【 113 學年度 輔導員教學研究學習社群 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
輔導員教學研究學習社群 28 377 97% 97.3% 97.7% 96.7% 94.3% 95.7% 97% 教學研究學習社群-教材研發(2016-08-01 2016-12-31)
1.教師學習社群,可以讓自己自我成長.
2.除教材研討與研發外,若能進行實地踏或縣市交流會更好.
桃園市 105 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-性別平等教育題庫教材研發(105年第二期)(2016-08-01 2017-01-14)
繪本教學前的評估須確實，前測評量與後測評量須納入分析範圍。
人權輔導團員專業成長及學習社群(2016-10-20 2016-10-20)
1.到校輔導課程可先考量教課班級狀況
2.實地參訪地點考量須加入交通與時間
人權議題團員專業成長與學習社群(2016-12-22 2016-12-22)
1.課程結合實務經驗與生活，能夠活用於教學之中
2.提供之相關教材內容豐富精彩
3.實際操作班級經營之小撇步，實用且巧妙
桃園市 106 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-教學研究學習社群(106年度第一期)(2017-02-20 2017-06-30)
1.性別平等課程結合我喜歡的繪圖，很棒
2.在寫劇本的過程中大家討論很踴躍，大家都有很多想法，最後完成的大家都喜歡的劇本
人權議題團員專業成長與學習社群(2017-03-16 2017-05-04)
1.課程內容與日程規劃完整，能夠讓教師完整學習利用讀本結合領域與閱讀、議題。
2.教師準備充足，可以針對不同領域之教師協助調整教案內容。
 教學研究學習社群-教材研發(2016-08-01 2016-12-31)
1.達成老師在有關海洋各方面的知識有基礎的了解。
2.達成老師在海洋、海岸污染及海洋生態保育上有深度的瞭解。
3.完成有關認識海洋生態的教師教學檔案。
4.完成國小學生學習的相關教材與學習單。
桃園市 105 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-性別平等教育題庫教材研發(105年第二期)(2016-08-01 2017-01-14)
能夠針對已發展的動畫繪本研製閱讀四層次的提問單，搭配國語文學習領域
人權輔導團員專業成長及學習社群(2016-10-20 2016-10-20)
1.議題與課程結合討論活絡
人權議題團員專業成長與學習社群(2016-12-22 2016-12-22)
1.結合生活經驗與議題內容利於團員教學增能
2.實作課程便於團員吸收課程知能
桃園市 106 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-教學研究學習社群(106年度第一期)(2017-02-20 2017-06-30)
1.學生能從過程中習得性平觀念
2.製作的動畫繪本能夠傳達到性平觀念
3.現場教師能夠利用動畫繪本進行教學
人權議題團員專業成長與學習社群(2017-03-16 2017-05-04)
1.課程豐富，以讀本結合各領域及議題可以發展出不同教學領域教案。
2.課程後產出教案可幫助老師課程開發與發展。
 教學研究學習社群-教材研發(2016-08-01 2016-12-31)
多廣角的教材研發有助教師成長,往後辦理社群活動,能顧及到合科融入教學之面面觀.
桃園市 105 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-性別平等教育題庫教材研發(105年第二期)(2016-08-01 2017-01-14)
1.以資訊融入教學為方法，引導學生蒐集資料及正確運用資訊的能力。
3.以學生生活經驗為基礎，引導學生察覺性別與社會文化的關係。
4.以跨領域為課程設計觀點，發揮課程推動成效及推廣可能性。
5.以教師專長為師資安排重點，符合專才專用的精神。
人權輔導團員專業成長及學習社群(2016-10-20 2016-10-20)
1.可再提早確認參訪行程
2.配合參訪地點可融入議題與歷史脈絡討論
人權議題團員專業成長與學習社群(2016-12-22 2016-12-22)
1.可以多安排相關實作課程
2.實作課程可以工作坊方式辦理
桃園市 106 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-教學研究學習社群(106年度第一期)(2017-02-20 2017-06-30)
本次製作的學生多為國中生，國中學生課業壓力較重，無法抽出額外時間進行課程，所以製作時間拉的較長，以後要規劃長久一點的流程
人權議題團員專業成長與學習社群(2017-03-16 2017-05-04)
內容深入但課程內容簡單上手，可開放更多教師參與。

 
【 113 學年度 輔導員教學研究學習社群 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 教學研究學習社群-教材研發(檢視) 1.社群研討.
