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【 1-2-11海洋教育 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
1-2-11海洋教育 14 289 精進教學深化成效評估工作坊(2023-12-01 2024-02-23)
1. 此次深化成效研習，兩位校長鉅細靡遺地說明成效評估的內涵與目的，同時搭配實際案例講解與釐清，讓專輔們未來能針對深化成效的計畫寫出更符合各領域及議題的呈現。再次感謝兩位校長及總團的付出與用心。
2. 感謝永烈校長、瑞佑校長的指導，落實我們執行計畫的目的及成效、也增進個人專業之能，更提升辦理研習工作坊的意義。感謝課督、總召夥伴辛苦的規畫、安排這麼好的研習內容及場地，再次感謝！
3. 大部分小組改寫了子計畫，納入成效評估的元素，將敦促所有小組撰寫成效評估子計畫，掌握撰寫深化成效評估計畫的有效方法，提出所屬計畫深化成效評估工具，並檢核計畫執行成效。
十二年國教課綱國小課程協作圈推動(2022-03-29 2023-05-25)
1.實能掌握校訂課程推動之設計、實施、結果，獲益良多。
2.透過組內互學之方式，在推動校訂課程上更有脈絡。
3.建議可以將計畫時程拉長，以利各校作業推動。
 精進教學深化成效評估工作坊(2023-12-01 2024-02-23)
教育部在補助直轄市縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點中研訂「推動深化成效評估引導課堂實踐」之策略，明訂地方政府「規劃專業成長活動，以漸進方式導入深化成效評估，將專業成長實踐於課堂教學」。桃園市政府教育局歷年來均依規定派員參加國教署委託國立臺灣師範大學辦理之精進品質計畫深化成效評估工作坊。
為落實導入深化成效評估，自110學年度開始，辦理桃園市國教輔導團專任輔全部導員「精進教學深化成效評估工作坊」，在5項精進教學品質子計畫實施深化成效評估，111學年度擴增為6項子計畫，112則擴增至各領域小組至少一個子計畫實施深化成效評估，共計32個子計畫實施。
李永烈校長與洪瑞祐校長利用這兩次工作坊規劃了完整的課程，包含精進教學計畫深化成效評估理念、規劃重點與模組應用、工具設計與實施、規劃執行案例評析等四大部分，詳細講解了成效評估對象、層面與目的。讓學員透過案例與實作，將112學年度的子計畫改寫，引導教師專業成長能實踐於教學現場，進而能提升學生學習成效，做為113學年計畫撰寫深化延伸之依據。而至113 學年度精進教學品質計畫，由國小總召組、綜合活動領域及健體領域國中、國小分別挑選適合計畫，進一步撰寫深化成效評估分析報告。
十二年國教課綱國小課程協作圈推動(2022-03-29 2023-05-25)
1.各校能夠完成一門校訂課程之課程地圖(含學校願景、課程理念、核心素養、課程目標、核心課程、學生圖像、學習內涵)。
2.方藉群組協作分享發表之方式，組內互學共好。
3.暢通溝通管道，有效的推動政策，即時的反應現況，並協助群組學校教師在專業知能上持續精進成長，強化學習型組織之建構。
 精進教學深化成效評估工作坊(2023-12-01 2024-02-23)
1.很實用的研習內容，之前紙本手冊內容與講師授課內容不太相同，如果可以，希望能有當天的檔案。
2.事先提供針對我們繳交的深化評估修改建議會更佳。
十二年國教課綱國小課程協作圈推動(2022-03-29 2023-05-25)
1.核心學校負荷恐過大，建議核心學校可再多找幾所。
2.實施日期可再拉長，俾利各學校作業。

 
【 1-2-11海洋教育 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 精進教學深化成效評估工作坊(檢視) 初階工作坊：
