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【 2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 16 937 87.4% 87.1% 86.6% 86.3% 82.6% 87.7% 87.1% 103年度(8-12月)語文學習領域本土語言輔導小組 辦理各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓會議(2014-08-21 2014-08-22)
1.講義文字內容太小，可加大些
2.辦理教學資源的應用和教學技巧、理論與實務的印證
3.本土語言教案分享
4.本土語言教材製作
5.本土語言教學演示
6.童玩遊戲製作
7.本土景點歷史由來介紹
8.教師教學效能增能研習
9.閩南語教學增能研習
10.本土語言認證說明
各校英語領域召集人研習(2014-10-18 2014-10-25)
上午雖然是理論,但很實用；下午的課程很有趣,午餐很美味!
這是我上過最棒的研習,謝謝!
國小各校領域召人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(2014-12-10 2014-12-24)
1.在地化的踏查活動，很棒！
2.工作坊的時間太晚，影響參加意願
桃園市103年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人專業增能研習(2014-04-12 2014-04-12)
1.講師分享的科學探究教學實例很棒，獲益良多。2.實驗操作課程活潑有趣，有助於提升學生科學基本能力。
桃園市103年度國民教育輔導團國民小學藝術與人文學習領域輔導小組辦理國小各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(2014-07-01 2014-07-02)
1.建議穿插直笛教學技法及美勞教學作品分享(低中高階段)
2.版畫創作較費時費力,建議木板尺寸再小一半,便於刻畫及完成體驗
3.藝術欣賞可否請蔡院長直接介紹一部完整劇碼,從頭欣賞,講解,讓教師藉由完整的賞析,提升自我的能力.
103年度生活課程小組領召工作坊(8-12月)(2014-11-15 2014-11-22)
1.實作課程可以有效提升教師課程設計之專業知能。
2.可否將研習時間安排在周三下午。
 103年度(8-12月)語文學習領域本土語言輔導小組 辦理各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓會議(2014-08-21 2014-08-22)
1.增進各校本土語言召集人教學能力
2.培養本土語言社群召集人
3.加強本土語言多元評量教學能力
各校英語領域召集人研習(2014-10-18 2014-10-25)
講師的選擇比活動的性質及課程重要
國小各校領域召人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(2014-12-10 2014-12-24)
有效提高國小社會領域教師認識在特色景點，充實鄉土教學厚度
桃園市103年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人專業增能研習(2014-04-12 2014-04-12)
1.本研習安排之課程內容兼顧理論與實務操作，對教師專業知能的提升有很大的助益。
桃園市103年度國民教育輔導團國民小學藝術與人文學習領域輔導小組辦理國小各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(2014-07-01 2014-07-02)
1.美感教育可融入到日常生活中,處處有美感.
2.處處可發現美,講師們的熱忱令人感動與效法.
3.對於美感素養及表演藝術如何融入各科教學獲益良多.
103年度生活課程小組領召工作坊(8-12月)(2014-11-15 2014-11-22)
1.協助各校九年一貫課程學習領域小組之運作發展。
2.提供各校生活課程召集人有關97生活課程綱要精神與內涵、教科書轉化…等教學諮詢服務。
3.充實各校生活課程召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、多元評 量等專業知能。
4.提供各校領域召集人經由工作坊進行專業對話及經驗交流，協助完成該校之領域課程計畫。
 103年度(8-12月)語文學習領域本土語言輔導小組 辦理各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓會議(2014-08-21 2014-08-22)
1.暑假末週辦理研習，參與人數不如預期，建議改至學期末辦理
2.閩、客、原分組上課，強化單一母語教學能力
各校英語領域召集人研習(2014-10-18 2014-10-25)
研習教室場地稍嫌擁擠
國小各校領域召人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(2014-12-10 2014-12-24)
若是能於7月份辦理，更能掌握參加人員動向，提高參與意願
桃園市103年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人專業增能研習(2014-04-12 2014-04-12)
1.建議安排於非例假日辦理
桃園市103年度國民教育輔導團國民小學藝術與人文學習領域輔導小組辦理國小各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(2014-07-01 2014-07-02)
1.版畫素材很多,可請劉老師介紹不同素材,老師體驗以小幅簡單體驗,由嘗試不同媒材,老師自我選擇適合自己所交年齡學生的版畫製作方式.
2.美感教育研習應全面性推展,包含所有教師,而非僅開放給藝文領域教師參加.
