【 113 學年度 輔導員教學研究學習社群 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
輔導員教學研究學習社群 18 183 海洋教育輔導小組輔導員教學研究學習社群(2023-09-01 2024-01-19)
透過小組的模式互相教學演示與交流，提出教案並開發海洋教育之教材，同時利用數位媒介作為教具，可以有趣地增能。
[112-1]教學研究學習社群(09/12、10/17、01/16)(2023-09-12 2024-01-16)
1.能深入了解桃園各校彈性課程發展特色
2.期許成果冊能提供現場教師課程設計想法與方法
學習社群運作1(2023-09-21 2023-09-21)
1.防治數位性別暴力教師研習是否要示範教學？
2.《跟蹤騷擾防制法》手冊內容是否參考解謎數位性別暴力？
子計畫一：輔導員專業成長計畫(2023-09-28 2023-09-28)
有機會可再邀約講師
很棒的體驗
深入淺出，老師的教材及設備完整
懷舊的感覺，參與了一個沒有經歷過的世代。
子計畫五：教學研究教師學習社群(2023-10-12 2023-10-12)
教學與遊戲结合，提升學生學習空間，可能要依學生的程度而設計。
講師教學生動有趣。
多元桌遊，利用遊戲活動方式，讓學員們一起認識此議題，提高吸引力！期待課後的產出！
SDGs融入桌遊，可使學生與娛樂中學習
學習社群運作2(2023-10-19 2023-10-19)
1.輔導團與桌弄編製手冊的想法有出入，要再釐清。
2.教學方案以簡案為主，需明確提出教學策略。
教學研究教師學習社群計畫(2024-03-07 2024-03-07)
開發桌遊的過程相當燒腦與有趣
進行自己實際參與設計的遊戲，獲益良多
桌遊設計可以步驟操作化
利用桌遊等遊戲，以人權為出發點發想，設計桌遊，讓學生可以在遊戲中學習相關概念，寓教於樂。
112-2 學習社群運作1(2024-03-07 2024-03-07)
1. 手冊內容修正過多。
2. 需要再校正錯別字。
教學研究教師學習社群計畫(2024-03-21 2024-03-21)
桌遊試玩過程中，感受沉浸式遊戲與學習的氛圍，樂在其中。
將SDGs中融入CRC議題，並以遊戲的方式呈現相關內容，可以使學生更感興趣，並在潛移默化中，理解所學到的相關知識
體驗不同形式融入相關議題，延伸出更多的創意。
 海洋教育輔導小組輔導員教學研究學習社群(2023-09-01 2024-01-19)
一、108課綱核心素養的議題融入海洋議題之應用。
二、討論海洋教育教案研發與教學規劃及課程融入教學。
三、分享海洋教育教學成果。
[112-1]教學研究學習社群(09/12、10/17、01/16)(2023-09-12 2024-01-16)
能掌握桃園各校彈性課程發展特色
學習社群運作1(2023-09-21 2023-09-21)
今日能完成《跟蹤騷擾防制法》手冊內容初稿。
子計畫一：輔導員專業成長計畫(2023-09-28 2023-09-28)
透過問卷第八題，與會成員對此次研習活動的評分，大家都給了8分以上的得分。整體平均為94%，實屬一場大獲好評的研習活動。
子計畫五：教學研究教師學習社群(2023-10-12 2023-10-12)
在問卷4的部份「是否願意將研習所學帶回課室中分享給學生」所有團員都願意。看來課室教學不單就課本，現在多元走向的教育理念讓現場同仁願意創新改變，看來這場研習是相當具有學習價值。
學習社群運作2(2023-10-19 2023-10-19)
今日能完成手冊內容校正。
教學研究教師學習社群計畫(2024-03-07 2024-03-07)
透過問卷第八題可以得到過半學員滿分10分的高度滿意，其餘成員8分以上的滿意度。整體滿意度為9分以上，是場高效能的活動。
112-2 學習社群運作1(2024-03-07 2024-03-07)
能完成《跟蹤騷擾防制法》手冊內容修正。
