| 活動日期 |
起：
2020-05-12 迄：
2020-06-05 |
| 領域/議題 |
跨領域 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
文化國小/建國國中 |
| 活動場次 |
2 |
| 參與人次 |
30 |
| 活動名稱 |
108-2 跨領域小組到校輔導 |
| 課程及講師 |
文化國小-羅淑華 / 建國國中-李惠民 |
| 實施內容 |
文化國小由校內教師群積極組成DFC課程教師專業社群，共同以時事議題(校園防疫達人)作為課程發展主軸，透過與羅淑華主任(授課者)一同說課、觀課、議課的過程，夥伴也非常享受其教學過程，給予相當高回饋，更進行跨領域課程設計深度交流。
建國國中─自然彈性課程共備社群
社群以共備109學年度八年級學生彈性課程為主要目標，目前已完成整學年課程，並利用九年級會考後試行部分課程(九年九班)。課程整體設計非常豐富且精彩，惟時間考量，需在教學上更能扣緊教學目標；在彈性課程架構上，以「無塑」作為主題發展，延伸到綠色消費的概念非常貼近國際議題，建議可在扣緊課程核心並依據學校資源發展課程活動。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
93.0
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| 學員意見 |
密室逃脫完整和DFC相契合，亦符合跨科及實作精神，能提升學生學習興趣，並且能統整五節課之學習活動。
彈性課程的產出不易，於課程執行時同步滾動式修正，經討論後希望能將課程更聚焦在主題。 |
| 成效評估 |
整體反應都給予非常正向良好的回饋，針對課程設計能進一步深入討論、進行反思。
教師能運用ORID討論法及六六討論法進行分組合作學習，學生能透過教師選材的影片中學習如何組織訊息並進行討論。夥伴與社群教師間能進行良好意見交流，針對學生學習狀況作分析，雙方皆受益良多。 |
| 檢討改進 |
共備時間可以再多加一些，以便議課時可再更深入討論。 |
108-2團務核定公文
15跨領域議題團務計畫1080926