桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果(到校輔導)

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活動日期

起： 2017-12-18 迄： 2017-12-18

領域/議題

英語文_國中

活動分類

單一領域到校輔導

年度：106

活動對象

國中教師

活動場次

參與人次

活動名稱

到校輔導(大崗國中、迴龍國中小、龜山國中)

課程及講師

觀議課(輔導員：房昇隆老師、曾琦芳老師)

實施內容

依學校單位分三組(迴龍、大崗、龜山)，各組共備康軒版第三冊第七課後，各組派人分享，授課教師彙整擷取所需的精華，進行教案設計並進行公開授課。

備註說明

相關連結

學員意見

一、公開授課教師心得分享報告
感謝長官給予機會及各位老師於寒天前來觀課，本課算容易的課程，學生表示是第一次嘗試，要上台會緊張，於第二次段考前有試過，程度落後的學生亦敢在課堂發表，今日課程進度掌握不好，備課的部份會上網找資料或問同事。
二、同儕專業回饋與建議：
教師1：授課教師主動要求公開授課，希望大家給予指教，平時有落實分組，但今天painter沒有任務；學生有問題老師會暫停解說；老師會隨時讚美，部份學生沒自信不會苛責；教師會即時修正學生的錯誤。建議可以給每組搶答鈴，學生可按鈴告訴老師小組需要協助，雖然時間掌控不佳，但後來有及時修正、派作業。
教師2：分組進行海報書寫時可開燈；學生的海報字體偏小，可提供範本；如何確定每組都有跟上抄筆記？(小老師課後會檢查筆記)
教師3：課前念單字的部份很棒；請問每次的分組任務一樣嗎？(沒有)；一次給三個任務太多，依次給任務完成較好(上節課已經討論15分鐘)；計時器可以提醒老師跟學生。
輔導員曾琦芳老師：組員每人都有明確任務；學生勇於發問；海報活動光線不足。
輔導員房昇隆老師：備觀議課室要看學生學習成效；心智圖不是第一次做，有些可閱讀篇章可以分析，有些無法；上台發表的學生程度均一？(用輪的，教師指定)；組別的座位間距太近。
副召集校長范菁華校長：將分組表寫在黑板上很清楚明瞭；有銜接新舊經驗；座位安排如目前議課會議裡的排法較好；時間上的安排備課顯得重要；如何減C也是當前重要的議題。

成效評估

三校教師皆於備觀議課出席，與會教師對於備觀議課的流程有相當程度的了解。

檢討改進

大崗國中由代理教師主動爭取公開授課機會，科內學習社群動能稍嫌不足，可申請學習社群多進行專業增能，活化教學效能。

附件：核定公文