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【 113 學年度 團員遴選與團員增能 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 輔導夥伴工作會議(檢視) | 1.例行性工作報告，總團宣達事項 2.社群專業成長、人才培訓、初任教師輔導級輔導人 力資源網站執行情形 3.推薦新訓講師參加培訓 4.推薦回饋人才實務探討講師回流 5.精進計畫期中檢討報告 |
2019-08-01 2020-01-31 |
地方輔導群 | 6 | 93 | 0% | 每月定期召開團務工作會議，管考組內各項工作計畫推動情形，以發展教師專業社群、三類回饋人才培訓、出任及薪傳教師座談、地方輔導群望駱建置等四項任務。 | 持續招募輔導團團員，健全小組人力資源。 在開會前於群組內再確認一次開會日期 |
| 2 | 輔導夥伴新訓(檢視) | 1.理解與規畫學校地圖 2.社群帶領策略與實踐 |
2020-02-04 2020-02-04 |
地方輔導群 | 1 | 15 | 0% | 課程內容有助於校內課程及社群推展 | 研習人數提升 研習日期應提早確認 |
| 3 | 輔導夥伴培力實施計畫(檢視) | 課程與教學輔導工具策略 | 2020-03-31 2020-03-31 |
地方輔導群 | 1 | 17 | 0% | 提升團員參與率 | 課程對象為已取得進階專業回饋人才之團員，故課程內容較為深入，往後可於研習前與講師進行共備，與講師溝通，以深入淺出的方式讓團員更能明瞭課程精隨。 課程內容較艱深 |
| 4 | 輔導夥伴新訓(檢視) | 1.跨領域課程實例分享 2.公開授課與專業回饋-授課教師主導的公開授課(TDO) |
2020-04-18 2020-04-18 |
地方輔導群 | 1 | 6 | 0% | 原定於寒假舉辦連續2天半新訓課程，由於講師時間及寒假天數較短，改以分散辦理，導致部分學員無法全程參與。 | 提早確立講師時間，並提早與新訓團員發布消息。 新訓只辦一梯次，若遇學校活動則無法參加 |
| 5 | 輔導夥伴新訓(檢視) | 素養導向之語文評量設計 | 2020-04-25 2020-04-25 |
地方輔導群 | 1 | 10 | 0% | 提升參與率 | 課程有助易團員，惟當日為許多學校新生報到及其他活動，導致團員無法參加，明年度新訓日期應提早確認。 素養導向評量的研習課程有助益新課綱之素養導向教學 |
| 6 | 輔導夥伴培力實施計畫(檢視) | 跨領域課程實例分享 | 2020-04-28 2020-04-28 |
地方輔導群 | 2 | 16 | 0% | 課程內容貼近教學現場，有助提升教師跨領域教學之活動設計 | 團員中包含高、國中、小學校長，課程內容課再提升適合各學段，教學範例可再結合理論基礎，以提升廣度及深度。 以實例說明跨領域課程設計及實施方式對於教學頗有助益 |