關事宜如何填報，待確認 |
| 2 | 人權輔導團員專業成長及學習社群(檢視) | 1.專書分享與討論 2.議題融入課程討論 |
2016-09-22 2016-09-22 |
人權教育 | 0 | 9 | 96% | 1.多樣書籍供團員翻閱，能供團員借閱增能 2.專書引讀介紹幫助團員看見議題 |
1.書籍可以更有效整理排列 2.可結合校內活動舉辦相關書展 1.可提供人權書單供團員參考 2.仁馨主任及大慶主任介紹豐富 |
| 3 | 人權議題團員專業成長與學習社群(檢視) | 1.實地參訪人權景點 2.桃園人權歷史事件與議題討論分享 3.到校輔導課程討論 |
2016-11-24 2016-11-24 |
人權教育 | 0 | 8 | 100% | 1.實地參訪更能體會人權歷史事件 2.團結團員向心力 |
1.票券可事先準備 2.交通可再討論 1.實地參訪更能體會人權歷史事件 2.可以再多開發新的人權景點 |
| 4 | 桃園市 105 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-輔導員專業成長(105年第二期)(檢視) | 十二年國教107新課綱性平核心素養課程轉化 | 2016-12-19 2017-01-31 |
性別平等教育 | 2 | 28 | 100% | 1.輔導員對十二年國教新課綱多一層認識，扮演各校領頭羊，帶領校內各領域前進 2.對於新課綱的核心素養能夠運用在課程計畫當中 |
1.區域聯盟學校應考量聯盟學校之SWAT分析評估，進而研提計畫。 2.邀集校內教師參與專業發展社群，提升參與感及即時反應教學現場問題。 1.增加實作產出型課程 |
| 5 | 人權議題團員專業成長與學習社群(檢視) | 1.如何引導學生從文本中抓取人權議題做以討論？ 2.人權議題在哪裡？-人權ABC的活用介紹 |
2016-12-29 2016-12-29 |
人權教育 | 0 | 9 | 98% | 1.教學技能簡易上手，以利團員教學增能。 | 1.可以將此類型研習時間再往前拉，更能幫助新進團員概念釐清及技能使用。 2.可提早發放文本讓學員課前預習，減少課程花費時間。 1.介紹之引導技巧淺顯易懂，方便教學使用 2.準備之教材清楚明確，容易吸收。 |
| 6 | 桃園市 106 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-輔導員專業成長(106年第一期)(檢視) | 十二年國教新課綱有觀性平素養之異同 十二年國教新課綱有觀性平素養教學示例 |
2017-02-13 2017-06-30 |
性別平等教育 | 2 | 28 | 100% | 1.輔導員對十二年國教新課綱多一層認識，扮演各校領頭羊，帶領校內各領域前進 2.對於新課綱的核心素養能夠運用在課程計畫當中 |
1.增加十二年國教素養教案產出 1.實作課程對學員幫助很大 |