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【 113 學年度 協作陪伴 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 112初任教師諮詢輔導座談會(選修)(檢視) | 1.選修_行政素養初階 (1)行政三聯制：計畫、執行、考核。 (2)人際關係與行政倫理：與教師及主管的相處智慧。 (3)法規常識：經費、生親師權益、各處室注意事項。 2.選修_杏壇新星分享 (1)正向的成功經驗：人際、工作、自我實現等面向。 (2)面對困難與挑戰的突破：在環境中尋求資源、自我增強、團隊協作、提升自我價值。 (3)交流時間：專業成長與未來展望、經驗交流與回饋。 |
2023-09-09 2023-10-14 |
地方輔導群 | 4 | 135 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~98.1% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~98.8% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~98.8% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98.5% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~98.3% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~97.8% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~98.5% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~97.4% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~97.3% |
1.針對個別主題可以單獨辦理，課程內容可較深入。 2.對於各類型的學生輔導與應對，增加心裡咨商課程 3.數位軟體在教學上的運用可持續辦理 1.審視自己從以往到現在的教學行為有哪些可以更改進步 2.很多資訊可以馬上運用到教學現場，很實用 3.舒緩了初任教師面對學生問題的憂慮，並提出解決方法，並了解自己的教學風格以設計教學方法 4.累積自己的教學內容與建檔，管教強度的控管 5.新的AI技術、網路資源、教學經驗，都有接收到，也很謝謝講師們的鼓勵和教授！ 6.學習到親師溝通、協調及教學策略、班經、輔導等,老師們都很優！感謝無私分享 7.面對家長的溝通方式、教師管教的禁忌與方法、教學備課、教學順序、教學未來方向 8.了解未來課程設計可以有更多的工具與方法 9.每個主題的實用性都很高 10.提升自己教育專業知識與理解到需更精進自己專業能力 |
| 2 | 初任教師回流諮詢輔導座談會(110級、111級)(檢視) | 111級初任教師回流 1.選修_行政進階 (1)重大活動規劃與執行：列舉一重大活動的規劃與執行案例。 (2)專案評估與申請：列舉一新興專案的評估與申請。 (3)經費應用與活動效益：舉一大型活動經費編列以及預期效益的對照，並嘗試透過預想已完成良好規劃。 2.選修_教學進階 (1)自主學習：協助教師區辨SRL與SDL的範疇與案例，介紹學科內可能的應用。 (2)分組合作教學：舉例介紹從同儕2人到小組多人的合作方式，並提供效果。 (3)差異化教學：差異化學習任務、評量與互補型的簡單案例分享。 3.選修_輔導進階 (1)社會情緒學習理論基礎：介紹CASEL在學校環境中的重要性。 (2)以班級為生活社群的經營應用：介紹班級經營使用SEL的案例。 (3)學科的有效輔導與回饋策略應用：介紹學科授課過程中使用的SEL策略。 110級初任教師回流 1.理解社會情緒學習指標：講解與導讀班級經營與學科教學兩個向度的指標設計。 2.教案設計實作討論：學員分為兩大組，進行簡案設計，包含預期成效與評估方式。 3.指標應用分享與回饋：學員小組報告，並回饋現場實施的可能難處評估。 |
2023-10-14 2023-12-09 |
地方輔導群 | 5 | 229 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~97.2% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~96.9% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~97.5% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~97% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~96% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~96% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~95.7% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~95.5% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~94.9% |
1.可增加數位學習的類別 2.可針對不同學科老師進行研習安排分領域相關專業精進。 1.保持正向、良善、同理；愛、溝通才是改變的動力 2.調整位置、心境，一個人單槍匹馬，一群人移山填海，即使做錯也要給予自己一些彈性 3.行政溝通能力重要、人際關係培養、調整自己心態 4.持續維持熱忱，訪價後編列，免得窒礙難行，做中學，群更好，臻至善 5.在教育路上共好，有你有我。學校行政有許多氛圍，可能同時會有兩種以上，面對不同的對象會有不同，例如：特教就有家庭式氛圍、健康與安全等等。避免說以前⋯因校制宜 6.魚骨圖使用，由淺入深意外讓學生達到學習成就感 7.KWL.可以讓學生後設認知，了解自己的學習，並清楚知道不會的地方 8.善用各項媒材及策略進行更具師生互動的教學，因為是可以直接落實於教學現場的內容！ 9.KWLH策略，覺得運用在國小階段也是會具有成效的，實際教學經驗&策略運用的方法如果有詳細教學會更佳！ 10.分組合作學習，因為班級內試行異質分組合作學習，還沒有很順利，希望精進。 |
| 3 | 到校輔導(檢視) | (一)教師專業發展實施內涵 (二)教學觀察與專業回饋 (三)教師公開授課準備 (四)教師專業學習社群運作與實務探討 |
2023-11-15 2023-12-20 |
地方輔導群 | 3 | 73 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~97.6% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~98.9% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~98.8% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98.6% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~96.8% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~98.6% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~95.5% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~98.3% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~97.2% |
1.可以再更多一些其他社群的成果的範例 1.對於社群有更清楚的認識 2.發現他校的校訂課程很有系統 3.有教學上的動力 4.激發老師申請與發展社群的方向與動力 5.講師教學內容豐富 ，淺顯易懂 6.了解社群的形式，可以怎樣用簡單的進行 7.了解到關於教師專業社群的相關資訊，若是未來有需要可以參考 8.學到更多元的教學方式 9.更瞭解教師專業社群的運作方式 10.了解申請社群並不困難，參加社群對教學有助益 |