【 113 學年度 其他 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
其他 4 179 輔導團網站維運計畫(2019-08-26 2019-12-31)
1.到校輔導，上網操作無法退回，怎麼辦?
2.到校輔導，為什麼有兩個地方?
19-1國中國語文領域閱讀素養與評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(108學年第一期)(2019-09-18 2020-01-31)
1. 因應參賽稿件品質提升，本年度審題標準將提高。
2. 關於學校抄襲統測試題問題，明年將於計畫重申禁止。
【專業成長子計畫】國中自然科學領域素養導向優良試題甄選計畫(2020-03-01 2020-07-10)
今年的比賽表格增加學習內容與學習表現之欄位，對於理解領綱內容與命題之間的關係很有幫助。
國中英語文領域素養導向評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(2020-07-09 2020-07-09)
無。
 輔導團網站維運計畫(2019-08-26 2019-12-31)
1.利用國教輔導團網站教材，發揮教學功能。
2.促進教師教學經驗交流，達到資源共享。
3.將各學習領域(議題)輔導小組之專業成長成果，建置到分享平台提供市內教師，課程與教學參考。
4.提高工作效能，減少紙本作業及連繫時間。
19-1國中國語文領域閱讀素養與評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(108學年第一期)(2019-09-18 2020-01-31)
1. 108課綱強調素養導向的教學，教師評量方式自然也需要做出改變，期許以此培養教師多元評量之面相，具有「修題、審題、命題」之能力。
2. 讓教師了解會考試題趨勢，更看見整個國語文課綱發展之脈絡。
【專業成長子計畫】國中自然科學領域素養導向優良試題甄選計畫(2020-03-01 2020-07-10)
全市共有32件作品，合計45名作者，今年之試題水準普遍比去年好，更具備素養導向命題之精神。
國中英語文領域素養導向評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(2020-07-09 2020-07-09)
一、 透過多元評量增能課程，強化英語教師多元評量教學設計之能力。
二、 藉由案例討論與實作，提供各校英語教師教學經驗交流的機會，激發教師發揮創意，分享教法與理念。
三、 為精進教師教學能以核心素養為導向，使教師能進行高層次認知之評量設計，以達有效教學之目的。
四、 公告獲獎優良命題，以達資源共享，強化各校英語教學效能。
 輔導團網站維運計畫(2019-08-26 2019-12-31)
1.提供常用連結要不斷更新
2.操作說明要更詳盡
19-1國中國語文領域閱讀素養與評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(108學年第一期)(2019-09-18 2020-01-31)
1. 今年參與率約為五成（31校），命題素質明顯較前年提升。
2. 希望能提升誘因，使教師更願意參加。
3. 礙於計畫核定時間較晚，故整體時程較緊湊，可提早徵件時間。
【專業成長子計畫】國中自然科學領域素養導向優良試題甄選計畫(2020-03-01 2020-07-10)
全市總交件數若可增加會更好。
國中英語文領域素養導向評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(2020-07-09 2020-07-09)
無。

 
【 113 學年度 其他 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 輔導團網站維運計畫(檢視) 1.說明108學年度輔導團網站的操作
2.討論108學年度輔導團網站的改變方向		 2019-08-26
2019-12-31		 國中_科技 1 40 0% 1.利用國教輔導團網站教材，發揮教學功能。
2.促進教師教學經驗交流，達到資源共享。
3.將各學習領域(議題)輔導小組之專業成長成果，建置到分享平台提供市內教師，課程與教學參考。
4.提高工作效能，減少紙本作業及連繫時間。		 1.提供常用連結要不斷更新
2.操作說明要更詳盡
1.到校輔導，上網操作無法退回，怎麼辦?
2.到校輔導，為什麼有兩個地方?
2 19-1國中國語文領域閱讀素養與評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(108學年第一期)(檢視) 1. 前置：108年度暑假邀請台師大鄭圓玲教授辦理素養導向評量設計與閱讀素養之研習。
2. 平台：本計畫甄選全市各校教師之命題成果，給予教師發表的平台。
3. 應用：本年度試模擬高比例選入甄選之優良題目，使全市教師之成果，能應用於學生評量。		 2019-09-18
2020-01-31		 國語_國中 1 31 0% 1. 108課綱強調素養導向的教學，教師評量方式自然也需要做出改變，期許以此培養教師多元評量之面相，具有「修題、審題、命題」之能力。
2. 讓教師了解會考試題趨勢，更看見整個國語文課綱發展之脈絡。		 1. 今年參與率約為五成（31校），命題素質明顯較前年提升。
2. 希望能提升誘因，使教師更願意參加。
3. 礙於計畫核定時間較晚，故整體時程較緊湊，可提早徵件時間。
1. 因應參賽稿件品質提升，本年度審題標準將提高。
2. 關於學校抄襲統測試題問題，明年將於計畫重申禁止。
3 【專業成長子計畫】國中自然科學領域素養導向優良試題甄選計畫(檢視) 針對全市國中教師進行自然科素養導向命題競賽，廣徵優良試題做為全市典範，進而提升教師命題能力。 2020-03-01
2020-07-10		 自然_國中 1 45 0% 全市共有32件作品，合計45名作者，今年之試題水準普遍比去年好，更具備素養導向命題之精神。 全市總交件數若可增加會更好。
今年的比賽表格增加學習內容與學習表現之欄位，對於理解領綱內容與命題之間的關係很有幫助。
4 國中英語文領域素養導向評量理論實作工作坊暨優良試題甄選計畫(檢視) 舉辦「優良試題甄選」，促進教師應用所學進行優質產出，彙整英語文核心素養導向優秀試題，列入本市試模擬的題庫以提高測驗之品質。 2020-07-09
2020-07-09		 英語文_國中 1 63 0% 一、 透過多元評量增能課程，強化英語教師多元評量教學設計之能力。
二、 藉由案例討論與實作，提供各校英語教師教學經驗交流的機會，激發教師發揮創意，分享教法與理念。
三、 為精進教師教學能以核心素養為導向，使教師能進行高層次認知之評量設計，以達有效教學之目的。
四、 公告獲獎優良命題，以達資源共享，強化各校英語教學效能。		 無。
無。