年度選擇： 【113 年度 】 【112 年度 】 【111 年度 】 【110 年度 】 【109 年度 】 【108 年度 】 【107 年度 】 【106 年度 】 【105 年度 】 【104 年度 】 【103 年度 】 【102 年度 】 【101 年度 】 【 2-2-2到校輔導 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 到校輔導訪視-平南國中(檢視) | 輔導訪視 | 2012-03-20 2012-03-20 |
本土_國中 | 1 | 10 | 88.6% | 校長重視，親自投入推動本土語言相當落實。 | 建議申請客語生活學校經費，有更多經費推動客語。 多規劃相關研習課程 |
| 2 | 到校輔導訪視-平興國中(檢視) | 輔導訪視 | 2012-03-20 2012-03-20 |
本土_國中 | 1 | 10 | 88% | 簡報用心，且主任理念清楚正確，把母語當作資產，推動紮實。 | 可利用寒暑假開設閩客社團，提升族語能力。 結合家庭教育，在家多用母語溝通。 |
| 3 | 到校輔導訪視-楊梅國中(檢視) | 輔導訪視 | 2012-04-24 2012-04-24 |
本土_國中 | 1 | 10 | 86.9% | 善魚結合社區資源，將藝文團體融入本土教育。 | 建議於簡報中呈現學生的族群分布情形及通過認證人數。 建議教師客語認證通過給予獎勵及獎金。 |
| 4 | 到校輔導訪視-楊明國中(檢視) | 輔導訪視 | 2012-04-24 2012-04-24 |
本土_國中 | 1 | 10 | 85.7% | 落實母語日，配合中午廣播與有獎問答，朝會族語分享。 | 對於原客語已推廣，建議加入閩語推廣，照顧到34%的閩語族群。 原民語通過認證學生在升學上有加分，閩客語的部分則無，如何鼓勵學生? |
| 5 | 到校輔導訪視-中興國中(檢視) | 輔導訪視 | 2012-03-02 2012-03-02 |
本土_國中 | 1 | 15 | 89.1% | 能將母語使用能力作評估，各領域相互融入，學校相當用心，可作為各校楷模。 | 母語環境建立不容易，建議可設立母語專區，提高誘因。 建議可在學校寒暑假備課時間，開立閩客語拼音研習，鼓勵教師也參加認證。 |
| 6 | 到校輔導訪視-慈文國中(檢視) | 輔導訪視 | 2012-03-02 2012-03-02 |
本土_國中 | 1 | 15 | 85.4% | 主任組長很用心，親自捐書及教授課程。 | 彩虹之美在多色共融，台灣之美在多元族群共存。語言的保存傳承很重要，學校有責任推動。 教學支援工作人員之保險，建議由教育局統一辦理。 |
| 7 | 國中本土語言領域101年度下半年到校輔導訪視-瑞原國中(檢視) | 1、成果分享 2、綜合討論 3、問題回饋 |
2012-11-08 2012-11-08 |
本土_國中 | 0 | 12 | 88.9% | 改採分區共同分享輔導方式辦理，成效良好。 | 各校分享資料宜提供書面資料以利觀摩記錄 多辦理縣內標竿學校發表以利觀摩學習 |
| 8 | 101年度下半年到校輔導訪視-龍岡國中(檢視) | 1、成果分享 2、綜合討論 3、問題回饋 |
2012-11-23 2012-11-23 |
本土_國中 | 0 | 12 | 89.1% | 分區校際分享，有利觀摩學習。 | 建立資料分享平台。 提供專家人才資源 |
| 9 | 國中本土語言領域101年度下半年到校輔導訪視-大崗國中(檢視) | 1、成果分享 2、綜合討論 3、問題回饋 |
2012-11-13 2012-11-13 |
本土_國中 | 2 | 12 | 89.4% | 分區方式辦理，成效良好。 | 分享各校宜提供書面資料以利記錄 校際觀摩學習，有利學校本土語教學之推動。 |
| 10 | 分區到校輔導(檢視) | 分區到校輔導 | 2012-05-28 2012-05-28 |
英語文_國中 | 1 | 38 | 97.1% | 1.本次到校輔導共4校參加,各校簡報內容充實精彩。 2.兩位輔導團員分享補救教學與多元評量實務，獲得不少回響。 |
