【 113 學年度 輔導員教學研究學習社群 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
輔導員教學研究學習社群 2 37 113上小英學習社群1(2024-09-12 2024-09-12)
第一次就上手，網路和網速是重要因素，將載具帶回後可以慢慢研究熟悉裝置，並發展適合教學的運用模式。
學習社群1(2024-09-26 2024-09-26)
1.以資訊融入健康課程之得獎作品分享，是難得的挖寶時機。
2.教案之各大標題，看見設計者的巧思。
素養導向教案共備(2024-11-07 2024-11-07)
影片的精緻度對競賽的稿件得獎與否頗具影響，在教案已呈現極富素養精神之餘，可以思考影片的豐富度。
 113上小英學習社群1(2024-09-12 2024-09-12)
本次採購4個VR頭盔，輔導團分為4群，每群3人共學，輪流使用裝置，務必使每個人都能熟悉操作。
學習社群1(2024-09-26 2024-09-26)
1.AI運用於課程，評量方面能更多元化。
2.透過分享、討論，學員能知道AI是教學的好幫手。
素養導向教案共備(2024-11-07 2024-11-07)
團員共備能促進專業交流、提升教案品質，讓輔導員互相學習彼此的教學方法與資源，非常有助於教案規劃的精緻度，集思廣益。
 113上小英學習社群1(2024-09-12 2024-09-12)
這次的研習地點網路不是很通暢，一開始有些浪費時間，所幸後來改以學員自己的行動網路連線後，各組都可以順利完成流暢的操作與體驗。
學習社群1(2024-09-26 2024-09-26)
1.老師應要精熟AI之使用，其助益才能最大化。
2.課程設計，經小組討論，更能有創意、吸引力。
素養導向教案共備(2024-11-07 2024-11-07)
需要留意過於一致的教學設計可能限制教師的創新空間，無法靈活調整課程以適應不同班級特性。

 
【 113 學年度 輔導員教學研究學習社群 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 113上小英學習社群1(檢視) 講師帶領輔導員操作VR載具,確認學員都能操作並下載相關應用程式。本次為初次認識載具操作方式與應用程式設計原理的基礎教學。 2024-09-12
2024-09-12		 英語文_國小 1 11 0% 本次採購4個VR頭盔，輔導團分為4群，每群3人共學，輪流使用裝置，務必使每個人都能熟悉操作。 這次的研習地點網路不是很通暢，一開始有些浪費時間，所幸後來改以學員自己的行動網路連線後，各組都可以順利完成流暢的操作與體驗。
第一次就上手，網路和網速是重要因素，將載具帶回後可以慢慢研究熟悉裝置，並發展適合教學的運用模式。
2 學習社群1(檢視) 1.聚焦於「素養導向-評量」之主題進行AI生成課程實作。
2.113學年定期聚會，邀請專精領域之講師，帶領社群教師共同研討及設計教案、評量，並檢討實際執行後之成果。		 2024-09-26
2024-09-26		 健體_國小 0 14 0% 1.AI運用於課程，評量方面能更多元化。
2.透過分享、討論，學員能知道AI是教學的好幫手。		 1.老師應要精熟AI之使用，其助益才能最大化。
2.課程設計，經小組討論，更能有創意、吸引力。
1.以資訊融入健康課程之得獎作品分享，是難得的挖寶時機。
2.教案之各大標題，看見設計者的巧思。
3 素養導向教案共備(檢視) 團員呈現素養導向教案初稿，全團共備，提供建議及修正回饋。 2024-11-07
2024-11-07		 英語文_國小 1 12 0% 團員共備能促進專業交流、提升教案品質，讓輔導員互相學習彼此的教學方法與資源，非常有助於教案規劃的精緻度，集思廣益。 需要留意過於一致的教學設計可能限制教師的創新空間，無法靈活調整課程以適應不同班級特性。
影片的精緻度對競賽的稿件得獎與否頗具影響，在教案已呈現極富素養精神之餘，可以思考影片的豐富度。