年度選擇： 【113 年度 】 【112 年度 】 【111 年度 】 【110 年度 】 【109 年度 】 【108 年度 】 【107 年度 】 【106 年度 】 【105 年度 】 【104 年度 】 【103 年度 】 【102 年度 】 【101 年度 】 【 2-1-1團員增能 】精進教學計畫執行成效總表
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 103年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質課程與教學領導國民教育輔導團 專業增能-宜蘭教育參訪實施計畫(檢視) | 一、與外市市國教輔導團團員交流促進本團團員專業成長。 二、瞭解他市市國民教育輔導團工作現況及未來發展提供本市參考依據。 三、宜蘭地區自然人文重點踏查 四、績優學校觀摩學習 |
2014-12-08 2014-12-10 |
社會_國小 | 1 | 66 | 97.1% | 一、能發展並分享國民教育輔導團及學校課程發展經驗，推動課程改革。 二、分享國民教育輔導團課程改革問題及困境，落實召集人推動輔導團課程與教學理念 |
一、行程過於緊湊，未能進行更深度專業對話。 二、若能於學期初排定行程，更能讓多一點的人參與。 一、活動內容兼具生理及心理需求，設想周到。 二、與宜蘭縣團務交流及互動，可觀摩學習，俾利未來發展參考。 三、績優學校參訪，可收他山之石能效。 |
| 2 | 桃園103年度國民教育輔導團國中小學各學習領域/議題輔導小組辦理「十二年國民基本教育精進國中小教學品質」專業成長增能研習(檢視) | 1.講師授課 2.分組操作 |
2014-02-13 2014-06-12 |
健體_國小 | 10 | 130 | 96.3% | 邀請專家學者提供專業知能.提升輔導員專業能力。 透過對話及成效檢討.精進輔導團成效。 |
可以提供更多元面向課程 強化教學理論 活化實物教學 |
| 3 | 桃園103年度第二期國民教育輔導團國中小學各學習領域/議題輔導小組辦理「十二年國民基本教育精進國中小教學品質」專業成長增能研習(檢視) | 講師授課 實地操作 分組競賽 |
2014-08-01 2014-12-30 |
健體_國小 | 10 | 130 | 96.3% | 透過專家學者針對專業技能提供新思維 改善教學技能.創新教學活動設計 |
不斷尋找各種可能性.融入教學與教育現場 增加本質學能 強化術科技能 |
| 4 | 桃園市103年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」教學研究學習社群計畫(檢視) | 教學研究學習社群 | 2015-01-26 2015-01-26 |
綜合_國小 | 6 | 60 | 95.7% | 輔導學校學習社群良好。 | 未來擬定以「備課、觀課、議課」主題 透過專業社群研究，輔導團員增能。 |