1.時間掌控待加強，部分老師仍有第七節課務。 2.適合場地不易找到。 1.12年國教實施後，英語教學可能面臨哪些改變? 2.希望規定KK音標為必要教學。 3.主題式研習，輔導團根據各校選擇的主題到校分享輔導。 4.會考的題型與內容趨勢。 5.如何活化教學? |
| 11 | 分區到校輔導(檢視) | 分區到校輔導。 | 2012-04-30 2012-04-30 |
英語文_國中 | 1 | 57 | 87.4% | 1.本次到校輔導共3校參加,各校簡報內容充實精彩。 2.三位輔導團員分享補救教學與多元評量實務，獲得不少回響。 3.協辦單位建國國中非常用心協助。 |
時間掌控待加強，部分老師仍有第七節課務。 1.12年國教實施後，國小國中高中英語教學如何接軌? 2.希望提供優良英語教師教學觀摩影片。 3.主題式研習，輔導團根據各校選擇的主題到校分享輔導。 4.會考的題型與內容趨勢。 5.如何解決學生學習之雙峰現象? |
| 12 | 分區到校輔導─青溪國中場(檢視) | 1.各校報告英語教學實施現況 2.輔導團團員主題分享：多元評量 3.綜合座談 |
2012-10-29 2012-10-29 |
英語文_國中 | 1 | 70 | 92.6% | 各校教師分享踴躍，收穫良多。 | 各校英語教師仍無法將下午的課程全數排開， 必須提早離開， 應再持續與各校教務處溝通。 觀摩鄰近學校的英語教學，提供自身反思的機會。 |
| 13 | 分區到校輔導─中壢國中場(檢視) | 各校報告英語教學實施現況 輔導團員主題分享 綜合座談 |
2012-12-03 2012-12-03 |
英語文_國中 | 1 | 70 | 90.3% | 觀摩各校創意教學，收穫甚多。 | 由於時間限制， 其他團員無法再分享其教學亮點。 建議多分享實際教學活動。 |
| 14 | 分區到校輔導─龜山國中場(檢視) | 各校報告英語教學實施現況 輔導團員主題分享 綜合座談 |
2012-12-10 2012-12-10 |
英語文_國中 | 1 | 70 | 97.1% | 主辦學校的餐點招待非常豐盛， 硬體設備也很便利。 營造出溫馨的環境，利於專業分享。 參與教師樂於分享，大家收穫良多。 |
各校報告時間容易超時。 團員們分享的技巧十分受用。 關於補救教學實施方式與內容，清楚許多了。 |
| 15 | 到校輔導(檢視) | 1.受訪學校簡介 2.教學分享與觀摩 3.綜合座談 |
2012-05-17 2012-05-17 |
數學_國中 | 2 | 60 | 92% | 1.了解現場教師教學困難 2.分享解決策略 3.促進團內課程研發。 |
建議教材教法與設計提早因應十二年國教之政策 透過分享與交流，增進教學知能 |
| 16 | 到校輔導-仁和國中(檢視) | 2012-12-06 2013-01-10 |
數學_國中 | 1 | 30 | 83.7% | |||
| 17 | 到校輔導-大園國中(檢視) | 2012-12-13 2012-12-13 |
數學_國中 | 2 | 25 | 84.6% | |||
| 18 | 到校輔導-新屋國中(檢視) | 2012-12-20 2012-12-20 |
數學_國中 | 3 | 23 | 82.3% | |||
| 19 | 到校輔導(檢視) | 分別到4所國中進行交流 | 2012-03-22 2012-06-21 |
社會_國中 | 4 | 100 | 93.7% | 良好 | 時間比較趕，大夥意猶未盡 社會科時數不足，希望有解決之道 |
| 20 | 到校輔導(檢視) | 宣導12年國教政策與理念，並與現場老師經驗交流，探討教學的困境 | 2012-10-18 2012-11-22 |
社會_國中 | 4 | 100 | 96.9% | 非常好 | 時間宜掌控更好 收穫滿滿 |
| 21 | 幸福國中到校輔導(檢視) | 團務報告、輔導員分享、交流教學經驗、座談 | 2012-10-19 2012-10-19 |
自然_國中 | 1 | 20 | 0% | 良好 | 實驗室通風不良問題尚無良方 |
