精進教學活動成果-專業成長活動

活動照片 主旨 / 說明

綜合_國中 跨縣市工作坊

研發並推廣雙語教學素養導向教學與評量示例之運用,透過共備課程 及回流工作坊的方式,結合縣市地方輔導團之動能,帶領學校教師落實綜合活動領域雙語教學之領域素養導向課程設計與教學。讓教師在本領域 12 年國教關鍵

2022-09-29


地方輔導群 專業回饋人才進階培訓研習實施計畫

2-1教學觀察與會談技術-1
2-2公開授課理論與實務
2-3教師專業成長與學習社群

2022-09-13


本土_國中 110學年度桃園市客語師資儲備計畫

依據客語認證中高級試題題型規劃,分聽力、口語、閱讀、書寫四部分,辦理五日研習。

2022-07-18


小教科 國中小「推展備課.觀課.議課產出型工作坊校長專業社群授業研究-深化品格教育有效教學」計畫

(一)因應十二年國民基本教育政策108課綱規定全國中小學校長及教師,每學年至少公開授課一次之實施,深化校長教學實踐的行動力。
(二)增進本市校長對於當代品格之核心價值及其行為準則,具有思辨、選擇與反省,進而

2022-07-13


健體_國小 桃園市110學年度精進國民中小學教師教 學 專業與課程品質整體推動計畫國小領域教學圈-健康 與體育領域素養導向教學設計與評量工作坊

1.培養具備健康生活與體育運動的知識、態度與技能,增進健康與體育的素養。
2.養成規律運動與健康生活的習慣。
3.培養健康與體育問題解決及規劃執行的能力。
4.培養獨立生活的自我照護能力。
5.培養思

2022-07-12


本土_國小 閩語師資認證研習

1.台羅拼音 2.閱讀測驗 3.口語測驗 4.聽力測驗 5.書寫測驗

2022-07-11


自然_國小 110學年度國小領域教學圈-自然科學領域素養導向教學設計與評量工作坊

1.針對素養導向課程做分析,讓學員老師了解,讓學生透過現象觀察和操作,推論或歸納。運用提問來促發學生思考,不再只強調知識導向。
2.運用實作課程(空氣砲)之操作,再融合觀察和操作,推論或歸納,再提問、追問(

2022-07-02


生活_國小 110學年度國小領域教學圈-生活課程教師授課增能回流研習(第一區、第四區)

1.教師返校實作經驗分享。
2.Q&A

2022-07-01


小教科 110學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫十二年國教課綱國小課程協作圈

(一)整合教育部及教育局相關資源,有效提供各校課程發展之支持與協作。
(二)透過前導學校之協作分享,帶領未能參與之學校,進行新課綱之理解與推展。
(三)透過策略性與系性統性規畫,分享擴散實施成效,從點

2022-06-27


跨領域 [110-2 跨領域議題種子] 舞動桃任務團隊增能研習 6/24

團隊動能、未來展望

2022-06-25


自然_國小 110學年度國小領域教學圈-自然科學領域學力提升教學精進工作坊

1.橋墩的討論、空氣單元分享、生物與環境的分享。
2.利用JAMBOARD進行分組活動及討論,內容豐富多元。也運用PADLET能集滿各種教學秘方。
3.另外也透過空氣砲的實驗設計從開始的引入到最終的知識建立,架構完整。

2022-06-25


自然_國小 110學年領域教學圈-自然科學領域授課增能研習(二)

1.針對科學素養進行科學思考的探究以及問題解決能力的培養是如何關係著教學。
2.培養學生主動探究科學的習慣和能力,進行多元學習,獲得科學素養中的做與思兼備的能力。
3.虎頭山生態知識及桃園台地地質領域

2022-06-18


中教科 110學年度國中小公開課博覽會計畫

數位時代的教學型態講座、桃園全英授課分享與實踐、國中小雙語學校授課分享
與實踐、國中小前導學校課程與教學成果發表會。

2022-06-16