年度選擇： 【113 年度 】 【112 年度 】 【111 年度 】 【110 年度 】 【109 年度 】 【108 年度 】 【107 年度 】 【106 年度 】 【105 年度 】 【104 年度 】 【103 年度 】 【102 年度 】 【101 年度 】

【 2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 36 2047 92.8% 91% 91.2% 92.9% 89.2% 92.8% 91.5% 輔導員暨本土語言教師專業成長研習(2012-07-02 2012-07-03)
收穫良多
各校領域召集人研習(2012-04-02 2012-04-02)
1.學到很多策略，但授課節數不足，實施有困難。
2.收穫很多，理論與實際融合無間，下次一定再參加!
3.建議辦理聽說與閱讀教學。
各校領域召集人研習(2012-04-16 2012-04-16)
1.希望辦理閱讀教學研習。
2.英語資優教育課程規劃設計。
3.可辦理教學演示研習。
各校領域召集人研習(2012-10-22 2012-10-22)
1.Fortuna is so wonderful.
2.有趣的課室活動例子與方式
3.感謝佳玲老師的無私分享、受益良多
4.很實用、動手做、腦力激盪
各校領域召集人研習(2012-11-19 2012-11-19)
被教授要求聽懂ICRT的新聞聽力，很具挑戰性。
教授播放CNN新聞內容當作聽力教材，很新鮮。
了解美國總統大選方式，且教授提供分級制網路聽力教學網站很實用。
數學領域召集人專業成長研習(2012-05-10 2012-05-31)
主講教師專業，場地安排妥善。
社會領域召集人專業成長研習(2012-09-22 2012-10-20)
很難得
各校領域召集人專業成長研習(2012-10-12 2012-10-12)
無
101年度桃園市國民教育輔導團國中組藝術與人文領域召集人研習(2012-12-13 2012-12-13)
教師講課十分活潑，內容精彩
國語文領域召集人增能研習(2012-08-22 2012-08-23)
收穫良多，建議以後可以聘請台北市李玉桂老師擔任輔導員
國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(2012-08-27 2012-08-28)
1.語言教學法的運用。
2.跨縣市參訪和觀摩。
3.族語歌謠的教學。
4.教學觀摩和實作課程的練習。
領域召集人研習(2012-09-22 2012-09-23)
每個場次講師的內容均很精彩
不須限制為專屬召集人的研習
桃園市101年度『精進教學』國民小學數學學習領域召集人教師工作坊(2012-09-17 2012-09-17)
講師分享收穫良多
101年度國小社會學習領域領召工作坊(2012-10-27 2012-10-28)
1.課程很好，實務和理論可以結合。
2.雖因颱風延期，但可不可以盡量在暑假中辦理。
桃園市101年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人研習(2012-10-06 2012-11-03)
1.此次研習豐富有趣，讓人體驗科學的奧妙，對於自然領域專業知能之增長，十分有幫助。
2.希望能將講師們的教學資源分享於網頁上，更有利於個人教學活動之進行。
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人暨各議題種子教師工作坊(2012-07-02 2012-07-03)
理論課程不夠具實務性，希望能安排些實作課程
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人增能研習(2012-08-16 2012-08-17)
1、課程實用有趣，豐富多元，且能活學活用。
2、研習時間請提早數週公告。
3、建議活動前告知有動態課程，著運動服裝會更好。
4、可再辦理團康類健體研習、流行舞、撥拉棒、跳繩、單輪車、蛇板等教學。
101年度綜合活動學習領域辦理「精進教學」各校領域召集人工作坊(2012-11-03 2012-11-04)
1.講師們分享的教學實例非常實用，感謝講師！
2.未來的領召工作坊的能以教學實例示範為主。
桃園市生活課程召集人工作坊(2012-08-16 2012-08-17)
1.課程安排符合生活課程基本能力
