【 113 學年度 其他 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
其他 5 235 98% 97% 96% 95% 96% 95% 98% 桃園市106年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質－ 「國文試模擬測驗命題甄選」計畫(2017-09-18 2017-11-01)
1. 講師說明清楚，有助釐清會考試題發展趨勢。
2. 希望能有更多針對課程與閱讀取向結合之說明。
國中國文多元評量理論與實作工作坊實施計畫(2018-07-15 2018-07-15)
1. 國珍老師帶來的閱讀的全新面向，很有助於日後閱讀課程的施行。
2. 關於命題的部分，實作讓人感到印象深刻，兩天的研習很充實，收穫很多。
 桃園市106年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質－ 「國文試模擬測驗命題甄選」計畫(2017-09-18 2017-11-01)
1. 108課綱強調素養導向的教學，教師評量方式自然也需要做出改變，期許以此培養教師多元評量之面相，具有「修題、審題、命題」之能力。
2. 本計畫亦結合「領召研習」、多元評量理論與實施工作坊，未來希望與減C計畫連結，讓教師了解會考試題趨勢，更看見整個國語文課綱發展之脈絡。
國中國文多元評量理論與實作工作坊實施計畫(2018-07-15 2018-07-15)
1. 108課綱強調素養導向的教學，各科對於閱讀能力要求的比重逐步提升，教師評量方式自然也需要做出改變，期許從有素養的閱讀開始，培養教師具有「修題、審題、命題」之能力。
2. 預計於本年度9月舉辦國中國文優良試題甄選計畫，使教師能將所學運用於命題，給予教師發表成果的平台。
 桃園市106年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質－ 「國文試模擬測驗命題甄選」計畫(2017-09-18 2017-11-01)
1. 下年度舉辦時會思考時間與課次的安排更緊密（連續兩天），也安排助教協助活動進行。
2. 今年度首先向全市教師徵題，參與率約為五成（31校），期許明年能再提升教師參與度。
國中國文多元評量理論與實作工作坊實施計畫(2018-07-15 2018-07-15)
1. 研習報名人數超乎預期(100人)，超越原先估計人數，下次舉辦時須調整經費之編列。
2. 會場稍嫌壅擠，在實作討論時並不是很方便。

 
【 113 學年度 其他 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 桃園市106年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質－ 「國文試模擬測驗命題甄選」計畫(檢視) 多元評量理論與實作工作坊實施計畫：
試模擬命題甄選之前導研習，配合108課綱素養導向之命題方向，培育教師習得素養導向之命題重點；並期許建立教師「命題、審題、修題」之能力。

國文試模擬命題甄選計畫：
銜接多元評量理論與實作工作坊，讓本市教師得以發揮所學，在命題過程中也更了解會考試題取向。本年度為首屆舉辦，共計31校34組教師投稿，題目水平與會考不遑多讓，部分題目亦入選本市試模擬測驗參考用題。		 2017-09-18
2017-11-01		 國語_國中 3 75 96% 1. 108課綱強調素養導向的教學，教師評量方式自然也需要做出改變，期許以此培養教師多元評量之面相，具有「修題、審題、命題」之能力。
2. 本計畫亦結合「領召研習」、多元評量理論與實施工作坊，未來希望與減C計畫連結，讓教師了解會考試題趨勢，更看見整個國語文課綱發展之脈絡。		 1. 下年度舉辦時會思考時間與課次的安排更緊密（連續兩天），也安排助教協助活動進行。
2. 今年度首先向全市教師徵題，參與率約為五成（31校），期許明年能再提升教師參與度。
1. 講師說明清楚，有助釐清會考試題發展趨勢。
2. 希望能有更多針對課程與閱讀取向結合之說明。
2 國中國文多元評量理論與實作工作坊實施計畫(檢視) 一、閱讀理解之概念
二、有素養的閱讀
三、發掘學生原有的閱讀能力
四、素養導向冰山理論
五、PISA的命題重點
六、素養導向評量實作與回饋討論		 2018-07-15
2018-07-15		 國語_國中 2 160 96.9% 1. 108課綱強調素養導向的教學，各科對於閱讀能力要求的比重逐步提升，教師評量方式自然也需要做出改變，期許從有素養的閱讀開始，培養教師具有「修題、審題、命題」之能力。
2. 預計於本年度9月舉辦國中國文優良試題甄選計畫，使教師能將所學運用於命題，給予教師發表成果的平台。		 1. 研習報名人數超乎預期(100人)，超越原先估計人數，下次舉辦時須調整經費之編列。
2. 會場稍嫌壅擠，在實作討論時並不是很方便。
1. 國珍老師帶來的閱讀的全新面向，很有助於日後閱讀課程的施行。
2. 關於命題的部分，實作讓人感到印象深刻，兩天的研習很充實，收穫很多。