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【 113 學年度 領域召集人/議題種子教師增能研習 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 社會領域召集人研習(檢視) | 1.GIS在社會科的應用。 2.大眾史學。 |
2022-08-01 2023-01-20 |
社會_國中 | 1 | 70 | 0% | 在寒冷的天氣裡，大家齊聚一堂，很專注的研習，會後許多學員紛紛留言感謝，希望未來還有機會再聽教授們的其他主題，整體來看，相當成功。 | 天氣冷，未來準備薑母茶給研習夥伴暖暖，這樣更貼心！ 原來GIS用處這麼廣，真是長見謝了，未來也會用在自己的教學上面。 |
| 2 | 國中自然科學領域召集人研習(檢視) | 1.111年會議試題分析 2.團務報告 |
2022-09-02 2022-09-02 |
自然_國中 | 1 | 40 | 0% | 1.協助領召分析各校作答情況 2.協助各校完成增A減C任務 |
研習前未拿到全市各題通過率的資料，需再調整 1.針對會考比較全國與本市通過率 2.分析待加強學生各選項作合原因 3.提供教學與學習策略 |
| 3 | 111-1數學領域召集人研習—21世紀素養教學：和根號數做朋友(檢視) | 1.利用棋藝引起學習動機，根據象棋中將、士、馬、象的行進方式圍出正方形。 2.善用方格計算正方形的面積，並運用工具(計算機)推算邊長。 3.發揮創意，試著描述面積不是完全平方數的正方形邊長可以如何表示。 4.連結舊經驗，認識新符號(根號)及其運算規則。 5.嘗試在根號裡放入不同的數字，觀察規律，並統整想法。 |
2022-09-22 2022-09-22 |
數學_國中 | 1 | 61 | 0% | 1.藉由此課堂活動能引發學生的學習動機，且在計算機的幫助下，使學生較容易掌握數感，對根號數的大小有感覺。 2.課堂中設計的問題能激發學生思考，且極端反差的提問讓學生容易察覺矛盾，以便訓練如何解釋原因來說服他人。 3.透過學生在學習單上畫出根號數的長度，以及利用計算機逼近數值，讓學生能看見數學，並期許能活用數學。 |
若實際在教學現場實施此課程，需準備足夠數量的計算機，供學生都能實作並探索。 1.教案的設計安排了計算機的使用，有系統地逼近無理數，提供學生有感的學習經驗，從模擬操作的過程中自然發展出十分逼近法，也從嘗試與探索的過程中發現工具的使用侷限。 2.影片中可以看到教師不斷地透過提問與評量，來診斷學生的學習狀況以及釐清迷思，提供小組討論與上台分享的機會，使學生能具備自主堅持的良好態度。 3.課堂包含一題多解的面積計算、發明新表徵、在根號裡任意放入數字等活動，培養學生具備21世紀的創造力技能。 |
| 4 | 非專授課教師工作坊(檢視) | 健康教育「主題教材資源」運用實務操作 健康教育性別平等教育情境模擬教學策略分組實作 健康教育、安全教育議題及防疫相關課程 參與式體驗活動分組實作分享 |
2022-10-05 2022-10-05 |
健體_國中 | 1 | 55 | 0% | 1.減低非專教師備課壓力 2.教學模組可以回學校轉化實作 |
1.老師被動配課,增能意願待提升 2.下學年規畫南北區各辦一場 1.感謝提供教學模式示範 2.研習場地好遠 3.共同備課互相觀摩很好的體驗 |