2.音樂課程可以在多安排增進教師專業教學能力
101年度資訊教育種子教師研習(2012-10-04 2012-11-04)
課程內容豐富。
國民中小學海洋教育體驗學習活動(2012-07-18 2012-07-20)
端辦理外縣市海洋教育參訪活動以吸取他縣市經驗
種子教師研習活動(2012-08-02 2012-08-03)
能辦理鄰近縣市海洋教育生態知能
國中小各校種子教師研習(2012-07-03 2012-07-04)
無
桃園市101年度國民教育輔導團辦理「精進教學」 性別平等教育議題種子教師培訓研習(2012-08-21 2012-08-22)
一.下回研習辦理教案分享宇研討
二.教學方式分享與實務教學
三.領域實作範例研討
四.同志議題~性別課程分享研討
國中小生涯發展教育議題種子教師研習(2012-09-13 2012-09-13)
一、出席老師對於青少年生涯相關議題及目前就業市場現況與產業趨勢此兩議題最為關注，各佔了29%，再者為協助學生生涯方向選擇與方式、職場風險管理及學生競爭力議題。老師回饋部分資訊如下：
(1)學校教育與未來職場趨勢之相關
(2)職業生涯議題如何在小學落實與扎根
(3)面對目前及未來台灣的職場，青年世代如何規劃及自我增能
(4)學生應透過何種方式來尋找最適合自己的工作
(5)了解學校以外的台灣職場的動態
(6)國中生除了升學，還能做些什麼
(7)國中生的生涯輔導應有的態度與策略
(8)青年失業的結構問題及青年世代的生涯挑戰
(9)現今社會職群動向和困境
(10)青少年的現況與價值觀
(11)十二年國教，孩子欠缺基本的能力和補強部分
(12)生涯教育的教學內容、生涯教育可以應用的教材、生涯教育的教學方法
(13)增加生涯教育知識的深度及廣度
(14)未來或現在青年如何從自己的價值觀改變或走自己的路，如何評估自己的能力
(15)如何向孩子宣導生涯:有何生涯資訊?哪裡取得?可以提供給孩子
(16)各產業的現況及變遷情形，從企業用人考題看用人哲學

二、除了本次座談主題外，最希望聽到的主題是？或有其他意見或建議？（擷取彙整部份）
(1)職場軟實力跟硬實力，在國小、國中、高中如何培養
(2)未來學校教育該教學生什麼能力
(3)國小可以有什麼生涯規劃、小學生生涯宣導活動設計
(4)如何教育學生及家長生涯規劃、生涯發展的重點
(5)國際的職業、經濟趨勢、以瞭解青少年在國際競爭中如何做準備、就業職業分類與職缺內涵和市場就業現況分析
(6)未來職業發展導向及何工具可用於協助青少年選擇未來
(7)如何讓輔導者能快速掌握各行各業的脈動變化
(8)生涯輔導主軸中最必要且不可或缺議題或原則
(9)教師職場生涯規劃、學校的生存與轉型(少子化的效應)
(10)希望再繼續辦生涯主題的研習，希望今天未訓課程，下次能聽完
(11)分享時間太少，可以「少時多次」，ex:每月一次…
 輔導員暨本土語言教師專業成長研習(2012-07-02 2012-07-03)
本次參與人數非常多 大家的反應都很棒
各校領域召集人研習(2012-04-02 2012-04-02)
陳教授雖然是全程英語演講，但結合活動設計，讓與會教師入置身實際教學情境中,深獲好評。
各校領域召集人研習(2012-04-16 2012-04-16)
1.教授全程英語演講,與會教師覺得很有挑戰性。
2.可於日後辦理補救教學實務工作坊研習，以落實理念於實際教學工作。
各校領域召集人研習(2012-10-22 2012-10-22)
講師課程內容十分實用，
提供之教學法在課堂上容易實施，
學員受益良多。
各校領域召集人研習(2012-11-19 2012-11-19)
學員們學習英語聽力教學方式，反應不錯。
數學領域召集人專業成長研習(2012-05-10 2012-05-31)
了解國際PISA數學試題的型態，以便因應趨勢
社會領域召集人專業成長研習(2012-09-22 2012-10-20)
大家都很專注，非常好
各校領域召集人專業成長研習(2012-10-12 2012-10-12)
良好
101年度桃園市國民教育輔導團國中組藝術與人文領域召集人研習(2012-12-13 2012-12-13)
以活動提升教師教學創意思考的能力，以適當的活動進行學習，並可以應用在學生與課堂的討論活動上。觀察教師教學的過程，以增進授課、課室、學生之間的相互關係，並提升教師反省課程的進行。
國語文領域召集人增能研習(2012-08-22 2012-08-23)
藉由課文本位實作練習請老師練習PIRLS提問，並分享，能有效提高教師的專業知能。
