數學_國小 桃園市113學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-大坡國小場

1.介紹素養導向評量內涵。
2.說明數學領域評量題型設計。
3.分析、討論受輔學校老師提供的考素養試題是否符合素養導向。如何修正更符合素養導向。

2024-12-18

英語文_國小 113上國小英語到校輔導-同德國小

3位輔導員分別帶領第一、二、三學習階段的教師們檢視既有的校訂課程，進行客製化的專業討論，讓教師們修訂校訂課程時有更明確的方向。

2024-12-18

健體_國小 113上學期第三場到校輔導-公埔國小

1.輔導員於11/28入校共同備課。
2.11/12觀議課。

2024-12-12

自然_國小 113學年度第1學期國民教育輔導團國小到校輔導-分區共備-瑞梅國小場次

優秀

2024-12-12

自然_國小 113學年度第1學期國民教育輔導團國小到校輔導-分區共備-大忠國小場次

1.團員先從中年級的磁力與電力的單元架構分析，再進展到六年級的電與磁單元，讓參與的老師有整體的概念。
2.學員接著解說六年級「大地的奧秘」教學策略，同時準備大量的岩石與礦物標本到場給老師們欣賞。
3.�

2024-12-11

健體_國小 113上第二場到校輔導-青園國小

1.輔導員於11/21入校進行共備。
2.12/5進行觀議課。

2024-12-05

性別平等教育 113學年度第1學期分區到校輔導（楊明國中）

1.

2024-12-05

海洋教育 觀新藻礁的美麗與哀愁-到校輔導

藻礁在生態系上扮演相當重要的角色，其發育過程也是臺灣西部海岸變遷或是氣候變遷的證據之一，都是極為寶貴的證據，在演化史上亦有其意義。透過課程培養學生欣賞觀音、新屋區藻礁之美，進而能於生活中實踐-關懷與維�

2024-12-05

人權教育 子計畫四-到校輔導

輔導員說課、開放課堂、議課。

2024-12-05

英語文_國小 113上國小英語到校輔導-大崗國小

輔導員藉由在電腦教室廣播分享畫面，逐一步驟講解；每位學員一台平板同步操作的方式，手把手教會現場教師使用seesaw平台基本功能。

2024-12-04

社會_國小 桃園市113學年度國教輔導團國小社會領域小組到校輔導-中山國小

以素養導向命題工作坊結合社群運作，輔導員多次帶領學校，對授課教師設定之課程進行深入課程教學，產出符合素養導向之教學及評量。

2024-11-27

國語_國小 113-1到校輔導-北門國小-數位工具融入國語文教學

包含開場暨團務介紹、國語文教學重點分享、AI融入國語文教學、數位學習網路資源分享、分組實作與分享，以及綜合座談...等內容。

2024-11-27

國語_國小 國語文素養導向之數位教學工作坊

1.國語文輔導團務運作介紹。
2.介紹國語文課程、命題素養內涵。
3.文本分析與素養內涵關聯性。
4.國語素養命題實作與發表。

2024-11-27

社會_國小 桃園市113學年度國教輔導團國小社會領域小組到校輔導-南門國小

1.十二年國教政策溝通與宣導
2.觀課、議課、共同備課理論與實務
3.教學資源分享

2024-11-26

本土_國小 113-1大業國小到校輔導(臺灣台語組)

1.備課：透過幾次的備課，反覆修正教案，以期讓主題式課程能夠環環相扣、面面俱到。
2.說課：老師說明課程內容、觀察重點等。
3.觀課：觀看教師教學、分組觀察學生學習狀況。
4.議課：討論課程實施情形、�

2024-11-22

自然_國中 113學年度上-到校輔導-第三群組-工作圈數位自主課堂教學研究

1.密室逃脫設計理念
2.密室逃脫網站登入與建立
3.設計關卡

2024-11-22

性別平等教育 113學年度第1學期分區到校輔導（中原國小）

1.月經大小事知多少？透過舉牌遊戲讓學生複習舊經驗，檢視並覺察自己是否月經存有誤解、迷思與偏見。
2.月經？月「驚」？學生分組進行任務，透過ORID焦點討論，討論情境圖並進行分享。
3.價值澄清及重建。

2024-11-21

數學_國中 113學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第一群組

1、利用自主學習的四學(自學、共學、互學、導學)來引入數位科技輔助教師教學的必要性和便利性。
2、介紹因材網-速戰速決的遊戲學習平台，並分享「序數列車」教案模組(設計人：謝熹鈐、劉建成、李慧玲)中，每個單元

2024-11-21