【 113 學年度 團員遴選與團員增能 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
團員遴選與團員增能 5 473 國民教育輔導團新進團員共識營(2021-09-23 2021-09-23)
1. 課程充實可惜時間太短暫。
2. iMovie功能實在強大,令人驚喜！請問有上課錄影可提供日後複習嗎？
3. 建議可以確認參加同仁的能力，已經會用iMovie的再進階學不同的，或更進階的討論與互動。
4. 對於教具的使用有更進一步的了解。
5. 若能有持續與ipad使用的系列教學，對教學運用會有許多幫助。謝謝！
6. 內容很豐富，想多聽些經驗分享，時間可以加長，最好有2~3天 經驗傳承，培養共識！
7. 很實用的研習內容，謝謝輔導團的安排。
8. 將今日所學，實際運用於現場教學。
9. 可運用分組合作學習。
10. 講師口齒清晰，非常風趣專業。
11. 時間掌控十分精確！讚！
12. 感謝青溪國小提供友善的研習場地。
國民教育輔導團服務及傑出頁獻團員表揚實施計畫(2021-10-13 2021-11-11)
透過表揚活動產生積極正向動力，激發團員夥伴更精進學習。
國民教育輔導團團員大會實施計畫(2021-11-11 2021-11-11)
因採取實體與線上混成辦理，到場團員領獎後又趕回各領域的集合場地，來回奔波，造成夥伴的勞頓，很是抱歉！在此，也和所有團員夥伴們共同期盼，疫情緩解後能重回實體大會的會場。
精進教學成效評估工作坊實施計畫(2021-12-10 2022-02-18)
1. 對深化成效評估有通盤性的初體驗。
2. 講師資料完整，內容實用，口條清晰，案例很實際。
3. 內容頗難，一次難以理解。還需要更多範例給予參考，花時間閱讀，才能理解。有資料可以參考，比較能夠知道如何寫深化成效計畫。
4. 可以多多幫忙辦理精進計畫撰寫相關研習，謝謝。
 國民教育輔導團新進團員共識營(2021-09-23 2021-09-23)
一、內容滿意度：包含內容實用、主題符合教師需求、教材的選擇新穎合宜、課程規畫有系統並具延續性，非常滿意與滿意度達到100%。
二、過程滿意度：包含主講者能運用適合的教學技巧、講述內容表達正確且恰當、流程安排適切，非常滿意與滿意度達到100%。
三、情境滿意度：包含場地的交通位置方便適中、器材設備品質良好、周邊服務(餐飲、桌椅、空調等) 良好舒適，非常滿意與滿意度達到95%。
四、自我成長：學員是否用心參與研習，且深入了解課程內容、還會積極參加相關研習，提升自我知能，非常滿意與滿意度達到100%。
國民教育輔導團服務及傑出頁獻團員表揚實施計畫(2021-10-13 2021-11-11)
一.建立團員自我激勵制度，鼓勵團員積極正向發展。
二.獎勵團員投入備觀議課專業共學，達成教學輔導協作服務之目標。
三.鼓勵團員積極投入新課綱素養導向教學及研究工作，追求卓越績效表現。
國民教育輔導團團員大會實施計畫(2021-11-11 2021-11-11)
(一)建構學校課程發展之機制，落實推動學校本位課程發展及課程評鑑。
(二)激勵各領域輔導團員輔導服務精神與創新研究，提昇輔導成效。
(三)增加國中小團員研討溝通之機會，強化輔導團組織之功能。
(四)促進各領域間橫向聯繫，促發輔導團員不斷進修與專業分享。
精進教學成效評估工作坊實施計畫(2021-12-10 2022-02-18)
教育部在補助直轄市縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點中研訂「推動深化成效評估引導課堂實踐」之策略，明訂地方政府「規劃專業成長活動，以漸進方式導入深化成效評估，將專業成長實踐於課堂教學」。桃園市政府教育局歷年來均依規定派員參加國教署委託國立臺灣師範大學辦理之精進品質計畫深化成效評估撰寫工作坊。為落實導入深化成效評估，自110學年度開始，辦理桃園市國教輔導團專任輔導員「精進教學深化成效評估撰寫工作坊」。