1.精進教學計畫深化成效評估理念(含實作)。
2.深化成效評估規劃重點與模組應用(含實作)。
進階工作坊：
1.深化成效評估工具設計與實施(含實作)。
2.精進教學計畫深化成效評估規劃執行案例評析(含實作)。		 2023-12-01
2024-02-23		 國小總召組 2 100 0% 教育部在補助直轄市縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點中研訂「推動深化成效評估引導課堂實踐」之策略，明訂地方政府「規劃專業成長活動，以漸進方式導入深化成效評估，將專業成長實踐於課堂教學」。桃園市政府教育局歷年來均依規定派員參加國教署委託國立臺灣師範大學辦理之精進品質計畫深化成效評估工作坊。
為落實導入深化成效評估，自110學年度開始，辦理桃園市國教輔導團專任輔全部導員「精進教學深化成效評估工作坊」，在5項精進教學品質子計畫實施深化成效評估，111學年度擴增為6項子計畫，112則擴增至各領域小組至少一個子計畫實施深化成效評估，共計32個子計畫實施。
李永烈校長與洪瑞祐校長利用這兩次工作坊規劃了完整的課程，包含精進教學計畫深化成效評估理念、規劃重點與模組應用、工具設計與實施、規劃執行案例評析等四大部分，詳細講解了成效評估對象、層面與目的。讓學員透過案例與實作，將112學年度的子計畫改寫，引導教師專業成長能實踐於教學現場，進而能提升學生學習成效，做為113學年計畫撰寫深化延伸之依據。而至113 學年度精進教學品質計畫，由國小總召組、綜合活動領域及健體領域國中、國小分別挑選適合計畫，進一步撰寫深化成效評估分析報告。		 1.很實用的研習內容，之前紙本手冊內容與講師授課內容不太相同，如果可以，希望能有當天的檔案。
2.事先提供針對我們繳交的深化評估修改建議會更佳。
1. 此次深化成效研習，兩位校長鉅細靡遺地說明成效評估的內涵與目的，同時搭配實際案例講解與釐清，讓專輔們未來能針對深化成效的計畫寫出更符合各領域及議題的呈現。再次感謝兩位校長及總團的付出與用心。
2. 感謝永烈校長、瑞佑校長的指導，落實我們執行計畫的目的及成效、也增進個人專業之能，更提升辦理研習工作坊的意義。感謝課督、總召夥伴辛苦的規畫、安排這麼好的研習內容及場地，再次感謝！
3. 大部分小組改寫了子計畫，納入成效評估的元素，將敦促所有小組撰寫成效評估子計畫，掌握撰寫深化成效評估計畫的有效方法，提出所屬計畫深化成效評估工具，並檢核計畫執行成效。
2 十二年國教課綱國小課程協作圈推動(檢視) （一）整合教育部及教育局相關資源，有效提供各校課程發展之支持與協作。
（二）透過前導學校之協作分享，帶領未能參與之學校，進行新課綱之理解與推展。
（三）透過策略性與系性統性規畫，分享擴散實施成效，從點到線到面，全面開展。
（四）分群分組辦理協作專題研討，精進學校課程領導人之專業知能。
（五）配合教育部政策之推展及桃園市在地教育特色之目標，系統性規劃學校課程領導人專業知能，有效提升教學品質。		 2022-03-29
2023-05-25		 小教科 12 189 0% 1.各校能夠完成一門校訂課程之課程地圖(含學校願景、課程理念、核心素養、課程目標、核心課程、學生圖像、學習內涵)。
2.方藉群組協作分享發表之方式，組內互學共好。
3.暢通溝通管道，有效的推動政策，即時的反應現況，並協助群組學校教師在專業知能上持續精進成長，強化學習型組織之建構。		 1.核心學校負荷恐過大，建議核心學校可再多找幾所。
2.實施日期可再拉長，俾利各學校作業。
1.實能掌握校訂課程推動之設計、實施、結果，獲益良多。
2.透過組內互學之方式，在推動校訂課程上更有脈絡。
3.建議可以將計畫時程拉長，以利各校作業推動。