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【 113 學年度 專長授課 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 桃園市英語教師三階研習-初階(檢視) | 藉由初階研習系統化運作，提升英語教師教學專業能力，達成有效能的教與學之目標。增進教師全英語教學自信，進而提升學生之英語學習的效果。 | 2023-08-18 2023-08-21 |
英語文_國小 | 1 | 280 | 0% | 場地很舒服！ 學到許多實用的教學技巧！尤其是數位學習的部分 |
建議可以事先請老師帶平板，並將所需要上課用到的App事先先註冊並準備好來，以利節省時間。 第三天課程內容破冰遊戲可以變成第一天，新進老師間的關係會更好。 謝謝各位老師的熱情分享！讓我有了很多教學的動力與想法。 |
| 2 | 【112學年度】國小領域教學圈-社會領域素養導向與授課增能研習(第一區)(檢視) | 1.素養導向之紙筆評量設計 2.試題情境的設定 |
2023-10-11 2023-10-11 |
社會_國小 | 1 | 60 | 0% | 1.透過研習後之問卷回饋表，了解教師參與此次研習的想法，作為日後規劃專業增能研習方向的參考。 2.教師能習得對於社會領域素養導向教學設計的認知與能力。 3.教師對社會領域素養導向教學設計的命題更加清楚，並分享教學相關經驗。 |
無 1.學習如何以生活經驗入題，豐富社會學習，提升學生思辨同理能力 2.對社會領域的素養導向教學和評量更有概念也更有方向。 3.演習內容與教學現場高度連結，很實用。 |
| 3 | 桃園市英語教師三階研習-進階(檢視) | 實施進階研習，深化工作坊模式，精進英語教師素養導向教學設計之技能，並將研習成果實際運用於教學現場。 | 2024-01-23 2024-01-25 |
英語文_國小 | 1 | 200 | 0% | 謝謝每一位教授的分享，ppt設計融入課程非常的實用，教案設計領導也幫助非常多，Nick老師以外國人身分來訴說雙語如何教學及應用真的很受用，謝謝小英桃的各位成員們❤️ | 謝謝熱血小英桃！您們辛苦了！這次進階研習真的收穫滿載！如果有機會，請加開阮玲老師的進階PPT課程（拜託讓這次有報進階研習的老師們要優先錄取????????！！）簡靜雯教授的素養教案及評量也真的非常精實，有機會也還想再參加簡教授的研習！ 向前輩們繼續學習，增進自己的教學讓學生們受益！ "三天的研習很充實，不過受益最多的是阮玲老師和簡靜雯老師的分享。 因為今日多次停電，導致素養評量的分享及說明較少。 希望下次能開有關素養導向評量設計的研習。" |
| 4 | 112學年度國小領域教學圈-自然科學領域素養導向與授課增能研習(2)-大崙場(檢視) | 課程聚焦 素養導向的自然科學領域在教什麼 科學探究的層次 素養導向科學探究課例實作 素養導向科學探究的背後理念 |
2024-03-13 2024-03-13 |
自然_國小 | 1 | 45 | 0% | 1.我覺得講師分享的自然素養導向教學很實用，跳脫課本的框架，應用生活的例子做實驗，讓學生有多元的思考、從不斷嘗試找到實驗的答案，我覺得很棒！ 2.用不同的提問方式，就能讓思考的層次不同 |
1.距離有點遠，週三下午研習，校內競賽團隊練習就得暫停一次。 1.對於問題解決極思考智能有更深的體會，同時在實施探究教學時，願意思考如何從食譜式探究轉換成結構式探究。 2.在課堂中要真的隨時注意是否有學習者為中心，非常謝謝老師提供引導和示範，未來上課時會多提醒自己，謝謝您。 |