教學研究教師學習社群計畫(2024-03-21 2024-03-21)
根據問卷第八題的滿意度調查，可以得知與會團員對這堂課有9分以上的認同。是滿意成效高的活動。
 海洋教育輔導小組輔導員教學研究學習社群(2023-09-01 2024-01-19)
數位工具進步速度快，需要更快速因應科技發展速度，而不同年級段有其適合參考的教學模組，因應時勢變化，多元使用新的媒材作教學使用，才可實際提升教學效益。
[112-1]教學研究學習社群(09/12、10/17、01/16)(2023-09-12 2024-01-16)
部分學校須與課程設計教師聯繫，以便了解課程設計內涵。
學習社群運作1(2023-09-21 2023-09-21)
無。
子計畫一：輔導員專業成長計畫(2023-09-28 2023-09-28)
此次分享多為講師操作與講述，或許可增加操作體驗課程，以加深記憶點
子計畫五：教學研究教師學習社群(2023-10-12 2023-10-12)
受限於時間及人數考量，今日研習的多款桌遊無法透徹分享。也許可以再找時間針對最合適班級探討的「我們的福爾摩沙」一款進行更深度的活動內容。
學習社群運作2(2023-10-19 2023-10-19)
社群運作時間有限，團員務必撥冗完成工作。
教學研究教師學習社群計畫(2024-03-07 2024-03-07)
可以研發數位活動搭配課程
桌遊指令跟說明希望能清楚一些，也可提供更多範本參考
製作桌遊成本及效益，是否產生落差，值得思考
製作桌遊成本及效益，是否產生落差
112-2 學習社群運作1(2024-03-07 2024-03-07)
無。
教學研究教師學習社群計畫(2024-03-21 2024-03-21)
桌遊融入議題教學是很有趣的，但不小心就會模糊焦點，在課程融入上的設計應更加謹慎。

 
【 113 學年度 輔導員教學研究學習社群 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 海洋教育輔導小組輔導員教學研究學習社群(檢視) 透過社群分享課程架講之設計及資訊教學媒材之使用，研發應用在海洋領域的教案，將其運用於教學上。 2023-09-01
2024-01-19		 海洋教育 7 67 0% 一、108課綱核心素養的議題融入海洋議題之應用。
二、討論海洋教育教案研發與教學規劃及課程融入教學。
三、分享海洋教育教學成果。		 數位工具進步速度快，需要更快速因應科技發展速度，而不同年級段有其適合參考的教學模組，因應時勢變化，多元使用新的媒材作教學使用，才可實際提升教學效益。
透過小組的模式互相教學演示與交流，提出教案並開發海洋教育之教材，同時利用數位媒介作為教具，可以有趣地增能。
2 [112-1]教學研究學習社群(09/12、10/17、01/16)(檢視) 第一場次
日期：112/9/12
主題：桃園市國中彈性課程發展總覽

第二場次
日期：112/10/17
主題：桃園市國中特色課程分享

第三場次
日期：113/01/16
主題：成果冊製作分享		 2023-09-12
2024-01-16		 跨領域 3 36 0% 能掌握桃園各校彈性課程發展特色 部分學校須與課程設計教師聯繫，以便了解課程設計內涵。
1.能深入了解桃園各校彈性課程發展特色
2.期許成果冊能提供現場教師課程設計想法與方法
3 學習社群運作1(檢視) 1. 團務運作報告：
(1) 防治數位性別暴力入校宣導
(2) 10月26日種子教師研習工作坊（國中場）
(3) 11月30日防治數位性別暴力教師研習
2. 學習社群運作：《跟蹤騷擾法》暨情感教育
(1) 任務分工
(2) 交換檢視
(3) 期程安排		 2023-09-21
2023-09-21		 性別平等教育 1 14 0% 今日能完成《跟蹤騷擾防制法》手冊內容初稿。 無。
1.防治數位性別暴力教師研習是否要示範教學？