國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(2012-08-27 2012-08-28)
一、提升輔導團專業能力與輔導功能。
二、強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
三、增進教師教學專業經驗交流，提升學生學習成就。
四、提升各校領域召集人課綱能力轉化為教學活動的能力。
五、強化本土語言輔導員課綱能力轉化教學的評鑑能力。
領域召集人研習(2012-09-22 2012-09-23)
利用周休二日舉辦研習的時間可以再斟酌
桃園市101年度『精進教學』國民小學數學學習領域召集人教師工作坊(2012-09-17 2012-09-17)
一、培訓各校領域召集人成為種子教師，發展各校數學教學與課程設計。
二、提升教師對課綱徵調之課程規劃、轉化與設計能力。
101年度國小社會學習領域領召工作坊(2012-10-27 2012-10-28)
雖然是假日，但參加的老師都是自願前來，討論非常熱烈。
桃園市101年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人研習(2012-10-06 2012-11-03)
1.藉由實驗操作方式進行，不僅引起教師們學習的意願，更能達到教師專業增能之目的。
2.豐富多元的課程內容，可提供教師多元的學習。
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人暨各議題種子教師工作坊(2012-07-02 2012-07-03)
能提升藝文教師對藝術與人文課程教學策略的認知與能力，深化教師對藝術與人文學習領域教材內涵的了解。
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人增能研習(2012-08-16 2012-08-17)
一、本縣教師能充分整合健康與體育教育資源與資訊，增進教學效能。
二、提供全縣健體領域實務課程供任課老師參考。
三、協助各校九年一貫課程學習領域小組之運作發展。
四、提供各校健體領域召集人教學諮詢服務。
五、充實各校健體領域召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。
六、提供各校領域召集人經由研習進行專業對話及經驗交流，協助完成該校之領域課程計畫。
101年度綜合活動學習領域辦理「精進教學」各校領域召集人工作坊(2012-11-03 2012-11-04)
1.提供學習領域召集人教學咨詢服務。
2.充實學習領域召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。
3.提供各校領域召集人經由工作坊進行專業對話及經驗交流，協助完成該校之領域課程計畫。
桃園市生活課程召集人工作坊(2012-08-16 2012-08-17)
經由工作坊專業對話及經驗交流，協助各校解決生活課程教育相關問題。
101年度資訊教育種子教師研習(2012-10-04 2012-11-04)
各校以Scratch作為資訊教材的學校日益增加
Scratch結合互動實感Kinect和結合互動科技arduino帶領 Scratch進入新的方向
國民中小學海洋教育體驗學習活動(2012-07-18 2012-07-20)
一、增進教師之海洋教育專業之能與素養，提升課程發展能力。
二、透過戶外踏查、觀察之實際體驗學習，激發知海、愛海、親海之目標。
三、藉由課程研發成果之彙編，推廣海洋教育研習課程。
種子教師研習活動(2012-08-02 2012-08-03)
一、增進教師海洋教育的專業知能，提升海洋教育課程發展能力。
二、瞭解實施策略並發展體驗課程，擴展海洋生態學習面向視野。
三、透過本縣沿海鄉鎮之參訪研討，具備海洋教育導覽解說能力。
國中小各校種子教師研習(2012-07-03 2012-07-04)
1.培養教師人權素養，實踐人權的觀點，關注每一位學生的受教權，不放棄每一位學生。
2.精進教師在課堂教學專業能力。
桃園市101年度國民教育輔導團辦理「精進教學」 性別平等教育議題種子教師培訓研習(2012-08-21 2012-08-22)
一.讓參與研習之教師瞭解性平教育概念.
二.性平教學分享,引導學員瞭解性平教育.
三.同志教育的認識啟發學員瞭解同志的另一面.
