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【 113 學年度 專業領導 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 專業回饋人才進階培訓研習(檢視) | 2-1教學觀察與會談技術-1 2-2公開授課理論與實務 2-3教師專業成長與學習社群 |
2022-08-22 2022-08-23 |
地方輔導群 | 2 | 24 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~97% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~98% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~97% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~98% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~98% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~99% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~96% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~98% |
1.針對已取得初階資格之教師鼓勵繼續完成進階及教學輔導教師認證。 2.有部分教師已取得進階回饋資格多年，未來可開發已取得進階回饋資格教師的回流課程。 3.地方輔導群可與國教團合作，鼓勵團員繼續參與進階及教學輔導教師認證。 1.讓我更清楚議課該做哪些事情，如何當一位觀課者。 2.瞭解整個三部曲的流程架構，表件的撰寫。 3.了解許多教學觀摩可使用的工具。 4.清楚了解認證的過程，並提升自我專業的能力。 5.更深入了解議課互相溝通的重要性。 6.對於教師專業結構有更清楚了解。 7.更深入了解議課互相溝通的重要性。 8.提升自己教學知能（教學設計+班級經營）成長。 9.在觀察紀錄的技巧部分有很大的幫助及提升，對於社群的帶領和運作也有概念的建立。 10.瞭解觀議課表格如何正確紀錄。 |
| 2 | 國中小社群召集人增能實施計畫(檢視) | 1.教師專業學習社群的規劃與經營 2.素養導向社群領導人 3.教師專業社群的深化 4.教師專業社群的轉型 5.教師專業學習社群實踐與分享 |
2022-08-23 2022-12-07 |
地方輔導群 | 4 | 97 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~98% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~99% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~98% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~98% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~98% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~99% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~96% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~98% |
1.進階社群召集人研習，主要針對已帶領過社群之召集人進行培訓，鼓勵其社群能逐步邁向進階社群。 2.初任社群召集人對於社群運作之經費核銷、辦理研習等行政流程不熟悉，需強化召集人實務推動之專業知能。 3.為鼓勵基礎社群及初階社群逐步向進階社群發展，需對已參與過社群之教師，給予規劃進階社群所需相關知能。 4.111學年度將社群召集人培訓研習分為初階及進階兩類，其中進階社群召集人研習對象為完成專業學習社群召集人初階研習，並曾任社群召集人至少1年之校師，希望藉由進階社群召集人培訓增進桃園市進階社群發展。 1.對社群研習該怎麼進行，有了較具體的方法。 2.用積極正向的心情去帶領社群，也認識了其他學校的社群內容，獲益良多。 3.社群成立不易，永續亦不易，知道有夥伴一起前行，自己不孤單。 4.了解社群運作期程，可預作準備之處。 5.今天的學習由淺入深，謝謝老師了解每一位老師在教育現場的限制與計畫推動的困難與無力感。 希望能在藝文（音樂）提供孩子跨領域、多元的課程內容。謝謝老師提供很多教學資源與課程啟發，獲益良多，真的非常謝謝宜珈老師。 6.更瞭解社群執行流程及成果報告撰寫方式，減輕執行壓力。 7.對於往後的教學有更多的資源去教給孩子。 8.每一次練習做一部分，每一次進步一點點都算是學習。 9.很多社群運作會遇到的問題，透過彼此討論得到可能解決方法。 10.對於社群運作有概念，老師也提供售後服務，講師的熱情令人敬佩。 |
| 3 | 專業回饋人才進階培訓研習實施計畫(檢視) | 2-1教學觀察與會談技術-1 2-2公開授課理論與實務 2-3教師專業成長與學習社群 |
2022-09-13 2022-09-13 |
地方輔導群 | 3 | 11 | 0% | 1.針對已取得初階資格之教師鼓勵繼續完成進階及教學輔導教師認證。 2.有部分教師已取得進階回饋資格多年，未來可開發已取得進階回饋資格教師的回流課程。 3.地方輔導群可與國教團合作，鼓勵團員繼續參與進階及教學輔導教師認證。資格的教師規劃3場次為進階回流研習。 3.與國民教育輔導團建立常態模式，使專業回饋人才認證資訊於國教團內普遍公開化，鼓勵國教團員取得進階及教學輔導教師認證資格。 |
1.持續鼓勵已取得初階資格教師繼續完成進階及教學輔導教師認證。 2.針對110學年度已取得初階回饋人才資格的教師規劃3場次為進階回流研習。 3.與國民教育輔導團建立常態模式，使專業回饋人才認證資訊於國教團內普遍公開化，鼓勵國教團員取得進階及教學輔導教師認證資格。 1.對於教學實務可有效提升教學成效 2.尋找到Why，動機明確清晰，後續的發展才有價值，也才能延續。 3.對於專業發展比較有深入瞭解 |
| 4 | 教師專業學習社群分區輔導座談會(檢視) | 績優社群分享、各校社群討論交流、講座(教師專業學習社群實踐) | 2022-12-14 2023-01-18 |
地方輔導群 | 5 | 105 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~97% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~99% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~96% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~97% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~99% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~97% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~96% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~94% |
1.更多成功案例分享。 2.可以用類似社群的分類別來開講座。 1.了解社群運作技巧，期中成果內容，得到法源依據。 2.有實際的案例分享，對於社群運作可以更深入。 3.能找到解決實務遇到的問題的方法。 4.跨領域團隊合作可以很強大，有更寬廣的思考角度。 5.能將研習所得運用在教學活動中，了解社群目的與運作方式。 |
