年度選擇： 【113 年度 】 【112 年度 】 【111 年度 】 【110 年度 】 【109 年度 】 【108 年度 】 【107 年度 】 【106 年度 】 【105 年度 】 【104 年度 】 【103 年度 】 【102 年度 】 【101 年度 】 【 1-2-13品德教育 】精進教學計畫執行成效總表
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| 項次 | 計畫項目 | 實施內容與說明 | 辦理時間 | 辦理單位 | 量的分析 | 質的分析 | |||
| 場次 | 人次 | 滿意度 | 實施成效（含滿意度評估） | 改進事項/饋意見 | |||||
| 1 | 111初任教師諮詢輔導座談會(檢視) | 1.班級經營 2.有效備課 3.師生回饋 |
2022-10-22 2022-11-19 |
地方輔導群 | 6 | 302 | 0% | 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~98% 2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~98% 3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~99% 4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~97% 5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~98% 6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~98% 7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~97% 8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~94% 9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~96% |
1.桃園市代理代課教師人數眾多，且無參與過初任教師之培訓，應給予基本教育專業知能。111學年度新增初任代理代課教師導入培訓專班。 2.未來規劃與新課綱相關之課程，提升教師教學現場所需知能，強調課程能給予教師現場教學的實用性。 1.認識許多新進夥伴，共同討論彼此在教學上的困擾，教學相長 2.了解許多的課程設計，以及對於教職的態度，應該盡業！ 3.聽到校長及夥伴的分享，明白了多些同理、傾聽及溝通 4.相互分享教學經驗，找到共感，並一起討論問題的解決方式，調整心態應對 5.聽到很多老師的分享及遇到的困難，並共同討論，可以讓自己有不同的想法 6.放聚焦問題中心來有結構的發想策略 7.Mindfulness，對戴帽子的正念著人印象深刻！可以感受到該講師充滿著同理和正能 8.透過討論和分享教學實務經驗，讓我反思教學、親師生、行政間該如何互相配合，以正向態度面對 9.透過不同的角度思考，將困難轉為經驗值 10.正念的重要，且透過小組共作，聚焦問題，提出可能的辦法 11.正念的重要，且透過小組共作，聚焦問題，提出可能的辦法 12.我是專輔，幫助我之後在系統間合作的態度和意願 13.透過討論和分享教學實務經驗，讓我反思教學、親師生、行政間該如何互相配合，以正向態度面對 14.學習身心靈陶冶的方法，知道自己在教學現場面對的問題不是只有自己遇到而已，我並不孤單，也得到了一些處理方向 15.根據學生起點行為設計可以給予多元評量 |