桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果

【 回上一頁 】

活動日期 起： 2016-02-01 迄： 2016-07-31
領域/議題 綜合_國中
活動分類
輔導小組團務 輔導員教學研究學習社群

年度：105

活動對象 輔導團成員
活動地點 興南國中
活動場次 5
參與人次 14
活動名稱 105年第一期輔導團員教學研究社群
課程及講師 陳怡蓉老師 羅麗萍主任 鍾翠芬老師
實施內容 共同備課
公開觀課
共同議課
備註說明
相關連結
滿意度 94.9
學員意見 1.輔導團教學研究社群開放讓更多學校的教師學習社群參與，有效經營更多專業對話的機會；並透過建構桃園市綜合領域本位的備課、觀課與議課模組，於到校輔導時進行教學實踐，有效促進各校綜合活動領域的課程與教學發展，增進本領域教師教學效能。
2.本學期輔導團對學校端無論透過共同備課或公開觀課，皆較往年更能積極發揮輔導團提供領域教師專業支持與協助的角色；輔導員間及教師與輔導員彼此亦成為可以共同備課、協作教材的跨校學習社群。
3.透過公開觀課，無論是授課教師或觀課教師皆表示能有效精進輔導員及本市領域教師的專業能力，確實有助於提升日常教學的教學品質。
4.輔導團十二年國教綜合活動領域課綱內涵與精神的明信片，讓全市領域教師更能提早掌握綜合活動領域課程具備「價值探索、經驗統整與實踐創新」的能力的課程總目標。
成效評估 1.參與者學習:輔導員課程與教材分享與產出作品質量俱佳，更連年獲得全國有效教學教案比賽特優及優等肯定。
2.組織的支持與改變:團員公開觀課前透過教學研究社群進行共備，並持續追蹤較學實踐的成果，透過社群深度議課來調整教學方案，最後鼓勵參賽，並透過社群進行參賽經驗分享與傳承，組織成員成為榮辱與共的緊密連結又團結的學習共同體。
3.參與者使用新知:團員獲獎教材教案於全市領域召集人研習及非專長授課教師增能專業成長釋出，並開設線上課程支持教師如何應用於教學實踐。
檢討改進 1.豐碩產出成果背後其實是每位團員都承受某種程度的壓力，並戲稱自己團為血汗輔導團，如何在精進團員專業並兼顧團員課程教材產出的質量，又能避免給予團圓過多時間與壓力的負荷，宜做為未來團務運作策略調整的參考。
附件：核定公文
附件管理 files105-1-7月經費-核定函
附件：計畫
附件管理 files綜合活動-105精進計畫-1041023修正版
附件：活動照片
【 回上一頁 】