國中小生涯發展教育議題種子教師研習(2012-09-13 2012-09-13)
1.引發教師對於職涯趨勢與中學生的生涯規劃的高度興趣。
2.教師們對此本場次主題感到意猶未盡，多數意見希望能持續辦理，繼續邀請臧聲遠總編輯。
3.教師開始對於生涯議題融入課程與教學產生好奇與興趣。
 輔導員暨本土語言教師專業成長研習(2012-07-02 2012-07-03)
研習證書的核發可以用套印的模式
各校領域召集人研習(2012-04-02 2012-04-02)
1.時間掌控待改進，部分老師有第八節課，必須趕回學校上課。
2.教授實際上課內容豐富，研習手冊內容過於精簡。
各校領域召集人研習(2012-04-16 2012-04-16)
時間掌控待改進，部分老師有第八節課，必須趕回學校上課。
各校領域召集人研習(2012-10-22 2012-10-22)
可多舉辦實用課堂活動遊戲與互動之分享研習
各校領域召集人研習(2012-11-19 2012-11-19)
教授所用之聽力教材為錄音帶，在倒帶與播放之間，浪費許多時間，應改為電子檔。
數學領域召集人專業成長研習(2012-05-10 2012-05-31)
兩個場次，雖有六小時研習，但對於PISA試題設計實務仍不足，若有機會應家長時數，以做更深入的討論。
社會領域召集人專業成長研習(2012-09-22 2012-10-20)
位子不太夠
各校領域召集人專業成長研習(2012-10-12 2012-10-12)
場地宜改善，較利於北區學校教師參與研習
101年度桃園市國民教育輔導團國中組藝術與人文領域召集人研習(2012-12-13 2012-12-13)
活動於學期中進行，有許多教師因為學校課務無法配合（領域時間每校只有兩小時），研習是全天，領召人教師建議可否辦理於其他時間。或是可以全天排代。
國語文領域召集人增能研習(2012-08-22 2012-08-23)
研習時間因配合講師而有更正，某些老師未獲得學校通知，應改善。
國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(2012-08-27 2012-08-28)
1.期望明年能將閩、客、原三種母語分開上課，更能貼近教學者的需求。
2.辦理實際教學課程的實作練習，讓更多族語老師了解課程的進行。
領域召集人研習(2012-09-22 2012-09-23)
避免利用假日進行,是否可改在周三下午或寒暑假
研習應依據教學年資進行分組,應以初任教師為主
桃園市101年度『精進教學』國民小學數學學習領域召集人教師工作坊(2012-09-17 2012-09-17)
針對高年級較抽象的概念進行課程設計及討論，可以再多一些教師來分享。
希望多一些實作性的課程，及設計教學遊戲。
101年度國小社會學習領域領召工作坊(2012-10-27 2012-10-28)
延期辦理日期及早完成
桃園市101年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人研習(2012-10-06 2012-11-03)
1.第一場研習場地稍嫌擁擠，若遇操作型研習，可於活動中心辦理較適宜。
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人暨各議題種子教師工作坊(2012-07-02 2012-07-03)
研習課程與時間可及早公告，以利安排行程以便參加研習
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人增能研習(2012-08-16 2012-08-17)
1、盡早公告課程內容與時間，以利教師安排行程。
2、徵求講師同意後提供教學音樂及影片。
101年度綜合活動學習領域辦理「精進教學」各校領域召集人工作坊(2012-11-03 2012-11-04)
1.領召工作坊兩天的研習對現場教師過於疲累，未來考慮分兩星期六辦理。
桃園市生活課程召集人工作坊(2012-08-16 2012-08-17)
日後工作坊的課程努盡量朝向多元化讓生活課程的精神更落實
101年度資訊教育種子教師研習(2012-10-04 2012-11-04)
課程要推廣到學生上有困難。
國民中小學海洋教育體驗學習活動(2012-07-18 2012-07-20)
課程橫向與縱向聯結再充實
種子教師研習活動(2012-08-02 2012-08-03)
多培訓種子教師活動深耕基層
國中小各校種子教師研習(2012-07-03 2012-07-04)
1.多增加「體驗」教學實例分享，從體驗中省思人權教育抽象的概念。
桃園市101年度國民教育輔導團辦理「精進教學」 性別平等教育議題種子教師培訓研習(2012-08-21 2012-08-22)
一.場地佈置應該加強.
二.研習手冊可增加教案實做.
三.增加研習學員互動的課程.
國中小生涯發展教育議題種子教師研習(2012-09-13 2012-09-13)
時間與經費有限，如何善用資雲、尋求資源，以最大限度地去滿足教師們對於生涯的探索興趣與融入課程的需求。

 
【 2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 輔導員暨本土語言教師專業成長研習(檢視) 共四場次
閩客原各一場		 2012-07-02
2012-07-03		 本土_國中 4 200 99.1% 本次參與人數非常多 大家的反應都很棒 研習證書的核發可以用套印的模式
收穫良多
2 各校領域召集人研習(檢視) 辦理增能研習。 2012-04-02
2012-04-02		 英語文_國中 1 41 87.4% 陳教授雖然是全程英語演講，但結合活動設計，讓與會教師入置身實際教學情境中,深獲好評。 1.時間掌控待改進，部分老師有第八節課，必須趕回學校上課。
2.教授實際上課內容豐富，研習手冊內容過於精簡。
1.學到很多策略，但授課節數不足，實施有困難。
2.收穫很多，理論與實際融合無間，下次一定再參加!
