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【 113 學年度 團員遴選與團員增能 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 國民教育輔導團專業增能教育參訪(檢視) | (一)增進輔導小組召集人與專任輔導員之課程與教學領導知能與實踐能力，有效推動「國民中小學教師教學專業與課程品質」計畫。 (二)透過參訪課程激發新想法，發展輔導團及學校課程經驗，推動課程改革。 (三)突破並改革現有課程之問題及困境，落實推動輔導團課程與教學理念。 |
2022-12-08 2022-12-10 |
中教科 | 1 | 73 | 0% | 參訪後安排市內輔導團領域對話時間，拓展參訪效益。 | 因為時間有限，無法深刻進行更深入的兩市交流及分享；下次期待有更深入的課程規劃。 1.如果可以進行除召集或副召集校長交流外，兩市專任輔導員間的工作執行深度交流就更棒了。 2.有縣市交流的機會很棒，相互學習 3.豆花加檸檬，產生不同的口感，稍意改變一下，創意無限。縣市交流彼此激勵，也能產出不同的火花 4.出來交流增長了自己的見識，謝謝青園國小這麼用心的安排。 5.台南市績優團隊～雙語與語文輔導團，積極創新，走出一條自己的路！讓人感佩，是我們學習的標竿。 |
| 2 | 桃園市111學年度國民教育輔導團團員專業增能研習(檢視) | 1.跨領域主題/專題/議題課程評鑑之內涵與課題. 工具與策略. 2.國小.國中跨領域課程評鑑計畫之實作 |
2023-05-23 2023-05-23 |
中教科 | 1 | 300 | 0% | 1.課程內容實用2.主題符合教師需求3.教材選擇新穎合宜4.課程規劃有系統並具延續性5.主講者講述表達技巧6.流程安排適切 | 人數眾多，工作坊方式的設計較不容易執行. 日後希望辦理哪些議題之研習:教育評鑑.專業對話與溝通藝術. 跨領域教學設計、數位教學創新應用.心靈輔導、特生或無牌學生.數位應用教學.概念為本探究實作課程.SDGS融入課程設計等 |