| 5 | 英語科會考分析及教學策略(檢視) | 筱芸老師呈現110到111英語會考題型分布趨勢，說明要達成「精熟」程度需理解、應用、分析、推論整合文本。利用會考題示範長篇文本14個提問訓練學生skim,scan,infer, note-taking(highlight)。 | 2022-10-24 2022-10-24 |
英語文_國中 | 1 | 51 | 0% | 1.老師們理解英語會考題型分布趨勢。 2.如何設計長篇閱讀的提問。 |
學員反應1.場地太遠交通不方便2.場地不適。因召集學校位於南區，下學期是否於副召集校長學校(北區)辦理再行討論。另，階梯式場地不利於討論，依與會人數研議其他研習空間。 感受最深的部分/最感興趣的部分/覺得最實用/想嘗試的部分有 1.開放性提問很有啟發 2.用菜單和機票閱讀教skimming 3.實用的教學策略，立即可以上課使用 4.引導學生長篇閱讀 5.如何訓練學生閱讀策略 6.教學方式改變以提升學生會考解題能力 7.藉由提問引導學生理解長篇文章 8.利用課本內容結合書商學習單，由簡而深，從小訓練學生 9.文本脈絡的閱讀策略很實用 10.講師分享的策略及她教學的價值觀 11.老師的提問很重要，可以引導學生思考，培養他們的閱讀能力 |
| 6 | 國中健康與體育領域暨社群召集人工作坊(檢視) | 交通安全融入課程與自主學習健體領域課程設計工作坊 | 2022-10-26 2022-10-26 |
健體_國中 | 1 | 51 | 0% | 參與教師學會數位工具並設計交通安全簡案 | 安排實體互動情境課程 認識很多線上資源覺得很棒 充實豐富 可安排實體操作 多了很多思考的空間 內容符合時事，很實用 |
| 7 | 【111-1 領召研習】後疫情時代的教學改變－myViewBoard運用於實體與線上教學(檢視) | 1.Myviewboard單機版應用https://www.youtube.com/watch?v=FaxPYLiuRXI&t=18s 2.Myviewboard互動部分 https://www.youtube.com/watch?v=1Sa0kyo88N8 3.Myviewboard數位教室 https://www.youtube.com/watch?v=vU6jCCaKOOo |
2022-11-11 2023-03-01 |
國中_科技 | 1 | 50 | 0% | 效提升教師對於數位媒體myviewboard的專業知能，並提升該媒體的實作與應用能力。 | 可以應用的很多、研習時間稍短。 *講師的課程設計很精采活潑，myviewboard即知即用、很實用。 *感謝講師無私分享教學素材、講義與教學方法，還立即產生上課錄影，真的很強大。 |
| 8 | 召集人(授課教師)增能研習-客語場(檢視) | 1.客委會網頁教學內容介紹及實際操作。 2.教學資源分享。 3.討論教學策略及評分方式。 |
2022-11-24 2022-11-24 |
本土_國中 | 1 | 9 | 0% | 1.本研習課程內容能提升輔導員本土專業之能力(5分：45.5%，4分：54.5%) 2.本研習課程內容有助於日後將研習所學，帶回校內進行專業知識分享(5分：40.9%，4分：59.1%) 3.本研習課程內容有助於將新知運用於教學設計中提升學生學習成效(5分：59.1%，4分：40.9%) 4.本研習課程內容有助於能將所學於領域中分享，協助領域教師發展與成長(5分：45.5%，4分：50%，3分：4.5%) |
1.努力推廣線上資源。 2.反應教科書相關配套不足狀況。 1.資源十分實用，講師舉例豐富。 2.教科書版本選擇少，品質不一。 3.排課困難，學生人數差距大。 4.評分標準令人困擾。 5.部編版沒有電子書，客委會版本沒有實體書。 |