2.教材研發與研討.
3.進行教學觀摩.		 2016-08-01
2016-12-31		 海洋教育 4 24 89.4% 1.達成老師在有關海洋各方面的知識有基礎的了解。
2.達成老師在海洋、海岸污染及海洋生態保育上有深度的瞭解。
3.完成有關認識海洋生態的教師教學檔案。
4.完成國小學生學習的相關教材與學習單。		 多廣角的教材研發有助教師成長,往後辦理社群活動,能顧及到合科融入教學之面面觀.
1.教師學習社群,可以讓自己自我成長.
2.除教材研討與研發外,若能進行實地踏或縣市交流會更好.
2 桃園市 105 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-性別平等教育題庫教材研發(105年第二期)(檢視) 針對動畫繪本研發符合閱讀四層次的提問單，供現場教師使用 2016-08-01
2017-01-14		 性別平等教育 10 140 100% 能夠針對已發展的動畫繪本研製閱讀四層次的提問單，搭配國語文學習領域 1.以資訊融入教學為方法，引導學生蒐集資料及正確運用資訊的能力。
3.以學生生活經驗為基礎，引導學生察覺性別與社會文化的關係。
4.以跨領域為課程設計觀點，發揮課程推動成效及推廣可能性。
5.以教師專長為師資安排重點，符合專才專用的精神。
繪本教學前的評估須確實，前測評量與後測評量須納入分析範圍。
3 人權輔導團員專業成長及學習社群(檢視) 1.到校輔導課程討論
2.實地參訪行前討論		 2016-10-20
2016-10-20		 人權教育 0 9 96% 1.議題與課程結合討論活絡 1.可再提早確認參訪行程
2.配合參訪地點可融入議題與歷史脈絡討論
1.到校輔導課程可先考量教課班級狀況
2.實地參訪地點考量須加入交通與時間
4 人權議題團員專業成長與學習社群(檢視) 權威與權利-人權融入班級經營實務分享 2016-12-22
2016-12-22		 人權教育 0 9 98.9% 1.結合生活經驗與議題內容利於團員教學增能
2.實作課程便於團員吸收課程知能		 1.可以多安排相關實作課程
2.實作課程可以工作坊方式辦理
1.課程結合實務經驗與生活，能夠活用於教學之中
2.提供之相關教材內容豐富精彩
3.實際操作班級經營之小撇步，實用且巧妙
5 桃園市 106 年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-教學研究學習社群(106年度第一期)(檢視) 製作情感教育(符合十二年課綱性平素養)之動畫繪本 2017-02-20
2017-06-30		 性別平等教育 12 180 100% 1.學生能從過程中習得性平觀念
2.製作的動畫繪本能夠傳達到性平觀念
3.現場教師能夠利用動畫繪本進行教學		 本次製作的學生多為國中生，國中學生課業壓力較重，無法抽出額外時間進行課程，所以製作時間拉的較長，以後要規劃長久一點的流程
1.性別平等課程結合我喜歡的繪圖，很棒
2.在寫劇本的過程中大家討論很踴躍，大家都有很多想法，最後完成的大家都喜歡的劇本
6 人權議題團員專業成長與學習社群(檢視) 以閱讀結合議題進行課程教案設計發展 2017-03-16
2017-05-04		 人權教育 2 15 94.9% 1.課程豐富，以讀本結合各領域及議題可以發展出不同教學領域教案。
2.課程後產出教案可幫助老師課程開發與發展。		 內容深入但課程內容簡單上手，可開放更多教師參與。
1.課程內容與日程規劃完整，能夠讓教師完整學習利用讀本結合領域與閱讀、議題。
2.教師準備充足，可以針對不同領域之教師協助調整教案內容。