李永烈校長與洪瑞祐校長利用這兩次工作坊規劃了完整的課程，包含了深化成效評估倡導、深化成效評估概念、深化成效評估規劃、深化成效評估資料等四大部分，詳細講解了成效評估對象、層面與目的。讓學員透過案例與實作，將110學年度的子計畫改寫，引導教師專業成長能實踐於教學現場，進而能提升學生學習成效，做為111學年計畫撰寫深化延伸之依據。
 國民教育輔導團新進團員共識營(2021-09-23 2021-09-23)
1. 學員普遍反應研習時間太短暫，希望能安排一系列的增能課程。
2. 因應COVID-19疫情，桃園市自9月3日起至9月23日提升二級加強警戒措施，集會活動人數上限降為室內50人，本次活動參與人數縮減至50人，以致不少團員向隅。特協調每個領域/議題小組都能派人參與，再和團員分享。
3. 有團員建議研習可以混成方式辦理，同步轉播。考慮操作型研習內容線上研習效果不佳，同時講師有版權考量不予轉播，因此維持實體上課。
國民教育輔導團服務及傑出頁獻團員表揚實施計畫(2021-10-13 2021-11-11)
審查過程中相關佐證資料送交輔導小組辦理資格條件初審作業，要求團員檢附年度聘書，以資證明個人年資。
國民教育輔導團團員大會實施計畫(2021-11-11 2021-11-11)
1.團員大會中，各領域團員在線上與局長互動熱絡，充分展現輔導團員熱情活力的一面。
2.因採取實體與線上混成辦理，到場團員領獎後又趕回各領域的集合場地，來回奔波，造成夥伴的勞頓，很是抱歉！在此，也和所有團員夥伴們共同期盼，疫情緩解後能重回實體大會的會場。
精進教學成效評估工作坊實施計畫(2021-12-10 2022-02-18)
1. 有夥伴反應內容頗難，一次難以理解。111學年度續辦「精進教學深化成效評估撰寫工作坊」，做為112學年計畫撰寫深化延伸之依據。
2. 大部分小組改寫了子計畫，納入成效評估的元素，將敦促所有小組撰寫成效評估子計畫，掌握撰寫深化成效評估計畫的有效方法，提出所屬計畫深化成效評估工具，並檢核計畫執行成效。

 
【 113 學年度 團員遴選與團員增能 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 國民教育輔導團新進團員共識營(檢視) 1. 國民教育輔導團服務導向的理念
2. 讓iMovie為實體遠距帶來各種精彩可能
3. 新進團員角色與任務		 2021-09-23
2021-09-23		 國小總召組 1 50 0% 一、內容滿意度：包含內容實用、主題符合教師需求、教材的選擇新穎合宜、課程規畫有系統並具延續性，非常滿意與滿意度達到100%。
二、過程滿意度：包含主講者能運用適合的教學技巧、講述內容表達正確且恰當、流程安排適切，非常滿意與滿意度達到100%。
三、情境滿意度：包含場地的交通位置方便適中、器材設備品質良好、周邊服務(餐飲、桌椅、空調等) 良好舒適，非常滿意與滿意度達到95%。
四、自我成長：學員是否用心參與研習，且深入了解課程內容、還會積極參加相關研習，提升自我知能，非常滿意與滿意度達到100%。		 1. 學員普遍反應研習時間太短暫，希望能安排一系列的增能課程。
2. 因應COVID-19疫情，桃園市自9月3日起至9月23日提升二級加強警戒措施，集會活動人數上限降為室內50人，本次活動參與人數縮減至50人，以致不少團員向隅。特協調每個領域/議題小組都能派人參與，再和團員分享。
3. 有團員建議研習可以混成方式辦理，同步轉播。考慮操作型研習內容線上研習效果不佳，同時講師有版權考量不予轉播，因此維持實體上課。
1. 課程充實可惜時間太短暫。
2. iMovie功能實在強大,令人驚喜！請問有上課錄影可提供日後複習嗎？
3. 建議可以確認參加同仁的能力，已經會用iMovie的再進階學不同的，或更進階的討論與互動。
4. 對於教具的使用有更進一步的了解。
5. 若能有持續與ipad使用的系列教學，對教學運用會有許多幫助。謝謝！
6. 內容很豐富，想多聽些經驗分享，時間可以加長，最好有2~3天 經驗傳承，培養共識！