| 9 | 召集人(授課教師)增能研習-閩語場(檢視) | 1.以虎頭山之歌為例說明教學策略。 2.分享現場授課教學方法。 |
2022-11-24 2022-11-24 |
本土_國中 | 1 | 18 | 0% | 1.本研習課程內容能提升輔導員本土專業之能力(5分：45.5%，4分：54.5%) 2.本研習課程內容有助於日後將研習所學，帶回校內進行專業知識分享(5分：40.9%，4分：59.1%) 3.本研習課程內容有助於將新知運用於教學設計中提升學生學習成效(5分：59.1%，4分：40.9%) 4.本研習課程內容有助於能將所學於領域中分享，協助領域教師發展與成長(5分：45.5%，4分：50%，3分：4.5%) |
1.統整分享其他線上資源。 1.希望有其他教學資源的分享。 2.講師很棒，收穫良多。 |
| 10 | 領召研習-上一堂追劇國文課．古文今讀(檢視) | 追劇備課SOP 1.審題:這堂課要教的核心價值是什麼? 2.架構:安排課堂講述順序 3.引用:影片或相關舉例 4.結論:一句話收尾重述核心價值 追劇備課Q＆A 1.時間規劃 2.學生引導 |
2022-12-13 2022-12-13 |
國語_國中 | 1 | 92 | 0% | 1. 教師能理解古文今讀的策略與方式 | 無 1. 非常感謝老師的分享，讓人內心充滿感動，療癒感滿滿，也無形中充電了！ 2. 老師藉由劇、漫畫、歌詞讓國文課本內的文章能與現實的生命做對照 3. 文學本源自生活，而戲劇更是生活的具體呈現，兩相呼應，更可增進教學效力 4. 我也很喜歡用戲劇上自然課，所以也非常喜歡羊咩老師的課及書本，收穫很多 5. 用生活中的電影電視劇,結合教學的內容,可以成功引起學生共鳴,對在教學上會有很大的助益 6. 老師的研習內容實用，讓人在教學備課上有不同的思考點，會讓人想實在在課堂上實作看看 7. 覺得邀請羊咩老師來演講很不錯，老師的分享很棒、很實用 8. 今日研習收穫滿滿，感謝老師的分享 9. 習得豐富的教學設計與題材的鋪陳 10. 驚嘆羊咩的教學，不只學了文本，多方素材融入 11. 平時生活中的閱讀(不管是文本或影音)即是備課,貼近生活的人生國文課能進入人心。 |
| 11 | 【111-2領召研習】生活科技得獎教案分享與實作- IoT智慧化遠端資訊回饋節能屋(檢視) | 1.物聯網(IoT)的介紹與運用 2.綠建築的意義與原理、案例介紹 3.與建築與生物多樣性指標 4.IoT智慧化-遠端資訊回饋節能屋設計概念與步驟 |
2023-03-14 2023-03-14 |
國中_科技 | 1 | 31 | 0% | *學員皆能投入課程與實作練習。 *主題式研習能提升教師的實作技能、課程設計與應用能力。 |
因場地與材料限制，只能提供30名領召參加研習；原規劃生科資科同時辦理研習，但因講師時間無法同步改一實體一線上，讓領召同時可以針對資科與收科進行增能。 *講師的講解清晰，課程內容既有趣又實用！ *研習場地安排適切、實作材料很棒! |
| 12 | 111-2數學領域召集人研習—21世紀素養教學(檢視) | 1.現今的數學教育，教師不能只有灌輸學生知識，課堂中應適時融入探究式教學，鼓勵學生勇於發表，提出自己的想法。 2.從「和根號數做朋友」這個模組，分析21世紀素養技能中「研究探究」與「科技融入數學學習」這兩個面向如何設計於課堂中。 3.藉由影片，學習如何不斷地透過提問與評量，來診斷學生的學習狀況以及釐清迷思，提供小組討論與上台分享的機會，使學生能具備自主堅持的良好態度。 |
2023-03-23 2023-03-23 |
