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【 113 學年度 領域召集人/議題種子教師增能研習 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 「十二年國民基本教育精進國中小教學品質」各校種子教師培訓實施計畫(109學年度)(檢視) | 1.十二年國教課綱性平素養導向教學-性別與媒體 2.性別平等教育教案分享-月來悅開心 3.性別平等教育教案分享-愛情白皮書 |
2020-08-14 2020-08-14 |
性別平等教育 | 1 | 105 | 0% | 參加學員都能回到原校進行課程規劃，學習如何能將性平的觀念落實到教學中。 | 研習時間接近備課日，要配合學校行程就不能來參加，中原國小地下停車場為付費停車場，負擔金額較大 1.媒體識讀是很重要的能力，不只學生要能分辨，老師也要能分辨，才能將正確的知識傳達給學生。 2.學習到性別平等學習社群有關融入領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。 |
| 2 | 子計畫二、 種子教師融入各領綱增能培訓(檢視) | 1.講師利用融入人權的教學示例來分享及引導老師寫教案 2.實作活動練習-完成學習目標的書寫 |
2020-11-19 2020-11-19 |
人權教育 | 1 | 13 | 0% | 有收獲 實用，有效提升人權教育於領域的運用 對人權教案更了解 謝謝大家集思廣益，小組分享經驗 概念更清晰 |
可以多些時間讓大家小組分享自己的教案 無 很棒 很棒的分享 講師準備的資料很豐富 |
| 3 | 子計畫二、人權種子教師培訓-人權教育議題融入課程工作坊(檢視) | 1.小組實作演練 2.試寫教案的教學目標 3.分享討論 |
2020-12-03 2020-12-03 |
人權教育 | 1 | 12 | 0% | 表單回應圖表。題目：五、我覺得，本次研習的整體滿意度值得肯定。回應數：9 則回應。 | 無 非常實用 無 很棒的分享 收穫滿滿 很棒 實作素養導向教案設計，深化概念獲益良多 很有所得 有效提升專業知能 |
| 4 | 109-1跨領域議題輔導小組_種子教師增能培訓(檢視) | ★.109.09.03 四10：00〜12：00 共識與面談 --- 光明國中 ★.109.10.11 日08：50〜16：00 變革領導工作坊1-1 簡菲莉 光明國中 1.109.10.17 六08：50〜16：00 變革領導工作坊1-2 簡菲莉 光明國中 2.109.10.24 六08：50〜16：00 變革領導工作坊2 簡菲莉 光明國中 3.109.10.31 六08：50〜16：00 探究策略教與學工作坊1 蘇淑菁 T-SPACE 4.109.11.13 五08：50〜16：00 探究策略教與學工作坊2 蘇淑菁 光明國中 |
2020-12-08 2020-12-08 |
跨領域 | 12 | 130 | 0% | 學員投入程度高，透過不斷腦力激盪與解析，有效了解以概念為本的課程設計如何發展，且每次課程都能有豐富的產出。 | 未來希望能多增加實務操作經驗，增進學習效能。 透過講師條理引導促進反思，運用系統圖、概念定義地圖及宏觀微觀概念圖讓課程更聚焦有內涵，有利於在教學現場運用，並能更有脈絡的發展課程。 |
| 5 | 子計畫三、國中小各校種子教師增能扶植:2020防疫與人權教材包研習(檢視) | 老師從全球疫情講到防疫的人權相關概念 1.講師宣講及和參與教師小組互動討論 |
2020-12-16 2020-12-16 |
人權教育 | 1 | 12 | 0% | 表單回應圖表。題目：五、我覺得，本次研習的整體滿意度值得肯定。回應數：9 則回應。 | 可再提供更多類似課程，給予教學上的建議 透過講座更明瞭整個教材包如何運用 時事結合人權議題，獲益良多！ 真是棒 收穫豐碩 完整且詳盡 清楚了解cirn平台的教材包實際操作使用 |
| 6 | 海洋教育種子教師實作學習活動(檢視) | 一、 透過實地踏查體驗、觀察、討論，協助教師發展海洋教育議題之課程與實施策略。 二、 透過種子教師實地踏查活動能夠北海岸特殊地形和氣候所造成的奇特景觀，提升教師對本市海洋環境之教學能力。 |
2021-01-17 2021-01-17 |
海洋教育 | 1 | 37 | 0% | 1.推行海洋教育課程融入領域課程及發展，108課綱核心素養及轉化設計與充實教學。 2.提升海洋教育課程與教學領導、視導人員實踐知能。 |