| 22 | 過嶺國中到校輔導(檢視) | 團務報告、輔導員分享交流、座談 | 2012-11-02 2012-11-02 |
自然_國中 | 1 | 20 | 0% | 良好 | 生物實驗室乏實驗桌 |
| 23 | 楊光國中小到校輔導(檢視) | 團務報告、輔導員分享、座談 | 2012-11-16 2012-11-16 |
自然_國中 | 1 | 20 | 0% | 良好 | |
| 24 | 到校輔導訪視(檢視) | 非表藝老師如何上表藝課 配樂 世界音樂介紹 視覺藝術識別卡設計 |
2012-04-26 2012-06-20 |
藝術_國中 | 4 | 100 | 96% | 配課問題仍然嚴重無解 授課時數仍然高居不下 |
持續將問題向縣府反映 表藝教師不足 授課時數過多 非專長授課教師增能研習以表藝為主 |
| 25 | 101國中藝術與人文到校輔導(龜山國中)分區1(檢視) | 以龜山國中為本次分區訪視學校，參加學校為幸福國中、大崗國中、龜山國中、迴籠國中。各校以課程實施、課程內容、授課方式、學習評量等內容，描述現況與困境。 | 2013-01-13 2013-01-13 |
藝術_國中 | 1 | 30 | 87.4% | 充分可以達到聯繫各區各校之間的教師及行政人員，也可以就近瞭解其他學校如何改善或辦理活動的方式。 | 還是有學校以介紹校務為主，再多宣導報告盡量以有關課程活動為主。 希望可以多講述活動方式與課程內容，表演藝術課程活動教學方式非常好，很實用。 音樂教學部份學生配樂的概念很好 |
| 26 | 101國中藝術與人文到校輔導(自強國中)分區2(檢視) | 以自強國中為本次分區訪視學校，參加學校為自強國中、興南國中、內壢國中。各校以課程實施、課程內容、授課方式、學習評量等內容，描述現況與困境。 | 2013-01-14 2013-01-14 |
藝術_國中 | 1 | 101 | 84.6% | 各校分享時間有限。 可以看到較多的活動與各項教學的整理結果。 三校教師可以互相交流。 |
各校的簡報部份多半以課程與學校的活動為主，主軸比較偏向學校特色的課程計畫，課程實施的目的與過程應該以學生學習為中心，再配合活動與課程設計為方向。 課程鑑賞部份從教材到如何上鑑賞的方式，可能個人比較需要自我進修，目前更缺實作。希望可以有更多機會，能夠參加整日的研習。 |
| 27 | 101國中藝術與人文到校輔導(大溪國中)分區3(檢視) | 以大溪國中為本次分區訪視學校，參加學校為大溪國中、仁和國中、介壽國中。各校以課程實施、課程內容、授課方式、學習評量等內容，描述現況與困境。 | 2013-01-14 2013-01-14 |
藝術_國中 | 1 | 19 | 87.4% | 各校教師可以互相交流，分享課程，校際資源 | 鼓勵教師進修，並且加強聯繫各校可以以教學活動為主要研發課程設計活動為主。 希望加修第二專長可以補助，比照台北市與新北市方式。 |
| 28 | 到校輔導訪視--仁和國中(檢視) | 1.受訪學校簡報 2.輔導員教學演示 3.輔導員教材教法、教學經驗與技巧分享 4.綜合座談 |
2012-03-21 2012-03-21 |
健體_國中 | 1 | 20 | 89.7% | 1.了解各校困境,提供解決方案 2.尋覓優秀人才,創新教學教法 |
持續經驗分享 1.感謝輔導團經驗分享 |
| 29 | 到校輔導訪視--龜山國中(檢視) | 1.受訪學校簡報 2.輔導員提供教學演示 3.輔導員教材教法、教學經驗與技巧分享 4.綜合座談 |
2012-03-28 2012-03-28 |
健體_國中 | 1 | 20 | 93.7% | 1.了解各校困境,提供解決方案 2.尋覓優秀人才,創新教學教法 |
持續交流分享 1.感謝輔導團經驗分享與交流 |
| 30 | 到校輔導訪視--龍興國中(檢視) | 1.受訪學校簡報 2.輔導員現場教學演示 3.輔導員教材教法、教學經驗與技巧分享 4.綜合座談 |
2012-04-18 2012-04-18 |
健體_國中 | 1 | 20 | 89.7% | 1.了解各校困境,提供解決方案 2.尋覓優秀人才,創新教學教法 |