3.建議辦理聽說與閱讀教學。
3 各校領域召集人研習(檢視) 辦理增能研習。 2012-04-16
2012-04-16		 英語文_國中 1 35 88.9% 1.教授全程英語演講,與會教師覺得很有挑戰性。
2.可於日後辦理補救教學實務工作坊研習，以落實理念於實際教學工作。		 時間掌控待改進，部分老師有第八節課，必須趕回學校上課。
1.希望辦理閱讀教學研習。
2.英語資優教育課程規劃設計。
3.可辦理教學演示研習。
4 各校領域召集人研習(檢視) 講師透過與現場研習老師實際操作課堂聽說多元評量的活動，
使的研習內容氣氛活潑，
教師分享踴躍。		 2012-10-22
2012-10-22		 英語文_國中 1 70 96% 講師課程內容十分實用，
提供之教學法在課堂上容易實施，
學員受益良多。		 可多舉辦實用課堂活動遊戲與互動之分享研習
1.Fortuna is so wonderful.
2.有趣的課室活動例子與方式
3.感謝佳玲老師的無私分享、受益良多
4.很實用、動手做、腦力激盪
5 各校領域召集人研習(檢視) How to teach listening?
1. Eight Processes in listening comprehension
2.Bottom-up & Top-down processing
3.Parsing
4.Case grammar
5.Two overlapping processes in L2 listening development
6.Pre-listening
7.Selective listening
8.Listening tasks
9.Dictation quiz games
10.Dictogloss
11.What makes listening difficult
12.Principles of Task Difficulty
13.Teach listening strategies
14.Planning instruction for the development of listening proficiency
15. Listening principles
16. Useful websites		 2012-11-19
2012-11-19		 英語文_國中 1 50 91.4% 學員們學習英語聽力教學方式，反應不錯。 教授所用之聽力教材為錄音帶，在倒帶與播放之間，浪費許多時間，應改為電子檔。
被教授要求聽懂ICRT的新聞聽力，很具挑戰性。
教授播放CNN新聞內容當作聽力教材，很新鮮。
了解美國總統大選方式，且教授提供分級制網路聽力教學網站很實用。
6 數學領域召集人專業成長研習(檢視) 邀請該領域專家深入探討PISA數學素養試題理論與實務 2012-05-10
2012-05-31		 數學_國中 2 120 89.4% 了解國際PISA數學試題的型態，以便因應趨勢 兩個場次，雖有六小時研習，但對於PISA試題設計實務仍不足，若有機會應家長時數，以做更深入的討論。
主講教師專業，場地安排妥善。
7 國中數學領域召集人研習(檢視) 如計畫 2012-08-01
2012-12-31		 數學_國中 1 70 87.4%
8 社會領域召集人專業成長研習(檢視) 召集人專業增能研習 2012-09-22
2012-10-20		 社會_國中 2 120 96% 大家都很專注，非常好 位子不太夠
很難得
9 各校領域召集人專業成長研習(檢視) 科學閱讀與廚房中的科學 2012-10-12
2012-10-12		 自然_國中 1 50 89.4% 良好 場地宜改善，較利於北區學校教師參與研習
無
10 101年度桃園市國民教育輔導團國中組藝術與人文領域召集人研習(檢視) 以交錯組別的方式讓老師以分組進行學習，提升教師教學創意思考的能力，以適當的活動進行學習，並可以應用在學生與課堂的討論活動上。觀察教師教學的過程，以增進授課、課室、學生之間的相互關係，並提升教師反省課程的進行。 2012-12-13
2012-12-13		 藝術_國中 1 55 90.3% 以活動提升教師教學創意思考的能力，以適當的活動進行學習，並可以應用在學生與課堂的討論活動上。觀察教師教學的過程，以增進授課、課室、學生之間的相互關係，並提升教師反省課程的進行。 活動於學期中進行，有許多教師因為學校課務無法配合（領域時間每校只有兩小時），研習是全天，領召人教師建議可否辦理於其他時間。或是可以全天排代。
教師講課十分活潑，內容精彩
11 國語文領域召集人增能研習(檢視) 日期
時間 8月22日 8月23日
星期三 星期四
08：30~09：00 報到 報到
09：00~10：50 識字教學策略
講師：新北市秀朗國小
羅秀惠老師 命題評量策略
講師：葉春櫻校長

10：50~11：00 休息時間 休息時間
11：00~12：00 課室評量之目標與實施
講師：新北市秀朗國小
羅秀惠老師 以品文聯絡簿為例命題實作