海洋教育議題對於許多學校之推行還有許多可以努力的地方，108課綱議題融入各領域之教學，產出相關之教案與教學設計，並透過分區到校輔導，讓全市師生對於海洋教育能有更進一步之了解，同時提升輔導員課程發展及自我增能之能力。 透過北海岸濱海和地質步道的實地踏查，讓學員更能清楚了解海岸山脈的形成和地質演變，並透過實際堪查的方式了解海洋實際現況並如何帶入課程之中，是很好的課程。 |
| 7 | 109-2跨領域議題輔導小組_種子教師增能培訓(檢視) | 110.03.20 六 08：50〜16：00 探究策略教與學工作坊4、5 蘇淑菁 光明國中 110.05.22 六 08：50〜12：00 探究策略教與學工作坊7-1 蘇淑菁 線上研習 110.06.05六 08：50〜12：00 探究策略教與學工作坊7-2 蘇淑菁 線上研習 110.06.19六08：50〜12：00探究策略教與學工作坊8-1 蘇淑菁 線上研習 110.06.26六08：50〜12：00探究策略教與學工作坊8-2 蘇淑菁 線上研習 110.07.03六08：50〜12：00探究策略教與學工作坊6-1 蘇淑菁 線上研習 110.07.10六08：50〜12：00探究策略教與學工作坊6-2 蘇淑菁 線上研習 |
2021-02-01 2021-07-22 |
跨領域 | 12 | 130 | 0% | 學員回饋滿意度非常高，針對課程內容給予高度回饋，並表示能實際運用於跨領域課程之設計。 | 改為線上研習後，研習過程中若有資訊問題需處理時，要有資訊能力強的人員協助。 1.透過工作坊的學習，對於小組討論及自我省思的引導與運作方式，學習到問題的解決方式，能找到問題的關鍵，有新亮點的解決方案！也能透過夥伴的共作共創反思教育未來之路！ 2.一團屬於校長團隊，擔心在教學領導的實務面上不夠精確。 |
| 8 | 109-2跨領域議題輔導小組_種子教師二團增能培訓(檢視) | ★110.03.26 10：00〜12：00 共識與面談臺師大陳佩英教授 光明國中 110.04.17 08：50〜16：00 跨領域二團種子教師（輔導團員場）-探究策略教與學工作坊1 蘇淑菁 T-SPACE 110.05.21 13：30〜16：30 跨領域二團種子教師（輔導團員場）-探究策略教與學工作坊3 蘇淑菁 線上研習 110.05.29 13：30〜16：30 跨領域二團種子教師（輔導團員場）-探究策略教與學工作坊4-1 蘇淑菁 線上研習 110.06.05 13：30〜16：30 跨領域二團種子教師（輔導團員場）-探究策略教與學工作坊4-2 蘇淑菁 線上研習 110.06.18 13：30〜16：30 跨領域二團種子教師（輔導團員場）-探究策略教與學工作坊5 蘇淑菁 線上研習 110.06.19 13：30〜16：30 跨領域二團種子教師（輔導團員場）-探究策略教與學工作坊6-1 蘇淑菁 線上研習 110.06.26 13：30〜16：30 跨領域二團種子教師（輔導團員場）-探究策略教與學工作坊6-2 蘇淑菁 線上研習 110.07.09 13：30〜16：30 跨領域二團種子教師（輔導團員場）-探究策略教與學工作坊2 蘇淑菁 線上研習 |
2021-02-01 2021-07-29 |
跨領域 | 9 | 270 | 0% | 能理解跨領域課程設計與線上課程如何使用工具策略之操作步驟，能更有效率地自我實踐或回校帶領操作分享。 學員出席率皆能達到八成以上，並能回歸到自身課堂完成課程實踐示例及分享。 |
因應疫情緣故，大部分課程改為線上進行，惟團隊建立共識不易用線上方式進行，應再利用後續回流持續進行團隊共識。 1.很棒的課程，謝謝老師，助理，協助及共學的夥伴們，相信教育因此投入而更真、善、美。 2.非常喜歡參與舞動桃，尤其進到線上課程，雖然資訊能力不足，且在工作家庭兩頭燒中，我仍然想參與每一次的課程。 3.每一次老師規畫的課程主題都相當豐富。一直缺憾的就是彼此間實體交流互動的真切性，總有情感凝聚不足的遺憾。 |
| 9 | 人權教育議題融入素養導向教學示例及實作回流工作坊(檢視) | 1.教案設計回流分享 2.教案設計修正實作練習 3.教學策略六頂思考帽分組實作練習 4.小組報告分享 |
2021-04-29 2021-04-29 |
人權教育 | 1 | 23 | 0% | 表單回應圖表。題目：五、我覺得，本次研習的整體滿意度值得肯定。回應數：16 則回應。 | 1.因為本次為回流研習所以對大部分第一次參加的老師們而言有些吃力 2.研習分階段參加會對老師們較輕鬆 3.講師的ppt可以線上分享會更好 建議分階段參加 具體策略提供很實用 很豐富 講師授課內容豐富、精采，希望有講義或ppt可下載 相關人權議題 希望講師能分享PPT 上課內容很充實授用，但是與原本的主題不太一致 講師的簡報可以提供線上閱讀 可以多分享現有教案 內容豐富且符合教學現場需求，感謝此次研習的安排 |