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【 113 學年度 專業領導 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 資訊科技/生活科技領綱導讀及案例分享(檢視) | (一) 課程名稱：十二年國民基本教育科技領綱導讀及課程轉化示例-資訊科技 講師：江其勳-國立高雄師範大學附屬高級中學/科技央團副組長 (二) 課程名稱：十二年國民基本教育科技領綱導讀及課程轉化示例-生活科技 講師：陳韋邑-桃園市立建國國民中學/科技央團教師 |
2017-11-24 2017-11-24 |
國中_科技 | 1 | 80 | 100% | 如附件 | 如附件 如附件 |
| 2 | 因應十二年國教課程綱要之生活科技課程規劃(檢視) | （一） 協助國中、小學教師具備完整開發APP軟體能力，並激發教師自我提升資訊能力意願。 （二） 輔導領域教師依據設備標準規劃科技教室，並參考設備基準採購適切之機具設備，並規劃創客（Maker）的空間，以利學生設計及創作。 |
2017-12-08 2017-12-08 |
國中_科技 | 1 | 30 | 100% | (一) 透過實作的分享，協助參與老師實作開發科技教材，藉授課教師程式開發經驗及教材內容融入課堂教學與班級經營。 (二) 增進教師對科技教室規劃理論認知與實務經驗，並具體參與科技教室規劃與經驗交流，讓教師能透過科技教室規劃提昇教學品質 |
如附件 如附件 |
| 3 | 「106年十二年國教自然學習領域課程綱要領綱宣導講座研習(檢視) | 1.12年國教課綱領綱宣講與素養導向實作 2.教學與探究分組實作 |
2017-12-09 2017-12-09 |
自然_國小 | 1 | 90 | 96.3% | 1.課程內容具理論及實務性，學員獲益良多。 2.由講師進行講述以及示範，與學員進行對話，學員熱烈參與。 |
12年國教研習內容實作，若時間加長並能得到講師的回饋與解析，會更了解操作的正確性。 1.講師分享的12年國教領綱與探究教學實例很棒，獲益良多。 2.實驗操作課程活潑有趣，有助於提升教師科普能力。 |
| 4 | 閩南語能力提升及B及認證應考技巧(檢視) | 1.B級考試科目、時間及配分 2.B級通過標準分數 3.應考基本功夫 4.B級應考技巧及試題 |
2018-04-25 2018-05-02 |
本土_國小 | 2 | 65 | 95.7% | 研習內容對教師專業知識的成長相當有幫助 研習內容對教師教學現場的應用相當有幫助 研習內容教師能回校推廣或分享給其他老師 |
與國中團的領召研習日期重疊，宜稍加區隔，免得短時間內疲於奔命。 講師授課內容條理分明，對提升教學知能甚有幫助。 講師教學中對於教材內容的講解相當清楚，可具體提昇參與B級認證的實力。 上課形式與流程規劃得當，增強參與意願。 |
| 5 | 107年度英語多元評量理論與實作工作坊(檢視) | 教授說明(1)詞彙題(2)綜合測驗(3)閱讀測驗命題的理論，且以示例說明應注意事項，最後提供示例請與會教師腦力激盪修改試題。 | 2018-04-30 2018-04-30 |
英語文_國中 | 1 | 43 | 91.1% | 教師明白紙筆評量的理論，理解題目設計常出現的謬誤，並能在實作中應用。 | 因更換校內場地導致人數有點爆滿，日後應注意研習場地的事前預約。 設計試題有時會出現錯誤文法的選項、題幹出現文法錯誤、題幹線索提供不足，這些都應再多加注意。 |
| 6 | 107上半年國中推動新課綱宣導整體實施計畫(檢視) | 1.素養導向教學轉化與課程設 2.綜合活動 核心素養具體內涵 3.兩人一組，(1) 組合各條具體內涵，(2) 將內涵與素養名稱配對 4.核心素養名稱&具體內涵說明 |
2018-06-23 2018-06-23 |
綜合_國中 | 1 | 54 | 90% | 1.翻轉對新課綱的教案 2.深入淺出認識新的教學 |
1.有學員提出研習時間不夠，是否再對全市領域教師辦理素養增能研習。 2.感謝所有輔導員犧牲假日全力協助辦理研習活動。 3. 1.初步認識課綱內容 2.田教授的PPT內容一目瞭然認識素養導向。 3.可以再辦理，針對全市所有領域老師們 |