繼續努力 持續分享 1.增加互動,提供解決意見 2.感謝輔導團經驗分享 |
| 31 | 到校輔導訪視--過嶺國中(檢視) | 1.學校簡介 2.輔導員教材教法、教學經驗與技巧分享 3.綜合座談 |
2012-04-25 2012-04-25 |
健體_國中 | 1 | 20 | 88.6% | 1.了解各校困境,提供解決方案 2.尋覓優秀人才,創新教學教法 |
繼續努力,提供資源分享 1.增進互動了解 2.感謝輔導團分享 |
| 32 | 到校輔導訪視--興南國中(檢視) | 1.受訪學校教師進行教學觀摩 2.輔導員教材教法、教學經驗與技巧分享 3.綜合座談 |
2012-05-09 2012-05-09 |
健體_國中 | 1 | 25 | 92% | 1.增加健體領域間互動,尋覓優秀人才與創新教法 2.了解各校教學困難,並提供建議 |
無 1.良好的經驗分享 2.感謝輔導團的蒞臨 |
| 33 | 分區訪視(一)(檢視) | 分區訪視: 中心學校~觀音國中 參與學校~觀音國中,草漯國中,新坡國中 |
2012-11-07 2012-11-07 |
健體_國中 | 0 | 50 | 90.3% | 透過各校分區訪視可以彼此交流,集思廣益,達到更好的教學成效 | 將所有的資料有效建置在網站上 感謝輔導團的參與及各校的意見回饋 |
| 34 | 分區訪視(二)(檢視) | 中心學校:慈文國中 參與學校:慈文國中,經國國中,青溪國中 |
2012-11-14 2012-11-14 |
健體_國中 | 0 | 50 | 89.1% | 透過分區訪視,各校互相交流,達到很好的教學成效 | 幫相關檢討改進資料建置網頁 感謝輔導團的指教 |
| 35 | 分區訪視(三)(檢視) | 中心學校:楊梅國中 參與學校:楊梅國中,瑞原國中,富岡國中 |
2012-11-21 2012-11-21 |
健體_國中 | 1 | 50 | 94.3% | 透過各校意見與交流達到教學成效 | 將所有相關資料與檔案建置在相關網站 感謝輔導團的協助與意見交流 |
| 36 | 桃園市101年度國民教育輔導團綜合領域到校輔導實施計畫(檢視) | 1.輔導團與受訪學校人員介紹（5分鐘） 2.受訪學校綜合活動領域課程實施概況簡介（25分鐘） 3.意見交流（20分鐘） 4.輔導員專題報告（80分鐘） 5.意見交流（10分鐘） 6.綜合座談（30分鐘） |
2012-03-27 2012-03-27 |
綜合_國中 | 5 | 100 | 97.4% | 配合12年國教提出最新的課程設計，對學校有很大的幫助。 | 訪視時間太短，時間能充裕些，多點互動更佳!! 1.輔導員能針對學校的需求提供教學實例，對學校有很大幫助。 2.生涯發展與服務學習是未來12年國教中，綜合領域課程可以協助學生的地方，希望輔導團能提供實際供現場教師參考。 |
| 37 | 101第一學期綜合活動學習領域國中組到校輔導實施計畫(檢視) | 輔導團團務介紹、訪視學校簡介及教學分享、輔導團意見回饋，輔導團教學設計分享及重要政策(有效教學、多元評量、適性輔導)宣導、受訪學校教師回饋 (三)11：20－12：00 綜合座談（教學困境與解決策略） |
2012-10-01 2012-12-25 |
綜合_國中 | 6 | 120 | 97.7% | 各校對於輔導團的服務及課程設計分享反應都不錯，礙於時間關係較無法深入做交流。 | 1.針對現場教師所建議的研習進修課程，納入安排縣內教師研習的計畫課程中。 2.輔導員的分享資料在不影響智財權下利用網站平台做分享。 3.各校的師資應盡量能聘足，或在課程排課上給予較大的協助，讓非專長教師與領域專業教師能利用共同時間做專業增能，以提升教學品質。 1.各校配課教師仍多，專業素養不足，期能聘足師資 2.輔導員分享的教學示例相當實用，建議掛網分享使用 3.教師缺乏研習進修時間 4.半天到校輔導的時間對於教師與輔導員要能深入針對課程做討論及分享仍嫌不足。 5.輔導員能針對適性、生涯輔導及服務學習提供相關有效教學設計或辦理研習讓老師精進 6.針對12年國教及新興議題，現場教師因應策略 7.對於如何引導學生省思的課程及教學技巧希望有相關研習課程 |