【學習社群】1091218共同備課工作坊

以「蜂蜜中的祕密」探究課程為主題
進行共同備課與專業對話

桃園市109學年度國小健康與體育領域召集人工作坊

素養課程分析與規劃
素養課程設計
素養課程設計發表
綜合座談、歸賦

109學年度分區聯盟交流暨教學研究學習社群4

1.數學素養教學與評量設計的三種方法(素養三法)
(1)法一：改頭換面
(2)法二：脫胎換骨
(3)法三：破殼而出
2.教師依據「素養三法」命題並分享素養試題。

109學年度分區聯盟交流暨教學研究學習社群3

1.奠基模組進教室轉化-軍艦棋遊戲。
2.數學單元素養模組包設計原則：(1)激發思考 (2)診斷學習 (3)情緒分享 (4)語言演化
3. 21世紀的技能：(1)批判性思考 (2)創造力 (3)研究和探究 (4)自我管理、主動與持續 (5)資訊的使用 (6)系統性思考 (7)溝通 (8)反思
4.透過口語提問觸發素養培育與評量
提問類型：開創性遠距思考、開創性近距思考、封閉性遠距思考和封閉性近距思考

輔導員專業成長—AMA認知與教學初階工作坊2

一、PPT+AMA整合-以錯覺為主題
二、AMA結構複製繪圖法

輔導員專業成長—AMA認知與教學初階工作坊1

一、SOIL教學心法概論
二、PPT+AMA整合-基礎功

國民教育輔導團網站功能調整暨維運

1.網站維運
2.調整功能
3.使用說明

表達力課程&簡報邏輯架構

教授成員設計精美簡報

桃園市109學年度第1學期國民教育輔導團國民小學藝術領域輔導員專業成長

1.9/24台灣戲曲中心~台灣音樂館參訪；
2.10/22科技藝術節-當然耳導覽與工作坊；
3.11/26美感教室參訪-中山女高-拼花布製作

CLIL課程設計

增進CLIL課程設計知能。

英語素養導向課程設計

增進英語素養導向課程設計知能。

子計畫三、國中小各校種子教師增能扶植:2020防疫與人權教材包研習

老師從全球疫情講到防疫的人權相關概念
1.講師宣講及和參與教師小組互動討論

教師專業研究學習社群

1.了解體驗學習場地及發展.
2.學員實際體驗.
3.轉化學校可行方案

團員專業成長_工具安全與教室管理模式

手工具使用、電動工具安全事項、教室管理程序

團員專業成長_素養導向課程評量

領綱與課程架構、概念發散與分群聚焦、教學活動與課程評量

教師專業研究學習社群

1..領域願景確認
2.課程設計

專業成長國中小交流

1.導讀部定健體銜接課程
2.國小團提出迫切需銜接部分
3.國中團提出可行銜接策略

輔導團專業成長

1核心肌群對動作的重要性
2.正確的核心肌群發力
3.核心肌群運用在棒壘球打擊
4.棒壘球逮及多元評量

綜合活動領召研習2_素養導向的 教學策略運用

1.介紹教學策略
2.分享回饋
3.實作練習

到校服務-高榮國小

高榮國小到校服務