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【 2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 12 833 92.2% 89.6% 91.6% 92.6% 87.4% 94% 92.4% 國語文領域召集人增能研習(2012-08-22 2012-08-23)
收穫良多，建議以後可以聘請台北市李玉桂老師擔任輔導員
國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(2012-08-27 2012-08-28)
1.語言教學法的運用。
2.跨縣市參訪和觀摩。
3.族語歌謠的教學。
4.教學觀摩和實作課程的練習。
領域召集人研習(2012-09-22 2012-09-23)
每個場次講師的內容均很精彩
不須限制為專屬召集人的研習
桃園市101年度『精進教學』國民小學數學學習領域召集人教師工作坊(2012-09-17 2012-09-17)
講師分享收穫良多
101年度國小社會學習領域領召工作坊(2012-10-27 2012-10-28)
1.課程很好，實務和理論可以結合。
2.雖因颱風延期，但可不可以盡量在暑假中辦理。
桃園市101年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人研習(2012-10-06 2012-11-03)
1.此次研習豐富有趣，讓人體驗科學的奧妙，對於自然領域專業知能之增長，十分有幫助。
2.希望能將講師們的教學資源分享於網頁上，更有利於個人教學活動之進行。
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人暨各議題種子教師工作坊(2012-07-02 2012-07-03)
理論課程不夠具實務性，希望能安排些實作課程
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人增能研習(2012-08-16 2012-08-17)
1、課程實用有趣，豐富多元，且能活學活用。
2、研習時間請提早數週公告。
3、建議活動前告知有動態課程，著運動服裝會更好。
4、可再辦理團康類健體研習、流行舞、撥拉棒、跳繩、單輪車、蛇板等教學。
101年度綜合活動學習領域辦理「精進教學」各校領域召集人工作坊(2012-11-03 2012-11-04)
1.講師們分享的教學實例非常實用，感謝講師！
2.未來的領召工作坊的能以教學實例示範為主。
桃園市生活課程召集人工作坊(2012-08-16 2012-08-17)
1.課程安排符合生活課程基本能力
2.音樂課程可以在多安排增進教師專業教學能力
 國語文領域召集人增能研習(2012-08-22 2012-08-23)
藉由課文本位實作練習請老師練習PIRLS提問，並分享，能有效提高教師的專業知能。
國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(2012-08-27 2012-08-28)
一、提升輔導團專業能力與輔導功能。
二、強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
三、增進教師教學專業經驗交流，提升學生學習成就。
四、提升各校領域召集人課綱能力轉化為教學活動的能力。
五、強化本土語言輔導員課綱能力轉化教學的評鑑能力。
領域召集人研習(2012-09-22 2012-09-23)
利用周休二日舉辦研習的時間可以再斟酌
桃園市101年度『精進教學』國民小學數學學習領域召集人教師工作坊(2012-09-17 2012-09-17)
一、培訓各校領域召集人成為種子教師，發展各校數學教學與課程設計。
二、提升教師對課綱徵調之課程規劃、轉化與設計能力。
101年度國小社會學習領域領召工作坊(2012-10-27 2012-10-28)
雖然是假日，但參加的老師都是自願前來，討論非常熱烈。
桃園市101年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人研習(2012-10-06 2012-11-03)
1.藉由實驗操作方式進行，不僅引起教師們學習的意願，更能達到教師專業增能之目的。
2.豐富多元的課程內容，可提供教師多元的學習。
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人暨各議題種子教師工作坊(2012-07-02 2012-07-03)
能提升藝文教師對藝術與人文課程教學策略的認知與能力，深化教師對藝術與人文學習領域教材內涵的了解。
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人增能研習(2012-08-16 2012-08-17)
一、本縣教師能充分整合健康與體育教育資源與資訊，增進教學效能。
二、提供全縣健體領域實務課程供任課老師參考。
三、協助各校九年一貫課程學習領域小組之運作發展。
四、提供各校健體領域召集人教學諮詢服務。
五、充實各校健體領域召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。
