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【 114 學年度 專業領導 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫(檢視) | 1.專業回饋人才初階培訓研習-教師專業發展實施內涵、教學觀察與專業回饋 2.專業回饋人才進階培訓研習-教學觀察與會談技術、公開授課理論與實務、教師專業成長與學習社群 3.專業回饋人才進階實務探討研習-專業回饋實務探討專業實踐經驗分享(含未來回饋服務事項、專業回饋人才進階認證說明) 4.專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓研習-教學輔導理論與實務、教師領導理論與實務、教學觀察與會談技術、素養導向課程設計、教學與評量、 人際關係與溝通實務、教學問題解決策略 5.教學輔導教師儲訓實務探討研習-教學輔導教師專業實踐經驗分享(含教學輔導教師認證說明) 6.教學輔導教師換證暨回流研習-授課教師主導的公開授課與專業回饋、教學輔導案例討論、教師專業學習社群經營與教師領導、素養導向課程設計 |
2024-09-07 2025-07-05 |
地方輔導群 | 16 | 399 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~97.8% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~98.5% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~98.8% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~97.6% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~96.7% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~98.6% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~96.5% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~96% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~94% |
1.座位不開放的區域可以直接貼請往前坐 2.有小組桌的場地，書寫課程手冊和討論比較方便 1.初步認識及學習學習專業回饋的重點，對於觀備議課需要注意的地方更清楚明瞭。 2.了解如何觀課，針對細項指標進行有目標的看課，更能有能夠更清楚的瞭解如何給予專業的回饋，無論是對觀課者而言，或是對被觀課者而言，彼此之間要如何配合，以及所該做的事情，都有更進一步的認識。 3.講師帶領更進一步留意評鑑指標下的內涵，可以在觀課中跟深入貼近教學現場的觀察與適當回饋。 4.認識了許多評鑑工具，尤其是數位的方式讓觀課更加方便。 5.在主任口條清晰及豐富簡報的介紹下，不只更能教師專業社群的組成及管道、了解公開授課的全貌，還能搭配實務操作，讓我更加有概念，也有滿滿的收穫。 6.認識了很多關於教師專業的數位應用，像是utc及tdo都讓人印象深刻，校長帶領我們一起思考如何將17項指標和教學實例的對應和練習，有助於未來觀課時的能力此應用在幼兒園，希望之後有機會能應用。 7.了解TDO的模式及公開授課備觀議三部曲的細節，能具體了解教學事實及對應的指標，對未來公開觀議課有明確的方向。 8.知道很多影片跟卡牌等多媒體資源，可以帶回去分享給沒有說過研習課，但要一起備觀議課的老師們。 9.今天的課程很充實，每條規準都看過一遍後，更知道公開授課時該注意的部分。同時也透過練習跟實作，練習撰寫觀課紀錄，有越來越熟悉的感覺！ 10.認識許多現代科技的運用，如UTC，學習到數位工具的總類和運用方式相當實用。 |