| 5 | 專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓研習(檢視) | 3-1 教學輔導理論與實務 3-2 教師領導理論與實務 3-3 教學觀察與會談技術-2 3-4 素養導向課程設計、教學與評量 3-5 人際關係與溝通實務 3-6 教學行動研究 |
2023-03-11 2023-03-11 |
地方輔導群 | 1 | 7 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~98% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~99% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~99% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~97% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~99% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~98% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~96% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~95% |
1.希望能在6月底能舉辦這種類型的研習，比較有空閒可以吸收授課內容 1.讓我更清楚議課該做哪些事情，如何當一位觀課者 2.瞭解整個三部曲的流程架構，以及表件的撰寫。 3.在觀察紀錄的技巧部分有很大的幫助及提升，對於社群的帶領和運作也有概念的建立 |
| 6 | 專業回饋人才培訓教學輔導教師-教學輔導實務探討(檢視) | 1.教學輔導教師專業實踐經驗分享 2.教師專業學習社群實踐與分享 |
2023-03-11 2023-03-11 |
地方輔導群 | 1 | 6 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~97% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~98% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~98% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~97% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~96% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~99% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~95% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~96% |
可開不同梯次課程 1.深入建構備觀議課知能 2.更了解專業回饋的內涵與意義 |
| 7 | 專業回饋人才進階實務探討研習(檢視) | 2-4 專業回饋實務探討專業實踐經驗分享(含未來回饋服務事項、專業回饋人才進階認證說明) | 2023-04-15 2023-04-15 |
地方輔導群 | 1 | 15 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~98% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~99% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~99% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~98% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~98% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~97% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~96% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~98% |
1.可多開不同梯次課程 2.老師很用心，收穫很多 3.針對備觀議課實作的工作坊課程 1.深入建構備觀議課知能 2.激勵及專業知能的更新與提升 3.公開課觀念的澄清與提升 |
| 8 | 專業回饋人才初階回流增能研習(檢視) | 1.授課教師主導的公開授課TDO實作工作坊 2.教學觀察技術工作坊 3.班級經營與核心素養 |
2023-05-24 2023-05-24 |
地方輔導群 | 1 | 4 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~97% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~99% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~98% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~96% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~99% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~97% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~95% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~96% |
可增加研習場地的選擇，以利教師參加的交通便捷性 1.學習到專業回饋的向度及可以觀察紀錄的地方、一些注意事項。 2.更清楚如何將檢核指標轉化到課堂中。 3.講師清晰講解觀課工具的使用並引導實作。 |
| 9 | 教學輔導教師換證暨回流研習(檢視) | 1.授課教師主導的公開授課與專業回饋 2.教學輔導案例討論 3.教師專業學習社群經營與教師領導 4.素養導向課程設計 |
2023-07-05 2023-07-06 |
地方輔導群 | 1 | 15 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~98% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~99% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~98% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~99% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~97% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~99% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~97% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~97% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~98% |
需要換證的教師於十年前取得教學輔導教師資格，事隔多年，多數教師已經忘記自己需要換證。未來可列出十年以前取證的教師名單，查詢其所在單位，再個別通知。 備觀議課的方法及工具可與時俱進，不斷的更新，可增進教學效益。 |