數學_國中 | 1 | 61 | 0% | 1.探究式教學的實施，可以從「食譜式探究」著手，讓學生按照教師所提供的步驟，一步步得到答案，再進階到「實驗式探究」，學生必須透過自己動手操作後，才能得到答案。 2.「和根號數做朋友」這個課堂中設計的問題能激發學生思考，且在計算機的幫助下，使學生較容易掌握數感。 3.國小進入國中，要讓學生明白一些觀念的轉變，例如：單位到了國中變得不強調，是因為重要的是絕對長度，而非相對長度，如此學生的學習才會有脈絡。 |
「和根號數做朋友」這個模組大部分是由教師提問，故探究層次可以再提高，例如：給一個大問題，看到正方形會想到什麼？讓學生可以主動去探討面積與邊長的關係。 1.課綱的安排使學生的學習是片段的，適當安排課程活動讓學生能將習得的基本知識運用於日常生活。 2.學生習慣當「解決問題者」，解答老師提出的問題，但不善長當「提出問題者」，去思考一個新的情境可以提出甚麼問題，因此較難具備成為領導者的特質。 3.學生常常使用一開始學習的概念來解決遇到的數學問題(舉例：拼湊法算面積)，教師應引導學生熟練新知識(舉例：代公式算面積)，藉此提升解題策略的能力。 |
| 13 | 學習扶助英語教學策略探討(檢視) | 筱芸老師帶著學員討論學習扶助的孩子背後的成因以及需要的支持，導入學習扶助英語教學策略。從單字、片語到句子，變化教材以及運用多元豐富的活動引發學生興趣。 | 2023-04-17 2023-04-17 |
英語文_國中 | 1 | 59 | 0% | 學員們專注聆聽，並積極與同組學員互動討論，後設體驗的活動具實用性，願意返校立即實踐。 | 有學員反映課程很豐富，覺得研習時間太短。針對同一主題於新學年度再度邀請講師。 學生兩極化嚴重，需要學習扶助的學生不少，回歸到英語教學，越簡單的越重要，會多嘗試讓學生參與上課活動，小活動其實一點都不難。 降低學習目標，從既有的活動再創新變化增加練習的次數。 |
| 14 | 召集人(授課教師)增能研習(檢視) | 1.客委會網頁教學內容介紹及實際操作。 2.教學媒材介紹。 3.教學資源分享。 |
2023-04-20 2023-04-20 |
本土_國中 | 1 | 17 | 0% | 1.本研習課程內容能提升輔導員本土專業之能力(5分：92.3%，4分：7.7%) 2.本研習課程內容有助於日後將研習所學，帶回校內進行專業知識分享(5分：92.3%，3分：7.7%) 3.本研習課程內容有助於將新知運用於教學設計中提升學生學習成效(5分：92.3%，4分：7.7%) 4.本研習課程內容有助於能將所學於領域中分享，協助領域教師發展與成長(5分：92.3%，4分：7.7%) |
1.會後寄送檔案。 2.與會校長表示112年度應該會有不同版本可供選擇。 3.將意見轉知教育局。 1.希望能分享檔案給參與的老師。 2.可選擇的教材版本太少。 3.代理教師可否修習第二專長學分班？ |
| 15 | 領域召集人研習-科展指導技巧(檢視) | 本研習分成兩個部分，由梁忠三校長分享科展得獎教師指導經驗，與廖俊傑老師分享科展指導技巧 | 2023-04-21 2023-04-21 |
自然_國中 | 1 | 70 | 0% | 1.讓教師了解未來教育局推動科展政策 2.教師熟悉科展指導策略 3.教師理解指導科展可以尋求哪些資源 |
反應良好，未來可以延續辦理 1.指導策略務實 2.對於科展新手教師非常友善，大幅減輕入門門檻 |
