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【 2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 10 659 92.7% 93.3% 93.7% 93% 92% 93% 92.7% 國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(2013-08-19 2013-08-20)
1.語言教學法的運用。
2.跨縣市參訪和觀摩。
3.族語歌謠的教學。
4.教學觀摩和實作課程的練習。
領域召集人研習(2013-09-16 2013-10-07)
在這麼具專業且有熱忱講師群的精闢指導下,收穫滿行囊
各校領域召集人專業增能計畫(2013-08-20 2013-08-20)
兩位老師講解生動，符合現場教學需要。
102年度國小社會學習領域領召工作坊(2013-08-26 2013-08-27)
1‧多多辦理踏查活動
2.歷年辦理多遇颱風常發時期，建議改期。
桃園市102年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人專業增能研習(2013-07-04 2013-07-05)
1.實驗操作課程活潑有趣，可多安排此類型之研習課程活動。
2.講師分享的自然科學生活態度很棒，獲益良多。
國小各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(2013-07-01 2013-07-02)
1.希望實作部分有較多時間完成
2.承辦單位對於課程設計很實際與實用
3.希望未來的藝文研習都譨如此多樣化，可多辦理類似的活動
4.實作課程活動多較易引起學員參與的興趣
5.可辦理舞蹈教學課程
6.可多安排多些梯次
 國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(2013-08-19 2013-08-20)
一、提升輔導團專業能力與輔導功能。
二、強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
三、增進教師教學專業經驗交流，提升學生學習成就。
四、提升各校領域召集人課綱能力轉化為教學活動的能力。
五、強化本土語言輔導員課綱能力轉化教學的評鑑能力。
領域召集人研習(2013-09-16 2013-10-07)
部分課程意涵需要再做進一步的說明,以便轉化於教學現場
各校領域召集人專業增能計畫(2013-08-20 2013-08-20)
收穫良多
102年度國小社會學習領域領召工作坊(2013-08-26 2013-08-27)
參加人數較少，實為可惜。
桃園市102年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人專業增能研習(2013-07-04 2013-07-05)
1.本研習安排之課程內容兼顧理論與實務操作，可增進教師之專業知能素養。
國小各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(2013-07-01 2013-07-02)
1.校園美化費時費力，成效不錯的學校令人仿效
2.研習後覺得表演遊戲和馬賽克可納入教學中
3.認真的校長期學校就是與眾不同
4.藝術無限可能，透過視覺、活動增進人與環境，還有人與人之間的親密
4.教法的創新教學者可用啟發的方式引導
5.藝文教學似乎較少動腦，從吳校長的紙的創作讓孩子如何去操作藝文完成品來做動動腦思考，是現在藝文教學較缺少的
6.實作或體驗課程易於學習並運用於教學上
7.學會多種教學教法與教材可選擇，刺激學習
 國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(2013-08-19 2013-08-20)
1.期望明年能將閩、客、原三種母語分開上課，更能貼近教學者的需求。
2.辦理實際教學課程的實作練習，讓更多族語老師了解課程的進行。
領域召集人研習(2013-09-16 2013-10-07)
研習地點是否可選在南北區學校之間較為恰當
各校領域召集人專業增能計畫(2013-08-20 2013-08-20)
第一天午餐太晚訂，以後可以先調查學員葷食素食的數量，以利訂購便當。
102年度國小社會學習領域領召工作坊(2013-08-26 2013-08-27)
無強制力，參加人數較少，實為可惜。
桃園市102年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人專業增能研習(2013-07-04 2013-07-05)
1.實務性之研習課程內容較能使老師產生共鳴，可多配合現行課程進行安排。
國小各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(2013-07-01 2013-07-02)
1.應依場地大小規劃研習人數免效果打折扣，且寬敞些較易於活動
2.召集人每年不同人其培訓效益真有達到嗎?