7. 很實用的研習內容，謝謝輔導團的安排。
8. 將今日所學，實際運用於現場教學。
9. 可運用分組合作學習。
10. 講師口齒清晰，非常風趣專業。
11. 時間掌控十分精確！讚！
12. 感謝青溪國小提供友善的研習場地。
2 國民教育輔導團服務及傑出頁獻團員表揚實施計畫(檢視) 一、目的
（一）建立團員自我激勵制度，鼓勵團員積極正向發展。
（二）獎勵團員投入備觀議課專業共學，達成教學輔導協作服務之目標。
（三）鼓勵團員積極投入新課綱素養導向教學及研究工作，追求卓越績效表現。
二、表揚對象資格與條件
（一）對象
凡本市現職教師或擔任行政人員且為現任國民教育輔導團團員者【含總召集人、副總召集人、課程督學、幹事、召集人、副召集人、專任輔導員及兼任輔導員】，對輔導團有傑出貢獻者。
（二）條件
1.團員服務年資可跨領域/議題、跨職稱累計；如未連續擔任團員，服務年資中斷者，得合併加總採計總服務年資。
2.積極參與團務運作，從事輔導員工作盡心盡力，品行操守端正，深受團員肯定。
3.充分發揮專業精神，對輔導團具有特殊貢獻之優良事蹟。在其專業領域有創新、顯著發展，於輔導小組內有特殊貢獻，執行績效卓著。
三、評選程序
（一）初審
1.各領域輔導小組之團員，請繳交「初審一覽表」(附表一)乙份以利初審作業；請各輔導小組提報貴組服務優良、傑出貢獻之團員，詳填推薦表（附表二）或（附表三），檢附相關佐證資料，依序裝訂成冊 (①封面、②目錄、③推薦表、④聘書影本、⑤佐證資料影本)送評選委員會。。
2.服務貢獻團員獎
（1）獎項分為：【超群獎】、【績優獎】、【卓越獎】、【標竿獎】及【典範獎】。
（2）受提報推薦者應配合繳交積極參與團務運作之事實、教學專業與創新事例及其它優良事蹟等相關佐證資料，連同推薦表(附表二)依序裝訂成冊，送評選委員會。
（3）由評選委員會擇優選出獲獎名額：【超群獎】25名、【績優獎】17名、【卓越獎】9名、【標竿獎】2名及、【典範獎】2名。
3.傑出貢獻團員獎
（1）【傑出召集人組(含副召集人)】
由總召集校長組推薦服務年資滿五年以上之團員者，受推薦者應配合繳交推薦表(附表三)及相關佐證資料送交輔導小組辦理資格條件初審作業，並由各輔導小組提報推薦表（附表三）及相關佐證資料，請依序裝訂成冊，送評選委員會。每年至多表揚2名。
（2）【傑出輔導員組】
每一輔導小組至多推薦服務年資滿五年以上之團員一名，受推薦者應配合繳交推薦表(附表三)及相關佐證資料送交輔導小組辦理資格條件初審作業，推薦表（附表三）及相關佐證資料，請依序裝訂成冊，送評選委員會。每年至多表揚8名。
4.繳件時間：即日起至110年9月30日（四）下午5時止，逾期交件者，視同放棄申請
（二）複審
1.由國民教育輔導團執行秘書、輔導委員、課程督學、國民中小學總召集人、副總召集人及各輔導小組召集人代表7人組成評選委員會。
2.複審時間：110年10月13日（三）上午10時於新街國小會議室辦理。
3.辦理複審時，複審委員視需求，得請通過初審人員列席說明。
4.曾獲頒【傑出召集人組(含副召集人)】及【傑出輔導員組】團員者，第五年起始得再被推薦同一類別獎項表揚。		 2021-10-13
2021-11-11		 國小總召組 1 25 0% 一.建立團員自我激勵制度，鼓勵團員積極正向發展。
二.獎勵團員投入備觀議課專業共學，達成教學輔導協作服務之目標。
三.鼓勵團員積極投入新課綱素養導向教學及研究工作，追求卓越績效表現。		 審查過程中相關佐證資料送交輔導小組辦理資格條件初審作業，要求團員檢附年度聘書，以資證明個人年資。
透過表揚活動產生積極正向動力，激發團員夥伴更精進學習。
3 國民教育輔導團團員大會實施計畫(檢視) 一、分析與需求評估
(一)教與學是學校教育的核心，新課綱已然上路，如何落實素養導向的教學，並針對各校不同的特色製定課程，讓學生擁有素養的能力，著實考驗著學校課程與教學領導者之智慧。
