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【 114 學年度 團員遴選與團員增能 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 國民教育地方輔導團團員大會(檢視) | (一)落實推動學校108課綱課程發展及課程評鑑。 (二)激勵各領域輔導團員輔導服務精神與創新研究，提昇輔導成效。 (三)增加國中小團員研討溝通之機會，強化輔導團組織之功能。 (四)促進各領域間橫向聯繫，促發輔導團員不斷進修與專業分享。 |
2024-11-19 2024-11-19 |
國小總召組 | 1 | 350 | 0% | (一)參與研習的團員能滿意本次研習的規劃與安排。 (二)教育工作者能夠更有效地實施素養導向的教學方法。 (三)教師透過專業成長研習課程，能夠更深入地理解教育脈絡與趨勢，並將所學應用於教學實踐中。 (四)期待能夠見到教育改革帶來的實際效果，包括教學方法的改善、學生的全面發展，以及教師專業水平的提升。 |
1.團員大會日期因場地調整有異動，感謝多數團員調整個人事務、課務配合出席團員大會。 2.聯席會議場地較為壅擠，下次需考量空間上的舒適度。 3.因六和高中空調維修中，現場直立式冷氣讓後排團員容易過冷，有多次反映，也有即時協助處理關閉! 1.下午講師內容很精彩，可惜時間不夠 2.團務說明與研習內容收穫滿滿，期待下次研習 |
| 2 | 國民教育地方輔導團專業增能教育參訪(檢視) | (一)增進輔導小組召集人與專任輔導員之課程與教學領導知能與實踐能力，有效推動「國民中小學教師教學專業與課程品質」計畫。 (二)發展並分享國民教育輔導團及學校課程發展經驗，推動課程改革。 (三)發掘並化解國民教育輔導團課程改革問題及困境，落實推動輔導團課程與教學理念。 |
2024-12-19 2024-12-21 |
國小總召組 | 1 | 70 | 0% | (一)參與參訪活動之輔導團員能滿意本次參訪活動的規劃與安排。 (二)增進領域輔導小組召集人與專輔之課程與教學領導知能與實踐能力，並有效推動「國民中小學教師教學專業與課程品質」計畫。 (三)激發團員課程新思維，發展輔導團及學校課程經驗，推動課程改革。 (四)突破到校輔導既有框架，能優化輔導小組到校輔導團推動工作。 (五)突破並改革現有課程之問題及困境，落實推動輔導團課程與教學理念。 |
1.出發車次或許能調整為直接分南北區上車，至縣市後再進行國中小分車。 2.要和旅行社隨時更新，確認因故晚到或是因公早退的成員。 1.回程車次從國中小分車機動性調整為南(平興國中)、北(同德國中)兩車，讓大家回家能更便利。 2.與嘉義縣國民教育輔導團團員充實交流分享，不僅茶點豐沛，各領域用心準備攤位分享、對話。 |
| 3 | 團務增能3-能源教育與本土語(檢視) | 1.能源教育 保育與經濟發展的平衡 2.為什麼要保護藻礁？ 3.淨零排碳 |
2025-01-09 2025-02-19 |
本土_國中 | 1 | 10 | 0% | 1.能認同此課程與教學分享對改進教學成效的 必要。 2.能了解到研習活動對學習的好處。 3.能將所學的新知與技能轉化運用於活化教 學。 4.能依據接收到的資訊,調整自己的教學活 動。 5.能尋求資源幫助自己運用所學。 |
因天氣因素無法進行實地場地考察，後續將再行評估實地考察的因應 1.了解能源教育的內涵 2.從經濟發展與環境保護平衡探討能源發展 3.從台灣近年藻礁議題看環境保育與經濟發展 |