【 114 學年度 共創增能 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
共創增能 4 111 學習社群二(2024-11-07 2024-11-20)
1.善用AI輔助設計課程，可減輕教師備課壓力。
2.以遊戲帶入舞蹈課程，有創作、有討論，是有趣的體育課模組。
精進教學深化成效評估工作坊(2025-03-14 2025-03-14)
1.此次深化成效研習，兩位校長鉅細靡遺地說明成效評估的內涵與目的，同時搭配實際案例講解與釐清，讓專輔們未來能針對深化成效的計畫寫出更符合各領域及議題的呈現。再次感謝兩位校長及總團的付出與用心。
2.感謝永烈校長、瑞佑校長的指導，落實我們執行計畫的目的及成效、也增進個人專業之能，更提升辦理研習工作坊的意義。感謝課督、總召夥伴辛苦的規畫、安排這麼好的研習內容及場地，再次感謝！
3.大部分小組改寫了子計畫，納入成效評估的元素，將敦促所有小組撰寫成效評估子計畫，掌握撰寫深化成效評估計畫的有效方法，提出所屬計畫深化成效評估工具，並檢核計畫執行成效。
 學習社群二(2024-11-07 2024-11-20)
1.學員能了解如何運用AI設計課程。
2.輕鬆的上課氣氛，有助於課程進行之互動。
3.學員推薦此課程，呼籲帶回各校分享給同事。
精進教學深化成效評估工作坊(2025-03-14 2025-03-14)
教育部「推動深化成效評估引導課堂實踐」之策略，明訂地方政府「規劃專業成長活動，以漸進方式導入深化成效評估，將專業成長實踐於課堂教學」。桃園市為落實導入深化成效評估，自110學年度開始，辦理全時輔導員「精進教學深化成效評估工作坊」，在5項精進教學品質子計畫實施，111學年度增長為6項子計畫實施；到113學年度則擴大至每一分團至少1項子計畫實施深化成效評估。
為持續推動深化成效評估，113學年度除續辦「精進教學深化成效評估工作坊」，每一分團至少1項子計畫實施深化成效評估之外，更進一步於5項精進教學品質子計畫執行成效報告之分析與撰寫，以期深入瞭解本市執行精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動之執行成效，透過深化成效評估引導教師專業成長能實踐於教學現場，進而能提升學生學習成效，做為114學年計畫撰寫深化成效評估延伸之依據。
李永烈校長與洪瑞祐校長利用這兩次工作坊規劃了完整的課程，包含精進教學計畫深化成效評估理念、規劃重點與模組應用、工具設計與實施、規劃執行案例評析等四大部分，詳細講解了成效評估對象、層面與目的。讓學員透過案例與實作，將113學年度的子計畫改寫，引導教師專業成長能實踐於教學現場，進而能提升學生學習成效，做為114學年計畫撰寫深化延伸之依據。而至114 學年度精進教學品質計畫，由所有領域議題分團進一步撰寫深化成效評估分析報告。
 學習社群二(2024-11-07 2024-11-20)
教學活動設計透過公開課實際進行教學，驗證教學設計的執行效果非常好。
精進教學深化成效評估工作坊(2025-03-14 2025-03-14)
1.很實用的研習內容，之前紙本手冊內容與講師授課內容不太相同，如果可以，希望能有當天的檔案。
2.事先提供針對我們繳交的深化評估修改建議會更佳。

 
【 114 學年度 共創增能 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 學習社群二(檢視) 1.健體領域素養導向教學實務
2.數位融入課程實作		 2024-11-07
2024-11-20		 健體_國小 1 20 0% 1.學員能了解如何運用AI設計課程。
2.輕鬆的上課氣氛，有助於課程進行之互動。
3.學員推薦此課程，呼籲帶回各校分享給同事。		 教學活動設計透過公開課實際進行教學，驗證教學設計的執行效果非常好。
1.善用AI輔助設計課程，可減輕教師備課壓力。
2.以遊戲帶入舞蹈課程，有創作、有討論，是有趣的體育課模組。
2 113學年度第二學期輔導員專業成長計劃(檢視) 1.生成式AI在課程與教學上的應用 2025-02-18
2025-02-18		 綜合_國中 1 11 0%
3 精進教學深化成效評估工作坊(檢視) 初階工作坊：
1.精進教學計畫深化成效評估理念(含實作)。
2.深化成效評估規劃重點與模組應用(含實作)。
進階工作坊：
1.深化成效評估工具設計與實施(含實作)。
2.精進教學計畫深化成效評估規劃執行案例評析(含實作)。		 2025-03-14
2025-03-14		 國小總召組 2 80 0% 教育部「推動深化成效評估引導課堂實踐」之策略，明訂地方政府「規劃專業成長活動，以漸進方式導入深化成效評估，將專業成長實踐於課堂教學」。桃園市為落實導入深化成效評估，自110學年度開始，辦理全時輔導員「精進教學深化成效評估工作坊」，在5項精進教學品質子計畫實施，111學年度增長為6項子計畫實施；到113學年度則擴大至每一分團至少1項子計畫實施深化成效評估。
為持續推動深化成效評估，113學年度除續辦「精進教學深化成效評估工作坊」，每一分團至少1項子計畫實施深化成效評估之外，更進一步於5項精進教學品質子計畫執行成效報告之分析與撰寫，以期深入瞭解本市執行精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動之執行成效，透過深化成效評估引導教師專業成長能實踐於教學現場，進而能提升學生學習成效，做為114學年計畫撰寫深化成效評估延伸之依據。
李永烈校長與洪瑞祐校長利用這兩次工作坊規劃了完整的課程，包含精進教學計畫深化成效評估理念、規劃重點與模組應用、工具設計與實施、規劃執行案例評析等四大部分，詳細講解了成效評估對象、層面與目的。讓學員透過案例與實作，將113學年度的子計畫改寫，引導教師專業成長能實踐於教學現場，進而能提升學生學習成效，做為114學年計畫撰寫深化延伸之依據。而至114 學年度精進教學品質計畫，由所有領域議題分團進一步撰寫深化成效評估分析報告。		 1.很實用的研習內容，之前紙本手冊內容與講師授課內容不太相同，如果可以，希望能有當天的檔案。
2.事先提供針對我們繳交的深化評估修改建議會更佳。
1.此次深化成效研習，兩位校長鉅細靡遺地說明成效評估的內涵與目的，同時搭配實際案例講解與釐清，讓專輔們未來能針對深化成效的計畫寫出更符合各領域及議題的呈現。再次感謝兩位校長及總團的付出與用心。
2.感謝永烈校長、瑞佑校長的指導，落實我們執行計畫的目的及成效、也增進個人專業之能，更提升辦理研習工作坊的意義。感謝課督、總召夥伴辛苦的規畫、安排這麼好的研習內容及場地，再次感謝！
3.大部分小組改寫了子計畫，納入成效評估的元素，將敦促所有小組撰寫成效評估子計畫，掌握撰寫深化成效評估計畫的有效方法，提出所屬計畫深化成效評估工具，並檢核計畫執行成效。