(二)本市教育政策的核心價值是要成就每位學生，希望培育學子成為具健全人格、民主素養、終身學習能力的世界公民，並實踐教育公平與正義、營造安全友善的校園與落實適性教學與評量。
(三)為配合教育部精進國中小教學品質推動計畫，規劃國民教育輔導團國中小團員專業成長研習課程，俾其瞭解教育脈絡與走向之重點與配合推動之事項，以協助各校教師因應並實施於教學中，使學生學習到國民所需的基本能力。

二、目的
(一)建構學校課程發展之機制，落實推動學校本位課程發展及課程評鑑。
(二)激勵各領域輔導團員輔導服務精神與創新研究，提昇輔導成效。
(三)增加國中小團員研討溝通之機會，強化輔導團組織之功能。
(四)促進各領域間橫向聯繫，促發輔導團員不斷進修與專業分享。
三、參加對象與人數
(一)本市教育局局長、副局長、督學、科長、課程督學、國教輔導團幹事等相關業務人員及國民教育輔導團國民中小學輔導團員，約330人。
(二)參加人員登錄報名請至「桃園市教育發展資源入口網」→活動查詢→主辦/協辦單位請點選「新街國小」。		 2021-11-11
2021-11-11		 國小總召組 1 318 0% (一)建構學校課程發展之機制，落實推動學校本位課程發展及課程評鑑。
(二)激勵各領域輔導團員輔導服務精神與創新研究，提昇輔導成效。
(三)增加國中小團員研討溝通之機會，強化輔導團組織之功能。
(四)促進各領域間橫向聯繫，促發輔導團員不斷進修與專業分享。		 1.團員大會中，各領域團員在線上與局長互動熱絡，充分展現輔導團員熱情活力的一面。
2.因採取實體與線上混成辦理，到場團員領獎後又趕回各領域的集合場地，來回奔波，造成夥伴的勞頓，很是抱歉！在此，也和所有團員夥伴們共同期盼，疫情緩解後能重回實體大會的會場。
因採取實體與線上混成辦理，到場團員領獎後又趕回各領域的集合場地，來回奔波，造成夥伴的勞頓，很是抱歉！在此，也和所有團員夥伴們共同期盼，疫情緩解後能重回實體大會的會場。
4 精進教學成效評估工作坊實施計畫(檢視) 初階工作坊：
1. 深化成效評估的理念與作法 (分組研討)。
2. 從實施計畫探討深化成效評估規劃重點與模組應用 (探究實作)。
進階工作坊：
1. 深化成效評估工具設計與實作、深化成效評估分享與回饋 (分組實作報告)。
2. 精進教學研習計畫深化成效評估資料分析撰寫與摘要報告 (分組實作報告)。		 2021-12-10
2022-02-18		 國小總召組 2 80 0% 教育部在補助直轄市縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點中研訂「推動深化成效評估引導課堂實踐」之策略，明訂地方政府「規劃專業成長活動，以漸進方式導入深化成效評估，將專業成長實踐於課堂教學」。桃園市政府教育局歷年來均依規定派員參加國教署委託國立臺灣師範大學辦理之精進品質計畫深化成效評估撰寫工作坊。為落實導入深化成效評估，自110學年度開始，辦理桃園市國教輔導團專任輔導員「精進教學深化成效評估撰寫工作坊」。
李永烈校長與洪瑞祐校長利用這兩次工作坊規劃了完整的課程，包含了深化成效評估倡導、深化成效評估概念、深化成效評估規劃、深化成效評估資料等四大部分，詳細講解了成效評估對象、層面與目的。讓學員透過案例與實作，將110學年度的子計畫改寫，引導教師專業成長能實踐於教學現場，進而能提升學生學習成效，做為111學年計畫撰寫深化延伸之依據。		 1. 有夥伴反應內容頗難，一次難以理解。111學年度續辦「精進教學深化成效評估撰寫工作坊」，做為112學年計畫撰寫深化延伸之依據。
2. 大部分小組改寫了子計畫，納入成效評估的元素，將敦促所有小組撰寫成效評估子計畫，掌握撰寫深化成效評估計畫的有效方法，提出所屬計畫深化成效評估工具，並檢核計畫執行成效。
1. 對深化成效評估有通盤性的初體驗。
2. 講師資料完整，內容實用，口條清晰，案例很實際。
3. 內容頗難，一次難以理解。還需要更多範例給予參考，花時間閱讀，才能理解。有資料可以參考，比較能夠知道如何寫深化成效計畫。
4. 可以多多幫忙辦理精進計畫撰寫相關研習，謝謝。