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【 113 學年度 團員遴選與團員增能 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 108年度新進團員培訓研習(檢視) | （一）激發新進團員服務熱忱，提升團員對領域團之認同與歸屬。 （二）增進新進團員專業知能，建構團員對課程領導之專業能力。 （三）構築新進團員團務認知，深化團員對團務運作之基本概念。 |
2019-10-03 2019-10-03 |
國小總召組 | 1 | 74 | 0% | （一）理解輔導員角色、定位與任務，並了解教 育局相關政策重點。 （二）理解社群經營理念，成為市內教師學習社群之推手，進而推廣並擔任教學現場教師，學習社群之輔導與協助角色。 |
1此次新進培訓研習的課程部份的講題訂題太大可聚焦。 2精進計畫.概算表和成效評估的撰寫是團員應學習的課程,可設計在課程中。 1經過今日課程對團務有整體的認知，對團務運作有基本概念。 2建議精進計畫的撰寫可再開兩小時的課程作教學。 3希望能聽到成效評估的五個層次和評估的工具。 4希望能學習經費概算表的撰寫和注意要點。 5此次研習的場地舒適,學習環境佳。 6感謝各講師精湛的課程。 7感謝工作團隊,從交通到研習現場服務親切周到。 8餐點好吃,參加研習還附贈巧心文具甚覺驚喜。 |
| 2 | 國民教育輔導團團員大會(檢視) | 一、依據 (一)教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。 (二)桃園市108學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。 (三)桃園市政府教育局國民教育輔導團實施要點。 二、現況分析與需求評估 (一)教與學是學校教育的核心，新課綱已然上路，如何落實素養導向的教學，並針對各校不同的特色製定課程，讓學生擁有素養的能力，著實考驗著學校課程與教學領導者之智慧。 (二)本市教育政策的核心價值是要成就每位學生，希望培育學子成為具健全人格、民主素養、終身學習能力的世界公民，並實踐教育公平與正義、營造安全友善的校園與落實適性教學與評量。 (三)為配合教育部精進國中小教學品質推動計畫，規劃國民教育輔導團國中小團員專業成長研習課程，俾其瞭解教育脈絡與走向之重點與配合推動之事項，以協助各校教師因應並實施於教學中，使學生學習到國民所需的基本能力。 三、目的 (一)建構學校課程發展之機制，落實推動學校本位課程發展及課程評鑑。 (二)激勵各領域輔導團員輔導服務精神與創新研究，提昇輔導成效。 (三)增加國中小團員研討溝通之機會，強化輔導團組織之功能。 (四)促進各學習領域間橫向聯繫，促發輔導團員不斷進修與專業分享。 |
2019-11-08 2019-11-08 |
國小總召組 | 1 | 270 | 0% | (一)增進團員之課程與教學領導知能與實踐能力，有效推動「精進國中小教學品質」計畫。 (二)提供團員經驗交流與分享的機會，提升輔導團組織之功能；發展並分享學校課程發展經驗，推動學校課程改革。 (三)每位輔導員成為縣內教師學習社群之推手，進而將此概念向外播散，並擔任教學現場教師學習社群之輔導與協助角色。 (四)發掘並化解課程改革問題及困境，落實團員推動課程與教學理念。 |
1．場地受限無法讓講師盡情發揮團體動力學的課程 2．特教課程併入團員大會中，成果可以再評估 1．活動流程順暢，領域合影過程溫馨喜悅 2．頒獎過程有效率，依時完成大會 3．特教演講依特教宣導的邀約排入大會，但其成效似乎可再斟酌 4．團體動力學的課程有新意，團員有了不一樣的接觸 |
| 3 | 桃園市108學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫-國民教育輔導團專業增能教育參訪(檢視) | 如附件 | 2019-12-05 2019-12-06 |
國小總召組 | 2 | 68 | 0% | 透過參訪課程了解他縣市輔導團運作情形及教學卓越學校的課程發展經驗，藉由參訪課程激發新想法，並且增進課程專業知能及教學成長。 | 課程精實，唯時間不足無法更深入了解課程內容，頗為可惜。下次行程規劃會再仔細評估。 與台北市和新北市輔導團的交流讓我學習到很多，此次參訪的內容精實，感謝主辦學校的安排。課程多手作課程，可親自感受學生的學習歷程。透過優秀團隊的經驗分享，讓團務運作方向更清楚、方法更靈活權變。 |
| 4 | 桃園市108學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質－ 國民教育輔導團團員專業增能研習實施計畫(檢視) | (一)強化團員課程與教學領導相關知能，培養課程及教學專業素養，落實「精進國民中小學教學教師教學專業與課程品質」計畫推動與執行。 (二)提升團員專業知能，輔導學校落實推廣事宜。 (三)輔導團員能理解十二年國教課綱總綱，以核心素養導向的課程教學及多元評量之內涵共同協助新課程的推動。 (四)輔導團員能瞭解智慧教學理念、願景及目標，結合智慧科技教育、運用數位媒材設計教案。 |
2020-04-16 2020-04-16 |
國小總召組 | 12 | 345 | 0% | 1研習滿意程度達95% 2能轉換教學態度優雅面對改變 3能獲得相關專業能力 4能學習到相關課程新知 5能產出數位教案並發表分享 |
1希望有更好的教師研習場地方便教師研習增能 2繼續辦理此次資訊融入教學的深化研習 1本次的研習很受用,還可以再辦理觸屏的進階研習 2講師上課方式生動活潑,言語表達風趣,讓學員收穫很多 3發現沒用到的IPAD功能用來當行動載具能提供的教學輔助超越想像太多了 4智慧課堂融入跨領域課程很適當,課程內容佳 5資訊融入教學能吸引學生提升專注能力 6希望有機會繼續能上此次研習內容的深化跨領域研習 7此次研習講師的教學分享很精彩激發很多教學上的靈感 8感謝各場地學校的用心安排學習環境 |