【 113 學年度 素養導向 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
素養導向 6 0 113學年度第一學期分區到校輔導【數位自主課堂教學探究】研習工作坊(2024-10-08 2024-12-17)
1.非常感謝老師的認真教學，但是非常希望之後能夠有情意方面的教學分享，不僅是數位方面。
2.很棒有效率。
3.收穫滿滿，謝謝!
4.獲益良多，將科技融入課堂勢在必行。
5.認識很多可嘗試應用的數位工具。
6.感謝安排數位自主學習相關課程，謝謝講師總能用淺顯易懂的方式介紹課程概念，帶著我們操作。
7.數位自主課程教學豐富與活化教/學習。
8.概念講解清楚！實作體驗加速理解！
9.真的非常感謝認真的講師，只是很希望下學期調整成更溫馨的主題，強調情意方面而非僅是 AI技能，如何發揮教師超越A I的部分，非常感謝。
10.想開始使用因材網相關課程讓學生、小孩運用，感謝分享。
11.謝謝老師給予最棒的任務安排；非常聚焦主題，很棒！
12.認識新的教學設計，很有幫助！
 113學年度第一學期分區到校輔導【數位自主課堂教學探究】研習工作坊(2024-10-08 2024-12-17)
雖然大部分老師表達對研習有學習與收穫的興奮，但似乎仍有老師不清楚工作圈的研習仍屬自主參與，並未強制教師報名。

 
【 113 學年度 素養導向 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 113學年度第一學期分區到校輔導【數位自主課堂教學探究】研習工作坊(檢視) 一、工作圈主題精華回顧
二、自主學習的定義
三、數位自主學習的定義
四、自主學習的理論基礎
五、綜合活動領域的自主學習探究SML?SRL?SDL?AL?
六、自主學習的四學架構(共備)
七、學生自主學習的表現任務(共備)
八、自主學習的教學設計探究與實作
九、分享與議課		 2024-10-08
2024-12-17		 綜合_國中 6 0 0% 雖然大部分老師表達對研習有學習與收穫的興奮，但似乎仍有老師不清楚工作圈的研習仍屬自主參與，並未強制教師報名。
1.非常感謝老師的認真教學，但是非常希望之後能夠有情意方面的教學分享，不僅是數位方面。
2.很棒有效率。
3.收穫滿滿，謝謝!
4.獲益良多，將科技融入課堂勢在必行。
5.認識很多可嘗試應用的數位工具。
6.感謝安排數位自主學習相關課程，謝謝講師總能用淺顯易懂的方式介紹課程概念，帶著我們操作。
7.數位自主課程教學豐富與活化教/學習。
8.概念講解清楚！實作體驗加速理解！
9.真的非常感謝認真的講師，只是很希望下學期調整成更溫馨的主題，強調情意方面而非僅是 AI技能，如何發揮教師超越A I的部分，非常感謝。
10.想開始使用因材網相關課程讓學生、小孩運用，感謝分享。
11.謝謝老師給予最棒的任務安排；非常聚焦主題，很棒！
12.認識新的教學設計，很有幫助！