| 16 | 領召研習 - 厭世讀論語．古文今讀運用(檢視) | "厭世國文老師 高中國文老師 一，讓文言文與生活連結，使其存在於生活中 1. 生活中有成語，成語故事很有趣 2. 老師舉例: 香港自媒體「The Culturist 文化者」，在臉書粉專發文貼出「坂本龍一屍骨未寒 六月紐約開演奏會」資訊。結合生活時事，介紹成語典故，與成語使用方法。 3. 用現代語言來詮釋古典，例如:四大奇書就是古代四本暢銷書 二，關於新時代學生 冷漠、被動、破壞體制、拒絕傳統學習…… 三，自營媒體的利與弊 1. 師生皆要理解網路生態 2. 網路是現今最大的學習場域 3. 老師可自營網路媒體，分享文章，交流想法 4. 學生的認知就是他們自覺的真實 5. 網路引導了學生的價值觀 6. 教學要直白精準地表達 " "今天來點厭世+古文 1.為何寫 2.寫給誰 3.寫什麼 4.何時寫 5.如何寫—靈感與開頭 6.如何寫—轉譯與造境 7.結論" |
2023-06-06 2023-06-06 |
國語_國中 | 1 | 74 | 0% | 1. 教師能理解古文今讀的策略與方式 | 無 非常謝謝老師的分享，帶來很多新的啟發，希望有機會可以邀請老師也來敝校分享???? 謝謝老師讓我用不同的角度看新世代的學生、新世代的教學，很實用。 可以從講師的分享更可以在文言文教學對於學生的意義或是教法上自己做改變，從中拉近與學生的距離，期許他們可以理解古文對於現代社會還是有其存在的意義。 聽到許多實際面也收穫許多執行方式，前半段因公沒有聽到好希望還有別場可以聽 非常感謝老師深入淺出，分享貼近新世代學生的接地氣引導方式！ 洋洋老師加油～跟著您的思辨一起在語文世界翱翔超棒的 謝謝老師深入淺出、生活化的講解，古文不再是很遙遠的文字，它可以是有溫度、便於生活、解決問題、紓壓的文字。 用現代語言來詮釋古典，例如:四大奇書就是古代四本暢銷書，很有趣! "感謝輔導團及致廷老師籌劃這個研習，和以往以教學方法為主的研習很不一樣，但一樣很實用。 謝謝講師，能帶領我們看見新時代孩子的不同，了解他們的心思，在教學上也許可以更有施力點！" 很喜歡老師以開放的心態面對網路的紛擾，世界變化很快，教師需要調整自己的心態與方式，希望有機會再參加老師的研習 謝謝老師說明了自己對於古文的想法和看法，覺得老師雖然說著「厭世」，但還是花費很多心思在這上面，感謝老師這次的分享。 喜歡老師說話的節奏還有很用心地搜集資料、製作簡報，受益良多！ 對於教學有更多元思維，調整心態，確定教學目標，能讓教學內容更具生活化。謝謝老師分享～ |
| 17 | 111學年度綜合活動領域國中各校領域召集人專業增能扶植培訓(檢視) | 第一場次 豐FOOD課-食農教育案例分享 疫起豐起來-數位協力課程案例分享 第二場次 1.認識茶樹 2.認識食農教育 3.臺灣特色茶介紹 4.如何泡一壺好茶 |
2023-06-10 2023-06-13 |
綜合_國中 | 2 | 120 | 0% | 1.課程超級精實豐富，謝謝老師！ 2.線上資看見老師對於食農教育的熱情。 3.教具設計可愛又實用。源豐富，有利教學增進！ 4.團隊協力共同設計課程推動SDGS。5 5.各式各樣的資訊來源以及各種平台、輔具的應用。 |
好多的食農教材分享，感謝輔導團與講師，今天收穫滿滿 真的很精彩，收穫豐富 1.謝謝平南國中提供場地，也第一次看到有家長會長一同參與活動。 2.感受到老師的用心，讓我更想繼續努力下去。 3.老師有趣生動的教學。 4.講師課程豐富多元，主辦單位積極熱心。 5.辛苦了！研習內容非常豐富精彩，收穫滿滿。 6.課程超級精實豐富，謝謝老師！ 7.線上資源豐富，有利教學增進！ 8.講師運用多種互動程式上課，而且運用的行雲流水，讓課程生動有趣。 |