桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果

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活動日期

起： 2018-11-10 迄： 2018-11-10

領域/議題

藝術_國小

活動分類

專業成長活動專業領導

年度：107

活動對象

國小教師

活動地點

大業國小

活動場次

參與人次

活動名稱

桃園市107年十二年國教領域素養導向教學與評量宣導研習

課程及講師

李其昌,廖健茗,陳韻如,陳維士,黃應龍,戴諭禎

實施內容

一、邀請藝術領域領綱編撰外聘之學者專家及內聘分組講師，就領綱修訂後之跨域主題課程設計，帶領藝術領域教師進行研討及實作。
二、函請各國小該領域召集人報名參加，核予研習時數。

備註說明

相關連結

滿意度

95.4

學員意見

三、開放性問題-1. 對課程中印象最深刻的內容是那部分?請簡述課程內容：
 運用桌遊了解課綱內涵。
 開場時的標籤分類
 桌遊
 實務討論
 領綱內容
 時間太匆促
 課綱說明生動簡明
 看到不同領域的設計課程
 參考書的利用之解說
 參考書的利用之解說
 桌遊
 在實做分享時有不同的想法激盪
 輔團努力活化氣氛
 輔團努力活化氣氛
 教學設計
 分組討論印象最深刻，可以交換不同的課程內容，並融合變成新的課程內容。
 桌遊課程
 桌遊課程
 分享
 其實整個研習設計的巧思都讓人很欣賞。但在三面九項玩桌遊，讓大家用實際的「實踐行動」推敲「九項內涵」的部分最讓我印向深刻。

三、開放性問題-2.有關未來研習的課程規劃與內容給予具體建議(項目1-7時間,講師,課程內容等)：
 辛苦了，謝謝！
 內容充實，謝謝輔導團。
 內容充實，謝謝輔導團。
 都很好
 希望在週一至週五間辦理
 忠誠跟隨輔導團腳步
 忠誠跟隨輔導團腳步
 統整式教學設計
 分組產出前先給予充分先備資源（如手冊）
 寒暑假為佳
 課程銜接
 可以著重課程綱要的瞭解奧運
 "1、桌遊設計得很有趣，覺得暖身可以再長一些，這樣好像比較能讓大家更進入領鋼的狀況。
 2、今天著重在領鋼的對應，但關於領鋼精神與素養導向教學之間的呼應以及在新課綱下的藝術領域內跨科的回應比較少，有點可惜，因為我們可能還是會用自己的本位領域來思考合作這件事情，所以需要更多突破性的觀念翻轉。"

成效評估

1.本案共分10個子活動帶領教師由課綱及領綱轉化，並聘請課綱委員搭由輔導團員擔任活動助教協助教師進行課程實作案例分享。
2.課程活動緊湊，動靜活動夾敘夾義，給予教師不只是聽講，更是現學現應用。
3.建構在教師既有的教學經驗上，與108課綱銜接，在肯定教師專業能力上，與國家課程作一連結。
4.有關課綱領綱對於現場教師教學的”應用認知”需再思量，以符合實際狀況。
5.如何提高參與教師的＂自願參與意願＂可再思考。

檢討改進

1.由學校指派而來的教師學習動力較不足.
2.透過策略性引導教師認識領綱內容是可行的方式.
3.教師對於活動式的實作設計較為滿意。

附件：核定公文

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