103年度生活課程小組領召工作坊(8-12月)(2014-11-15 2014-11-22)
未來研習會考量安排於周三下午，

 
【 2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 103年度(8-12月)語文學習領域本土語言輔導小組 辦理各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓會議(檢視) 一、提升輔導團專業能力與輔導功能。
二、強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
三、增進教師教學專業經驗交流，提升學生學習成就。
四、提升各校領域召集人及學習社群召集人增能扶植培訓課綱能力轉化為教學活動的能力。
五、強化本土語言輔導員課綱能力轉化教學的評鑑能力。		 2014-08-21
2014-08-22		 本土_國小 1 61 50% 1.增進各校本土語言召集人教學能力
2.培養本土語言社群召集人
3.加強本土語言多元評量教學能力		 1.暑假末週辦理研習，參與人數不如預期，建議改至學期末辦理
2.閩、客、原分組上課，強化單一母語教學能力
1.講義文字內容太小，可加大些
2.辦理教學資源的應用和教學技巧、理論與實務的印證
3.本土語言教案分享
4.本土語言教材製作
5.本土語言教學演示
6.童玩遊戲製作
7.本土景點歷史由來介紹
8.教師教學效能增能研習
9.閩南語教學增能研習
10.本土語言認證說明
2 各校英語領域召集人研習(檢視) 差異化教學理論與實務
英語多元評量之理論與實務		 2014-10-18
2014-10-25		 英語文_國小 4 320 96% 講師的選擇比活動的性質及課程重要 研習教室場地稍嫌擁擠
上午雖然是理論,但很實用；下午的課程很有趣,午餐很美味!
這是我上過最棒的研習,謝謝!
3 103年度國民教育輔導團國小組數學學習領域召集人增能研習(檢視) 共同備課─國小數學UBD學習活動設計
做數學、說數學、玩數學		 2014-07-21
2014-07-22		 數學_國小 2 40 95.7%
4 國小各校領域召人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(檢視) 1.專題講座
2.實務帶領暨工作坊實做
3.在地化校外教學踏查		 2014-12-10
2014-12-24		 社會_國小 3 120 90.9% 有效提高國小社會領域教師認識在特色景點，充實鄉土教學厚度 若是能於7月份辦理，更能掌握參加人員動向，提高參與意願
1.在地化的踏查活動，很棒！
2.工作坊的時間太晚，影響參加意願
5 桃園市103年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人專業增能研習(檢視) 1.科學探究教學實例
2.科學基本能力競賽教學分享		 2014-04-12
2014-04-12		 自然_國小 2 110 90.6% 1.本研習安排之課程內容兼顧理論與實務操作，對教師專業知能的提升有很大的助益。 1.建議安排於非例假日辦理
1.講師分享的科學探究教學實例很棒，獲益良多。2.實驗操作課程活潑有趣，有助於提升學生科學基本能力。
6 桃園市103年度國民教育輔導團國民小學藝術與人文學習領域輔導小組辦理國小各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(檢視) 1.視覺美感形式的綜合體驗
2.美感教育中的表演藝術教學
3.印拓刻痕-水印木刻版畫
4.感動與愛的人生─透過表演藝術的內涵		 2014-07-01
2014-07-02		 藝術_國小 2 170 91.7% 1.美感教育可融入到日常生活中,處處有美感.
2.處處可發現美,講師們的熱忱令人感動與效法.
3.對於美感素養及表演藝術如何融入各科教學獲益良多.		 1.版畫素材很多,可請劉老師介紹不同素材,老師體驗以小幅簡單體驗,由嘗試不同媒材,老師自我選擇適合自己所交年齡學生的版畫製作方式.
2.美感教育研習應全面性推展,包含所有教師,而非僅開放給藝文領域教師參加.
1.建議穿插直笛教學技法及美勞教學作品分享(低中高階段)
2.版畫創作較費時費力,建議木板尺寸再小一半,便於刻畫及完成體驗
3.藝術欣賞可否請蔡院長直接介紹一部完整劇碼,從頭欣賞,講解,讓教師藉由完整的賞析,提升自我的能力.
7 103年度生活課程小組領召工作坊(8-12月)(檢視) 進行兩天12小時研習 2014-11-15
2014-11-22		 生活_國小 2 116 90% 1.協助各校九年一貫課程學習領域小組之運作發展。
2.提供各校生活課程召集人有關97生活課程綱要精神與內涵、教科書轉化…等教學諮詢服務。
3.充實各校生活課程召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、多元評 量等專業知能。
4.提供各校領域召集人經由工作坊進行專業對話及經驗交流，協助完成該校之領域課程計畫。		 未來研習會考量安排於周三下午，
1.實作課程可以有效提升教師課程設計之專業知能。
2.可否將研習時間安排在周三下午。