| 活動日期 |
起：
2013-07-01 迄：
2013-07-02 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 活動地點 |
龜山國小 |
| 活動場次 |
2 |
| 參與人次 |
200 |
| 活動名稱 |
國小各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓 |
| 課程及講師 |
國立新竹教育大學 陳淑文教授、新北市 米倉國小 吳望如校長、George藝術工作室 葉佐智設計師、雲 |
| 實施內容 |
以工作坊方式邀請專家或第一線優秀老師帶領大家實際操作，產出教材教法或針對以材質為主題創作藝術作品。培訓各校領域召集教師的課程計畫編撰能力，開拓領域發展願景以達到教學培訓和教學經驗傳承。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
94.3
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| 學員意見 |
1.希望實作部分有較多時間完成
2.承辦單位對於課程設計很實際與實用
3.希望未來的藝文研習都譨如此多樣化，可多辦理類似的活動
4.實作課程活動多較易引起學員參與的興趣
5.可辦理舞蹈教學課程
6.可多安排多些梯次 |
| 成效評估 |
1.校園美化費時費力，成效不錯的學校令人仿效
2.研習後覺得表演遊戲和馬賽克可納入教學中
3.認真的校長期學校就是與眾不同
4.藝術無限可能，透過視覺、活動增進人與環境，還有人與人之間的親密
4.教法的創新教學者可用啟發的方式引導
5.藝文教學似乎較少動腦，從吳校長的紙的創作讓孩子如何去操作藝文完成品來做動動腦思考，是現在藝文教學較缺少的
6.實作或體驗課程易於學習並運用於教學上
7.學會多種教學教法與教材可選擇，刺激學習 |
| 檢討改進 |
1.應依場地大小規劃研習人數免效果打折扣，且寬敞些較易於活動
2.召集人每年不同人其培訓效益真有達到嗎?
3.實作可一人一份較好 |
1020328公文
網路文0617