講師：錢善盈老師

12：00~13：00 午餐時間
13：00~14：50 閱讀理解策略
講師：林淑芬校長 國語文競賽指導
1、 演說技巧
講師：王宣驊老師
2、 朗讀技巧
講師：陳志仁老師
14：50~15：00 休息時間 休息時間
15：00~16：00 閱讀理解策略
講師：林淑芬校長 3、 作文教學
講師：陳志奇主任		 2012-08-22
2012-08-23		 國語_國小 1 110 93.1% 藉由課文本位實作練習請老師練習PIRLS提問，並分享，能有效提高教師的專業知能。 研習時間因配合講師而有更正，某些老師未獲得學校通知，應改善。
收穫良多，建議以後可以聘請台北市李玉桂老師擔任輔導員
12 國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(檢視) 1.外市市本土語言經驗分享。
2.閩、客、原母語教學經驗分享。		 2012-08-27
2012-08-28		 本土_國小 1 60 89.7% 一、提升輔導團專業能力與輔導功能。
二、強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
三、增進教師教學專業經驗交流，提升學生學習成就。
四、提升各校領域召集人課綱能力轉化為教學活動的能力。
五、強化本土語言輔導員課綱能力轉化教學的評鑑能力。		 1.期望明年能將閩、客、原三種母語分開上課，更能貼近教學者的需求。
2.辦理實際教學課程的實作練習，讓更多族語老師了解課程的進行。
1.語言教學法的運用。
2.跨縣市參訪和觀摩。
3.族語歌謠的教學。
4.教學觀摩和實作課程的練習。
13 領域召集人研習(檢視) 英語科課綱微調之「課程轉化」、課室評量、補救教學、中小學銜接教育等 2012-09-22
2012-09-23		 英語文_國小 1 100 96% 利用周休二日舉辦研習的時間可以再斟酌 避免利用假日進行,是否可改在周三下午或寒暑假
研習應依據教學年資進行分組,應以初任教師為主
每個場次講師的內容均很精彩
不須限制為專屬召集人的研習
14 桃園市101年度『精進教學』國民小學數學學習領域召集人教師工作坊(檢視) 一、培訓各校領域召集人成為種子教師，發展各校數學教學與課程設計。
二、提升教師對課綱徵調之課程規劃、轉化與設計能力。		 2012-09-17
2012-09-17		 數學_國小 1 63 92.6% 一、培訓各校領域召集人成為種子教師，發展各校數學教學與課程設計。
二、提升教師對課綱徵調之課程規劃、轉化與設計能力。		 針對高年級較抽象的概念進行課程設計及討論，可以再多一些教師來分享。
希望多一些實作性的課程，及設計教學遊戲。
講師分享收穫良多
15 101年度國小社會學習領域領召工作坊(檢視) 10/27(六)淺談多元評量的設計與實施
10/28(日)社會領域的閱讀摘要指導策略		 2012-10-27
2012-10-28		 社會_國小 1 80 82% 雖然是假日，但參加的老師都是自願前來，討論非常熱烈。 延期辦理日期及早完成
1.課程很好，實務和理論可以結合。
2.雖因颱風延期，但可不可以盡量在暑假中辦理。
16 桃園市101年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人研習(檢視) 1.進行科學魔術活動操作與實驗。
2.利用生活用品進行科學玩具之製作。
3.科學營隊之規劃與設計。		 2012-10-06
2012-11-03		 自然_國小 2 120 96.6% 1.藉由實驗操作方式進行，不僅引起教師們學習的意願，更能達到教師專業增能之目的。
2.豐富多元的課程內容，可提供教師多元的學習。		 1.第一場研習場地稍嫌擁擠，若遇操作型研習，可於活動中心辦理較適宜。
1.此次研習豐富有趣，讓人體驗科學的奧妙，對於自然領域專業知能之增長，十分有幫助。
2.希望能將講師們的教學資源分享於網頁上，更有利於個人教學活動之進行。
17 桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人暨各議題種子教師工作坊(檢視) 一、增強領域召集人教師對課程教材分析與課綱微調「課程轉化」之能力。
二、提供互動機制、強化經驗交流，開拓視野。		 2012-07-02
2012-07-03		 藝術_國小 2 100 93.7% 能提升藝文教師對藝術與人文課程教學策略的認知與能力，深化教師對藝術與人文學習領域教材內涵的了解。 研習課程與時間可及早公告，以利安排行程以便參加研習
理論課程不夠具實務性，希望能安排些實作課程
18 桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人增能研習(檢視) 校園意外認識及基本防護急救實作、
健康生活，生活健康教材教法實作、
韻律體操及韻律舞蹈教材教法、
兒童體能及律動教學實作、
民俗體育-扯鈴教學、