3.實作可一人一份較好

 
【 2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 國民小學語文學習領域（本土語言）輔導小組「精進教學」各校領域召集人增能會議(檢視) 1.外市市本土語言經驗分享。
2.閩、客、原母語教學經驗分享。		 2013-08-19
2013-08-20		 本土_國小 1 65 90% 一、提升輔導團專業能力與輔導功能。
二、強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
三、增進教師教學專業經驗交流，提升學生學習成就。
四、提升各校領域召集人課綱能力轉化為教學活動的能力。
五、強化本土語言輔導員課綱能力轉化教學的評鑑能力。		 1.期望明年能將閩、客、原三種母語分開上課，更能貼近教學者的需求。
2.辦理實際教學課程的實作練習，讓更多族語老師了解課程的進行。
1.語言教學法的運用。
2.跨縣市參訪和觀摩。
3.族語歌謠的教學。
4.教學觀摩和實作課程的練習。
2 領域召集人研習(檢視) 發音,學習策略,繪本,雲端及社群 2013-09-16
2013-10-07		 英語文_國小 4 214 94% 部分課程意涵需要再做進一步的說明,以便轉化於教學現場 研習地點是否可選在南北區學校之間較為恰當
在這麼具專業且有熱忱講師群的精闢指導下,收穫滿行囊
3 各校領域召集人專業增能計畫(檢視) 邀請潘鳳琴老師與蔡寶桂老師，針對{數學活化教學}與{數學學習社群}這兩個主題，跟參與研習教師討論與分享。 2013-08-20
2013-08-20		 數學_國小 1 40 92.6% 收穫良多 第一天午餐太晚訂，以後可以先調查學員葷食素食的數量，以利訂購便當。
兩位老師講解生動，符合現場教學需要。
4 102年度國小社會學習領域領召工作坊(檢視) 1.金融基礎教育四大主題
2.四大主題課程教學重點提點
3.在地化校外教學介紹		 2013-08-26
2013-08-27		 社會_國小 1 80 93.4% 參加人數較少，實為可惜。 無強制力，參加人數較少，實為可惜。
1‧多多辦理踏查活動
2.歷年辦理多遇颱風常發時期，建議改期。
5 桃園市102年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人專業增能研習(檢視) 1.多元評量之理論與實務操作
2.探索教育之精神與體驗活動		 2013-07-04
2013-07-05		 自然_國小 1 60 93.1% 1.本研習安排之課程內容兼顧理論與實務操作，可增進教師之專業知能素養。 1.實務性之研習課程內容較能使老師產生共鳴，可多配合現行課程進行安排。
1.實驗操作課程活潑有趣，可多安排此類型之研習課程活動。
2.講師分享的自然科學生活態度很棒，獲益良多。
6 國小各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓(檢視) 以工作坊方式邀請專家或第一線優秀老師帶領大家實際操作，產出教材教法或針對以材質為主題創作藝術作品。培訓各校領域召集教師的課程計畫編撰能力，開拓領域發展願景以達到教學培訓和教學經驗傳承。 2013-07-01
2013-07-02		 藝術_國小 2 200 94.3% 1.校園美化費時費力，成效不錯的學校令人仿效
2.研習後覺得表演遊戲和馬賽克可納入教學中
3.認真的校長期學校就是與眾不同
4.藝術無限可能，透過視覺、活動增進人與環境，還有人與人之間的親密
4.教法的創新教學者可用啟發的方式引導
5.藝文教學似乎較少動腦，從吳校長的紙的創作讓孩子如何去操作藝文完成品來做動動腦思考，是現在藝文教學較缺少的
6.實作或體驗課程易於學習並運用於教學上
7.學會多種教學教法與教材可選擇，刺激學習		 1.應依場地大小規劃研習人數免效果打折扣，且寬敞些較易於活動
2.召集人每年不同人其培訓效益真有達到嗎?
3.實作可一人一份較好
1.希望實作部分有較多時間完成
2.承辦單位對於課程設計很實際與實用
3.希望未來的藝文研習都譨如此多樣化，可多辦理類似的活動
4.實作課程活動多較易引起學員參與的興趣
5.可辦理舞蹈教學課程
6.可多安排多些梯次