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【 113 學年度 團員專業成長活動 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 海洋教育輔導小組輔導員專業成長(檢視) | 藉由每月小組運作工作會議，推行108課鋼核心素養，並針對議題融入課程，研發出海洋教育融入課程各種方案及措施。 聘請學者專家到團增能提升團員知能。 |
2021-09-01 2022-01-31 |
海洋教育 | 6 | 62 | 0% | 1.推行海洋教育課程融入領域課程及發展，108課綱核心素養及轉化設計與充實教學。 2.提升海洋教育課程與教學領導、視導人員實踐知能。 |
因應108課綱議題融入各領域之教學，經過一次次的討論與經驗累積，需與時俱進結合新的軟硬體並融入時勢作為教學教材。 依108課綱將海洋議題融入各領域之中，對於核心素養及涵養推行及海洋教育課程之研發，透過每次會議中的交流與分享，團員腦力激盪產出跨領域教案，並強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。 |
| 2 | 【110-1專業成長】0914 SDGs 如何融入課程(檢視) | 1.SDGs簡介 2.SDGs融入課程策略 |
2021-09-14 2021-09-14 |
跨領域 | 1 | 12 | 0% | 1.理解SDGs的內涵與重要性。 2.有效運用於跨領域課程。 |
若能進行實體研習，效果一定更好。 1.謝謝校長及各位夥伴，今天真的獲益良多，讓我更了解SDGs，謝謝大家。 2.第一次那麼深入的了解SDGs，感謝何昕家教授，感謝輔導團安排。 3.教授的FB相關紀錄非常實用，感謝教授。 |
| 3 | 專業成長：性別平等教育融入遊戲教學(檢視) | 1. 桌遊的組成：主題、機制、配件、美術，研發性平桌遊的重點在於主題及機制，可以是教學活動的引起動機，或是主要的教學媒材。 2. 桌遊介紹及體驗：哆寶Dobble、紅白挑戰、你說我猜、糟了個糕等。 |
2021-10-07 2021-10-07 |
性別平等教育 | 1 | 18 | 0% | 1. 透過各種機制體驗，研發性平桌遊。 2. 預期愈下學期產出、試行。 |
研發桌遊並非一蹴可躋，需要不斷試驗、修正。 1. 桌遊體驗很有趣，很適合將議題融入領域教學。 2. 市面上已有現成「扮家家遊」桌遊，研發一套數與本團心血之性平桌遊具有挑戰性。 |
| 4 | 人權書籍分享-親吻沙灘的小孩導讀(檢視) | 導讀講述式 1.書籍導讀 2.PPT兒權反思 3.兒童權利公約宣達 |
2021-10-15 2021-10-15 |
人權教育 | 1 | 9 | 0% | 表單回應圖表。題目：五、我覺得，本次研習的整體滿意度值得肯定。回應數：7 則回應。 | 1.提供我們省思的時間及活動安排時間緊湊 2.下課的時間聽到學生打掃稍微有點影響演講音質 報告内容豐富切合实际 感謝提供分享CRC的機會！ 題材豐富吸引人，獲益良多 校長從專書分享到兒童權利公約的宣導，解說完整清楚 |
| 5 | 【110-1專業成長】龍山國中不塑之課跨領域 課程(檢視) | 講師分享龍山國中彈性課程-不塑之課課程內容、執行成效與共備模式。 | 2021-11-03 2021-11-03 |
跨領域 | 1 | 14 | 0% | 課程設計精彩且可操作，能有效激發學員課程設計想法。 | 課程分享詳細，暫無須改進之處。 1.講師課程設計精彩且可操作。 2.社群運作模式令人佩服。 3.獲益學生人數眾多，值得稱許。 |
| 6 | 人權CRC實務應用(檢視) | 1.從人權宣言到兒童權利公約的淵源說起 2.人權的是與非及問題省思帶入教案的應用 3.兒童權利公約的起源介紹 4.兒童權利公約教材的選用 |
2021-11-05 2021-11-05 |
人權教育 | 1 | 9 | 0% | 表單回應圖表。題目：五、我覺得，本次研習的整體滿意度值得肯定。回應數：7 則回應。 | 講師可以多帶些實作活動 引經據典，講解清楚 很棒 概念更清析 充實 如何將CRC融入教學中 對兒童權利公約和宣言的淵源有更有進一步的了解，人權和權利、義務和責任三者的關係程度差異。 |
| 7 | 校園修復式正義研習(檢視) | 講述式 | 2021-11-11 2021-11-11 |
人權教育 | 1 | 9 | 0% | 表單回應圖表。題目：五、我覺得，本次研習的整體滿意度值得肯定。回應數：8 則回應。 | 1.若有實務探討會更佳 2.希望能多些影片播放 收獲許多 很實用，獲益良多 獲悉各國經驗及修復式正義緣起，獲益良多 主題值得應用在教學現場及溝通 修復式正義來自同理心！ 學到同理心的重要 很棒，超棒的喔！ 很好， |
