【 113 學年度 素養導向 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
素養導向 23 797 2-2-3 國中國語文領域閱讀素養與評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(2020-09-01 2021-01-31)
1. 因應參賽稿件品質提升，本年度審題標準將逐年提高。
國小素養導向教學與評量教師產出型工作坊(2020-10-23 2021-06-23)
1.透過培訓及回流課程增進對素養導向教學及評量之理解。
2.帶領校內教師以素養導向進行公開授課。
國小教師素養導向教學與評量增能工作坊(2020-11-01 2021-06-30)
1. 瞭解十二年國教課程綱要總綱基本理念與課程目標，轉化為素養導向教學與評量之課堂實踐。
2. 提升教師設計素養導向教學活動與評量之能力。
109學年度國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-健康與體育輔導群跨縣市分區聯盟交流活動(2021-04-15 2021-04-15)
課程充實，能有效提升學員教學效能。
 2-2-3 國中國語文領域閱讀素養與評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(2020-09-01 2021-01-31)
1. 培養教師多元評量之面相，具有「修題、審題、命題」之能力。
2. 讓教師了解會考試題趨勢，更看見整個國語文課綱發展之脈絡。
國小素養導向教學與評量教師產出型工作坊(2020-10-23 2021-06-23)
辦理素養導向教學與評量工作坊，透過多元進修與研習活動，融入核心素養進行教學課程之研發，透過組織社群、專業研討、課程設計、課堂教學、課室觀察、省思回饋，提升教師公開授課之教學實踐的行動力。
國小教師素養導向教學與評量增能工作坊(2020-11-01 2021-06-30)
效果良好。
109學年度國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-健康與體育輔導群跨縣市分區聯盟交流活動(2021-04-15 2021-04-15)
觀摩縣市輔導團之在地健體特色課程與教學 ，交流間之經驗。
 2-2-3 國中國語文領域閱讀素養與評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(2020-09-01 2021-01-31)
1. 希望能提升誘因，使教師更願意參加。
2. 礙於計畫核定時間較晚，故整體時程較緊湊，希望提早徵件時間。
國小素養導向教學與評量教師產出型工作坊(2020-10-23 2021-06-23)
辦理時程配合學年度，讓社群運作更合宜。
國小教師素養導向教學與評量增能工作坊(2020-11-01 2021-06-30)
因疫情而停課，有兩所學校受影響而取消辦理。
109學年度國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-健康與體育輔導群跨縣市分區聯盟交流活動(2021-04-15 2021-04-15)
課程時間安排緊湊

 
【 113 學年度 素養導向 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 2-2-3 國中國語文領域閱讀素養與評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(檢視) 1. 前置：辦理素養導向評量設計與閱讀素養之研習，增進本市教師命題之能力。
2. 平台：本計畫甄選全市各校教師之命題成果，給予教師發表的平台。
3. 應用：本年度試模擬高比例選入甄選之優良題目，使全市教師之成果，能應用於學生評量。

有關第二期 國中國語文領域閱讀素養與評量理論實作工作坊，因應嚴重特殊疾病防治之政府策略，且講師考量實作需求不宜改為線上研習，因故取消。		 2020-09-01
2021-01-31		 國語_國中 0 36 0% 1. 培養教師多元評量之面相，具有「修題、審題、命題」之能力。
2. 讓教師了解會考試題趨勢，更看見整個國語文課綱發展之脈絡。		 1. 希望能提升誘因，使教師更願意參加。
2. 礙於計畫核定時間較晚，故整體時程較緊湊，希望提早徵件時間。
1. 因應參賽稿件品質提升，本年度審題標準將逐年提高。
2 國小素養導向教學與評量教師產出型工作坊(檢視) 素養導向教學與評量培訓及回流課程 2020-10-23
2021-06-23		 社會_國小 2 120 0% 辦理素養導向教學與評量工作坊，透過多元進修與研習活動，融入核心素養進行教學課程之研發，透過組織社群、專業研討、課程設計、課堂教學、課室觀察、省思回饋，提升教師公開授課之教學實踐的行動力。 辦理時程配合學年度，讓社群運作更合宜。
1.透過培訓及回流課程增進對素養導向教學及評量之理解。
2.帶領校內教師以素養導向進行公開授課。
3 國小教師素養導向教學與評量增能工作坊(檢視) 聚焦於十二年國教素養導向教學與評量增能，實踐理論與實務相互結合。 2020-11-01
2021-06-30		 國小總召組 20 630 0% 效果良好。 因疫情而停課，有兩所學校受影響而取消辦理。
1. 瞭解十二年國教課程綱要總綱基本理念與課程目標，轉化為素養導向教學與評量之課堂實踐。
2. 提升教師設計素養導向教學活動與評量之能力。
4 109學年度國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-健康與體育輔導群跨縣市分區聯盟交流活動(檢視) 一、宣導教育政策並協助政策研究與落實，促進課程、教學與研究之聯結
與深化。
二、強化輔導群與縣市輔導團之互動，建構中央地方專業成長社群網絡。
三、提升國民中小學健康與體育輔導團運作成效，發掘績優典範輔導團與
教師。
四、瞭解縣市輔導團之組織、運作情形，提供諮詢與協助解決之策略。
五、觀摩縣市輔導團之在地健體特色課程與教學，交流縣市間輔導團課程與教學之經驗。		 2021-04-15
2021-04-15		 健體_國小 1 11 0% 觀摩縣市輔導團之在地健體特色課程與教學 ，交流間之經驗。 課程時間安排緊湊
課程充實，能有效提升學員教學效能。