六、提供各校領域召集人經由研習進行專業對話及經驗交流，協助完成該校之領域課程計畫。
101年度綜合活動學習領域辦理「精進教學」各校領域召集人工作坊(2012-11-03 2012-11-04)
1.提供學習領域召集人教學咨詢服務。
2.充實學習領域召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。
3.提供各校領域召集人經由工作坊進行專業對話及經驗交流，協助完成該校之領域課程計畫。
桃園市生活課程召集人工作坊(2012-08-16 2012-08-17)
經由工作坊專業對話及經驗交流，協助各校解決生活課程教育相關問題。
 國語文領域召集人增能研習(2012-08-22 2012-08-23)
研習時間因配合講師而有更正，某些老師未獲得學校通知，應改善。
國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(2012-08-27 2012-08-28)
1.期望明年能將閩、客、原三種母語分開上課，更能貼近教學者的需求。
2.辦理實際教學課程的實作練習，讓更多族語老師了解課程的進行。
領域召集人研習(2012-09-22 2012-09-23)
避免利用假日進行,是否可改在周三下午或寒暑假
研習應依據教學年資進行分組,應以初任教師為主
桃園市101年度『精進教學』國民小學數學學習領域召集人教師工作坊(2012-09-17 2012-09-17)
針對高年級較抽象的概念進行課程設計及討論，可以再多一些教師來分享。
希望多一些實作性的課程，及設計教學遊戲。
101年度國小社會學習領域領召工作坊(2012-10-27 2012-10-28)
延期辦理日期及早完成
桃園市101年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人研習(2012-10-06 2012-11-03)
1.第一場研習場地稍嫌擁擠，若遇操作型研習，可於活動中心辦理較適宜。
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人暨各議題種子教師工作坊(2012-07-02 2012-07-03)
研習課程與時間可及早公告，以利安排行程以便參加研習
桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人增能研習(2012-08-16 2012-08-17)
1、盡早公告課程內容與時間，以利教師安排行程。
2、徵求講師同意後提供教學音樂及影片。
101年度綜合活動學習領域辦理「精進教學」各校領域召集人工作坊(2012-11-03 2012-11-04)
1.領召工作坊兩天的研習對現場教師過於疲累，未來考慮分兩星期六辦理。
桃園市生活課程召集人工作坊(2012-08-16 2012-08-17)
日後工作坊的課程努盡量朝向多元化讓生活課程的精神更落實

 
【 2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 國語文領域召集人增能研習(檢視) 日期
時間 8月22日 8月23日
星期三 星期四
08：30~09：00 報到 報到
09：00~10：50 識字教學策略
講師：新北市秀朗國小
羅秀惠老師 命題評量策略
講師：葉春櫻校長

10：50~11：00 休息時間 休息時間
11：00~12：00 課室評量之目標與實施
講師：新北市秀朗國小
羅秀惠老師 以品文聯絡簿為例命題實作
講師：錢善盈老師

12：00~13：00 午餐時間
13：00~14：50 閱讀理解策略
講師：林淑芬校長 國語文競賽指導
1、 演說技巧
講師：王宣驊老師
2、 朗讀技巧
講師：陳志仁老師
14：50~15：00 休息時間 休息時間
15：00~16：00 閱讀理解策略
講師：林淑芬校長 3、 作文教學
講師：陳志奇主任		 2012-08-22
2012-08-23		 國語_國小 1 110 93.1% 藉由課文本位實作練習請老師練習PIRLS提問，並分享，能有效提高教師的專業知能。 研習時間因配合講師而有更正，某些老師未獲得學校通知，應改善。
收穫良多，建議以後可以聘請台北市李玉桂老師擔任輔導員
2 國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(檢視) 1.外市市本土語言經驗分享。
2.閩、客、原母語教學經驗分享。		 2012-08-27
2012-08-28		 本土_國小 1 60 89.7% 一、提升輔導團專業能力與輔導功能。
二、強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
三、增進教師教學專業經驗交流，提升學生學習成就。
四、提升各校領域召集人課綱能力轉化為教學活動的能力。
五、強化本土語言輔導員課綱能力轉化教學的評鑑能力。		 1.期望明年能將閩、客、原三種母語分開上課，更能貼近教學者的需求。
2.辦理實際教學課程的實作練習，讓更多族語老師了解課程的進行。
1.語言教學法的運用。
2.跨縣市參訪和觀摩。
3.族語歌謠的教學。
4.教學觀摩和實作課程的練習。
3 領域召集人研習(檢視) 英語科課綱微調之「課程轉化」、課室評量、補救教學、中小學銜接教育等 2012-09-22