| 8 | 專業成長：性平議題素養導向教學設計(檢視) | 研討十二年國教性別平等教育課程與教學核心素養教學示例 | 2021-12-02 2021-12-02 |
性別平等教育 | 1 | 15 | 0% | 課程地圖的發展： 1. 讓老師識別課程與教學之間的差距、多餘及偏離之處。 2. 強化教師之間的教學工作對話。 3. 終極目標是學生的表現要有可評量出的進步。 |
無 1. 教師為終身學習者的角色，性別平等教育的學習包含其中，不能再用舊想法、舊思維進行性別平等教育。 2. 性平的自我意識與價值觀，可從個人、機構、專業及法制四層面檢視。 |
| 9 | 【110-1專業成長】移工與移民(檢視) | 移工的移動路徑與困境 | 2022-01-04 2022-01-04 |
跨領域 | 1 | 10 | 0% | 極佳，能夠有效理解移工移動的背景知識與課程融入操作模式。 | 時間較短，部分活動無法體驗 好特別的課程設計歷程開始；對於移工的處境能夠更加理解，尤其增長了移動背景的知識；體驗到跨領域議題的如何適切地切入課程；研習活動跟課程都設計地很棒，期待有機會可以合作。 |
| 10 | 團員增能研習(上學期)(檢視) | 1.如何永續發展教師專業學習社群 2.素養導向教學設計與評量 |
2022-01-24 2022-01-25 |
地方輔導群 | 2 | 76 | 0% | 1.針對十二年國教課程與教學精進，有效提昇輔導夥伴推展教師專業學習社群之知能。 2.建立輔導夥伴對新課綱素養導向教學、素養導向評量之基礎。 |
線上分組討論可選擇使用其他教學軟體 1.不僅學到了如何與人溝通，更實際教學運用的方法與策略！真的獲益良多！ 2.希望下次也能採用線上研習的形式！因為這樣更能專心在螢幕上，也可以感受到老師們參與的積極度。 |
| 11 | 海洋教育輔導小組輔導員專業成長(檢視) | 藉由每月小組運作工作會議，推行108課鋼核心素養，並針對議題融入課程，研發出海洋教育融入課程各種方案及措施。 聘請學者專家到團增能提升團員知能。 |
2022-02-21 2022-07-31 |
海洋教育 | 7 | 68 | 0% | 1.推行海洋教育課程融入領域課程及發展，108課綱核心素養及轉化設計與充實教學。 2.提升海洋教育課程與教學領導、視導人員實踐知能。 |
因應108課綱議題融入各領域之教學，經過一次次的討論與經驗累積，需與時俱進結合新的軟硬體並融入時勢作為教學教材。 依108課綱將海洋議題融入各領域之中，對於核心素養及涵養推行及海洋教育課程之研發，透過每次會議中的交流與分享，團員腦力激盪產出跨領域教案，並強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。 |
| 12 | 人權教育結合I-Pad實體課堂研習(檢視) | 1.I-Pad 實體課堂操作 2.講師講述及實際團員操作 3.個別指導及技術技巧引導如何實踐於課堂 |
2022-03-03 2022-03-03 |
人權教育 | 1 | 9 | 0% | 表單回應圖表。題目：五、我覺得，本次研習的整體滿意度值得肯定。回應數：5 則回應。 | 希望未來能有進階研習 多来授課吧 學到課堂實用的編輯和學生控管及分享 感謝育如的用心規劃與安排！ 能運用平版於教學 講解清楚、內容實用 打開教學的另一扇門 |
| 13 | 人權書籍分享(檢視) | 分享專書(繪本)及介紹相關資源網站 | 2022-03-10 2022-03-10 |
人權教育 | 1 | 8 | 0% | 表單回應圖表。題目：五、我覺得，本次研習的整體滿意度值得肯定。回應數：7 則回應。 | 繪本教學很適合國小階段的學生(希望下次也可以多介紹國中階段的書籍) 講解仔細，繪本有趣 自己國家自己救 很值得推廣的繪本與專書 很實用的人權教育諮詢暨資源中心網站介紹 繪本使用方便又能吸引學生 期待 難民的辛酸與無耐 |
| 14 | 【110-2專業成長一】遠距遊戲化教學設計(檢視) | 1.遊戲化教學原理概述 2.線上工具教學 3.遊戲化教學體驗 |
2022-05-10 2022-05-10 |
跨領域 | 1 | 28 | 0% | 能增加遊戲化教學課程設計知能。 | 太晚確定非團員審核通過名單，通知作業較急促。 1.非常好玩，讓我重新思考自己的線上教學課程設計。 2.可以有效地抓住學生專注力。 |
| 15 | [110-2 專業成長二]SDGs桌遊分享《我們的福爾摩沙》(檢視) | 1.SDGs簡介 2.《我們的福爾摩沙》桌遊規則說明 3.桌遊體驗 |
2022-05-24 2022-05-24 |
跨領域 | 1 | 11 | 0% | 能運用各種形式將SDGs融入課程。 | 無 1.每次都有大豐收，謝謝共學的夥伴們。 2.有趣且融入教學很直觀方便！ 3.遊戲中學習，相信孩子也會喜歡。 |