2.《跟蹤騷擾防制法》手冊內容是否參考解謎數位性別暴力？
4 子計畫一：輔導員專業成長計畫(檢視) 針對台灣流行歌與社會進行說明，再論及白色恐怖時期各式各樣歌曲被禁的原因與理由。 2023-09-28
2023-09-28		 人權教育 1 10 0% 透過問卷第八題，與會成員對此次研習活動的評分，大家都給了8分以上的得分。整體平均為94%，實屬一場大獲好評的研習活動。 此次分享多為講師操作與講述，或許可增加操作體驗課程，以加深記憶點
有機會可再邀約講師
很棒的體驗
深入淺出，老師的教材及設備完整
懷舊的感覺，參與了一個沒有經歷過的世代。
5 子計畫五：教學研究教師學習社群(檢視) 借由市面上多款桌遊活動引入今日課程設計，並發想一套具有教育性意義的桌遊活動搭配課程應具有那些必要元素。 2023-10-12
2023-10-12		 人權教育 1 8 0% 在問卷4的部份「是否願意將研習所學帶回課室中分享給學生」所有團員都願意。看來課室教學不單就課本，現在多元走向的教育理念讓現場同仁願意創新改變，看來這場研習是相當具有學習價值。 受限於時間及人數考量，今日研習的多款桌遊無法透徹分享。也許可以再找時間針對最合適班級探討的「我們的福爾摩沙」一款進行更深度的活動內容。
教學與遊戲结合，提升學生學習空間，可能要依學生的程度而設計。
講師教學生動有趣。
多元桌遊，利用遊戲活動方式，讓學員們一起認識此議題，提高吸引力！期待課後的產出！
SDGs融入桌遊，可使學生與娛樂中學習
6 學習社群運作2(檢視) 1. 團務運作報告：
(1) 相關活動事項
(2) 防治數位性別暴力入校宣導
(3) 10月26日性平種子教師融入領綱增能研習工作坊（國中場）
2. 學習社群運作：《跟蹤騷擾防制法》暨情感教育
(1) 使用手冊內容校正。
(2) 牌卡圖文字句校正。
(3) 教學方案分享與討論。		 2023-10-19
2023-10-19		 性別平等教育 1 14 0% 今日能完成手冊內容校正。 社群運作時間有限，團員務必撥冗完成工作。
1.輔導團與桌弄編製手冊的想法有出入，要再釐清。
2.教學方案以簡案為主，需明確提出教學策略。
7 教學研究教師學習社群計畫(檢視) 透過桌遊發想過程，研發紙本桌遊活動搭配CRC課程 2024-03-07
2024-03-07		 人權教育 1 9 0% 透過問卷第八題可以得到過半學員滿分10分的高度滿意，其餘成員8分以上的滿意度。整體滿意度為9分以上，是場高效能的活動。 可以研發數位活動搭配課程
桌遊指令跟說明希望能清楚一些，也可提供更多範本參考
製作桌遊成本及效益，是否產生落差，值得思考
製作桌遊成本及效益，是否產生落差
開發桌遊的過程相當燒腦與有趣
進行自己實際參與設計的遊戲，獲益良多
桌遊設計可以步驟操作化
利用桌遊等遊戲，以人權為出發點發想，設計桌遊，讓學生可以在遊戲中學習相關概念，寓教於樂。
8 112-2 學習社群運作1(檢視) 1. 團務工作報告
2. 112績優團隊複審報告演練。
3. 性別平等教育知能檢測計畫修正。
4. 學習社群運作：《跟蹤騷擾防制法》暨情感教育教材校正。		 2024-03-07
2024-03-07		 性別平等教育 1 16 0% 能完成《跟蹤騷擾防制法》手冊內容修正。 無。
1. 手冊內容修正過多。
2. 需要再校正錯別字。
9 教學研究教師學習社群計畫(檢視) 進行課程教案撰寫流程與課程模擬 2024-03-21
2024-03-21		 人權教育 2 9 0% 根據問卷第八題的滿意度調查，可以得知與會團員對這堂課有9分以上的認同。是滿意成效高的活動。 桌遊融入議題教學是很有趣的，但不小心就會模糊焦點，在課程融入上的設計應更加謹慎。
桌遊試玩過程中，感受沉浸式遊戲與學習的氛圍，樂在其中。
將SDGs中融入CRC議題，並以遊戲的方式呈現相關內容，可以使學生更感興趣，並在潛移默化中，理解所學到的相關知識
體驗不同形式融入相關議題，延伸出更多的創意。