2012-09-23		 英語文_國小 1 100 96% 利用周休二日舉辦研習的時間可以再斟酌 避免利用假日進行,是否可改在周三下午或寒暑假
研習應依據教學年資進行分組,應以初任教師為主
每個場次講師的內容均很精彩
不須限制為專屬召集人的研習
4 桃園市101年度『精進教學』國民小學數學學習領域召集人教師工作坊(檢視) 一、培訓各校領域召集人成為種子教師，發展各校數學教學與課程設計。
二、提升教師對課綱徵調之課程規劃、轉化與設計能力。		 2012-09-17
2012-09-17		 數學_國小 1 63 92.6% 一、培訓各校領域召集人成為種子教師，發展各校數學教學與課程設計。
二、提升教師對課綱徵調之課程規劃、轉化與設計能力。		 針對高年級較抽象的概念進行課程設計及討論，可以再多一些教師來分享。
希望多一些實作性的課程，及設計教學遊戲。
講師分享收穫良多
5 101年度國小社會學習領域領召工作坊(檢視) 10/27(六)淺談多元評量的設計與實施
10/28(日)社會領域的閱讀摘要指導策略		 2012-10-27
2012-10-28		 社會_國小 1 80 82% 雖然是假日，但參加的老師都是自願前來，討論非常熱烈。 延期辦理日期及早完成
1.課程很好，實務和理論可以結合。
2.雖因颱風延期，但可不可以盡量在暑假中辦理。
6 桃園市101年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人研習(檢視) 1.進行科學魔術活動操作與實驗。
2.利用生活用品進行科學玩具之製作。
3.科學營隊之規劃與設計。		 2012-10-06
2012-11-03		 自然_國小 2 120 96.6% 1.藉由實驗操作方式進行，不僅引起教師們學習的意願，更能達到教師專業增能之目的。
2.豐富多元的課程內容，可提供教師多元的學習。		 1.第一場研習場地稍嫌擁擠，若遇操作型研習，可於活動中心辦理較適宜。
1.此次研習豐富有趣，讓人體驗科學的奧妙，對於自然領域專業知能之增長，十分有幫助。
2.希望能將講師們的教學資源分享於網頁上，更有利於個人教學活動之進行。
7 桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人暨各議題種子教師工作坊(檢視) 一、增強領域召集人教師對課程教材分析與課綱微調「課程轉化」之能力。
二、提供互動機制、強化經驗交流，開拓視野。		 2012-07-02
2012-07-03		 藝術_國小 2 100 93.7% 能提升藝文教師對藝術與人文課程教學策略的認知與能力，深化教師對藝術與人文學習領域教材內涵的了解。 研習課程與時間可及早公告，以利安排行程以便參加研習
理論課程不夠具實務性，希望能安排些實作課程
8 桃園市101年度國民教育輔導團辦理『精進教學』國民小學各校學習領域召集人增能研習(檢視) 校園意外認識及基本防護急救實作、
健康生活，生活健康教材教法實作、
韻律體操及韻律舞蹈教材教法、
兒童體能及律動教學實作、
民俗體育-扯鈴教學、
身體教育教材教法		 2012-08-16
2012-08-17		 健體_國小 1 70 89.7% 一、本縣教師能充分整合健康與體育教育資源與資訊，增進教學效能。
二、提供全縣健體領域實務課程供任課老師參考。
三、協助各校九年一貫課程學習領域小組之運作發展。
四、提供各校健體領域召集人教學諮詢服務。
五、充實各校健體領域召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。
六、提供各校領域召集人經由研習進行專業對話及經驗交流，協助完成該校之領域課程計畫。		 1、盡早公告課程內容與時間，以利教師安排行程。
2、徵求講師同意後提供教學音樂及影片。
1、課程實用有趣，豐富多元，且能活學活用。
2、研習時間請提早數週公告。
3、建議活動前告知有動態課程，著運動服裝會更好。
4、可再辦理團康類健體研習、流行舞、撥拉棒、跳繩、單輪車、蛇板等教學。
9 101年度綜合活動學習領域辦理「精進教學」各校領域召集人工作坊(檢視) 如實施計畫 2012-11-03
2012-11-04		 綜合_國小 1 60 90% 1.提供學習領域召集人教學咨詢服務。
2.充實學習領域召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。
3.提供各校領域召集人經由工作坊進行專業對話及經驗交流，協助完成該校之領域課程計畫。		 1.領召工作坊兩天的研習對現場教師過於疲累，未來考慮分兩星期六辦理。
1.講師們分享的教學實例非常實用，感謝講師！
2.未來的領召工作坊的能以教學實例示範為主。
10 桃園市生活課程召集人工作坊(檢視) 一、建構學校課程發展之機制，落實學校本位課程發展及課程評鑑。
二、加強宣導相關政策，提昇生活課程教育成效。
三、充實學習領域召集人有關領域課程規劃設計、教材編選、評量等專業知能。		 2012-08-16
2012-08-17		 生活_國小 1 70 90.6% 經由工作坊專業對話及經驗交流，協助各校解決生活課程教育相關問題。 日後工作坊的課程努盡量朝向多元化讓生活課程的精神更落實
1.課程安排符合生活課程基本能力
2.音樂課程可以在多安排增進教師專業教學能力