身體教育教材教法		 2012-08-16
2012-08-17		 健體_國小 1 70 89.7% 一、本縣教師能充分整合健康與體育教育資源與資訊，增進教學效能。
二、提供全縣健體領域實務課程供任課老師參考。
三、協助各校九年一貫課程學習領域小組之運作發展。
四、提供各校健體領域召集人教學諮詢服務。
五、充實各校健體領域召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。
六、提供各校領域召集人經由研習進行專業對話及經驗交流，協助完成該校之領域課程計畫。		 1、盡早公告課程內容與時間，以利教師安排行程。
2、徵求講師同意後提供教學音樂及影片。
1、課程實用有趣，豐富多元，且能活學活用。
2、研習時間請提早數週公告。
3、建議活動前告知有動態課程，著運動服裝會更好。
4、可再辦理團康類健體研習、流行舞、撥拉棒、跳繩、單輪車、蛇板等教學。
19 101年度綜合活動學習領域辦理「精進教學」各校領域召集人工作坊(檢視) 如實施計畫 2012-11-03
2012-11-04		 綜合_國小 1 60 90% 1.提供學習領域召集人教學咨詢服務。
2.充實學習領域召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。
3.提供各校領域召集人經由工作坊進行專業對話及經驗交流，協助完成該校之領域課程計畫。		 1.領召工作坊兩天的研習對現場教師過於疲累，未來考慮分兩星期六辦理。
1.講師們分享的教學實例非常實用，感謝講師！
2.未來的領召工作坊的能以教學實例示範為主。
20 桃園市生活課程召集人工作坊(檢視) 一、建構學校課程發展之機制，落實學校本位課程發展及課程評鑑。
二、加強宣導相關政策，提昇生活課程教育成效。
三、充實學習領域召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。		 2012-08-16
2012-08-17		 生活_國小 1 70 90.6% 經由工作坊專業對話及經驗交流，協助各校解決生活課程教育相關問題。 日後工作坊的課程努盡量朝向多元化讓生活課程的精神更落實
1.課程安排符合生活課程基本能力
2.音樂課程可以在多安排增進教師專業教學能力
21 101年度資訊教育種子教師研習(檢視) Scratch基礎概念
Scratch結合互動實感Kinect
Scratch結合互動科技arduino		 2012-10-04
2012-11-04		 國中_科技 4 120 90.3% 各校以Scratch作為資訊教材的學校日益增加
Scratch結合互動實感Kinect和結合互動科技arduino帶領 Scratch進入新的方向		 課程要推廣到學生上有困難。
課程內容豐富。
22 國民中小學海洋教育體驗學習活動(檢視) 透過參訪他市市學校海洋教育推動成果及實地踏查體驗、觀察台灣海岸線地形及生態，進而於課程設計、教材研發有多元及豐富的參考素材。 2012-07-18
2012-07-20		 海洋教育 1 40 98% 一、增進教師之海洋教育專業之能與素養，提升課程發展能力。
二、透過戶外踏查、觀察之實際體驗學習，激發知海、愛海、親海之目標。
三、藉由課程研發成果之彙編，推廣海洋教育研習課程。		 課程橫向與縱向聯結再充實
端辦理外縣市海洋教育參訪活動以吸取他縣市經驗
23 種子教師研習活動(檢視) 本活動辦理三年共培訓市內教師，約120位成為導覽解說員，以利協助教師發展海洋教育議題之課程與實施策略。更讓教師了解本市沿海鄉鎮人文、社會、生物、植物、地形等，增長教師海洋教育專業素養與知能。 2012-08-02
2012-08-03		 海洋教育 1 40 93.4% 一、增進教師海洋教育的專業知能，提升海洋教育課程發展能力。
二、瞭解實施策略並發展體驗課程，擴展海洋生態學習面向視野。
三、透過本縣沿海鄉鎮之參訪研討，具備海洋教育導覽解說能力。		 多培訓種子教師活動深耕基層
能辦理鄰近縣市海洋教育生態知能
24 國中小各校種子教師研習(檢視) 1.建構學校課程發展之機制，落實學校本位課程發展及課程評鑑。
2.培養教師參與課程規劃、轉化、設計及行動研究之能力，並精進其課堂教學專業能力。		 2012-07-03
2012-07-04		 人權教育 1 60 88% 1.培養教師人權素養，實踐人權的觀點，關注每一位學生的受教權，不放棄每一位學生。
2.精進教師在課堂教學專業能力。		 1.多增加「體驗」教學實例分享，從體驗中省思人權教育抽象的概念。
無
25 桃園市101年度國民教育輔導團辦理「精進教學」 性別平等教育議題種子教師培訓研習(檢視) 一.性別平等教育課程理念與教育議題課綱微調宣導
二.性別平等融入領域教學策略與實務
三.我這樣教性平
四.同志教育		 2012-08-21
2012-08-22		 性別平等教育 1 62 90.9% 一.讓參與研習之教師瞭解性平教育概念.
二.性平教學分享,引導學員瞭解性平教育.
三.同志教育的認識啟發學員瞭解同志的另一面.		 一.場地佈置應該加強.
二.研習手冊可增加教案實做.
三.增加研習學員互動的課程.
一.下回研習辦理教案分享宇研討
二.教學方式分享與實務教學
三.領域實作範例研討
四.同志議題~性別課程分享研討
26 國中小生涯發展教育議題種子教師研習(檢視) 專題講座：職涯趨勢面面觀－中學生的生涯經營
講師：臧聲遠總編輯－Career就業情報誌
對象：各國中小生涯種子教師		 2012-09-13
2012-09-13		 地方輔導群 1 81 92.3% 1.引發教師對於職涯趨勢與中學生的生涯規劃的高度興趣。
2.教師們對此本場次主題感到意猶未盡，多數意見希望能持續辦理，繼續邀請臧聲遠總編輯。
3.教師開始對於生涯議題融入課程與教學產生好奇與興趣。		 時間與經費有限，如何善用資雲、尋求資源，以最大限度地去滿足教師們對於生涯的探索興趣與融入課程的需求。
一、出席老師對於青少年生涯相關議題及目前就業市場現況與產業趨勢此兩議題最為關注，各佔了29%，再者為協助學生生涯方向選擇與方式、職場風險管理及學生競爭力議題。老師回饋部分資訊如下：
(1)學校教育與未來職場趨勢之相關
(2)職業生涯議題如何在小學落實與扎根
(3)面對目前及未來台灣的職場，青年世代如何規劃及自我增能
(4)學生應透過何種方式來尋找最適合自己的工作
(5)了解學校以外的台灣職場的動態
(6)國中生除了升學，還能做些什麼
(7)國中生的生涯輔導應有的態度與策略
(8)青年失業的結構問題及青年世代的生涯挑戰
(9)現今社會職群動向和困境
(10)青少年的現況與價值觀
(11)十二年國教，孩子欠缺基本的能力和補強部分
(12)生涯教育的教學內容、生涯教育可以應用的教材、生涯教育的教學方法
(13)增加生涯教育知識的深度及廣度
(14)未來或現在青年如何從自己的價值觀改變或走自己的路，如何評估自己的能力
(15)如何向孩子宣導生涯:有何生涯資訊?哪裡取得?可以提供給孩子
(16)各產業的現況及變遷情形，從企業用人考題看用人哲學

二、除了本次座談主題外，最希望聽到的主題是？或有其他意見或建議？（擷取彙整部份）
(1)職場軟實力跟硬實力，在國小、國中、高中如何培養
(2)未來學校教育該教學生什麼能力
(3)國小可以有什麼生涯規劃、小學生生涯宣導活動設計
(4)如何教育學生及家長生涯規劃、生涯發展的重點
(5)國際的職業、經濟趨勢、以瞭解青少年在國際競爭中如何做準備、就業職業分類與職缺內涵和市場就業現況分析
(6)未來職業發展導向及何工具可用於協助青少年選擇未來
(7)如何讓輔導者能快速掌握各行各業的脈動變化
(8)生涯輔導主軸中最必要且不可或缺議題或原則
(9)教師職場生涯規劃、學校的生存與轉型(少子化的效應)
(10)希望再繼續辦生涯主題的研習，希望今天未訓課程，下次能聽完
(11)分享時間太少，可以「少時多次」，ex:每月一次…