自然_國小 12年國教 113學年度第一學期輔導團員專業成長1-植物保種中心參訪

1.熱帶花卉及植物保種說明。
2.溫室栽種說明。
3.參訪傑達園藝植物保種中心。

2024-11-07

英語文_國小 12年國教 素養導向教案共備

團員呈現素養導向教案初稿，全團共備，提供建議及修正回饋。

2024-11-07

綜合_國小 12年國教 綜合活動領域國小南區各校領域召集人工作坊

1.食農教育與綜合活動交會火花
2.綜合活動的食農初體驗

2024-10-25

英語文_國小 12年國教 113上國小英語領召研習

講師以許多教學活動貫穿整場研習,學員除了能收獲許多教學點子之外,也從每個活動的設計與進行了解素養導向教學的原則。

2024-10-05

數學_國中 12年國教 21世紀素養微課程共備 「能擊中嗎？」 (二次函數)

針對PISA2022數學素養和創意思考表現進行分析。
說明素養微課程中的圍
微活動設計原則（含培養學生8大思考技能）
示範微課綱對應108新課綱的設計理念-二次函數圖形與最大值最小值），讓各校數學領域召集人�

2024-09-26

性別平等教育 12年國教 113_1_學習社群運作_1

1.團務工作報告
2.修正性平知能檢測試題
3.編輯跟騷牌卡公版簡報

2024-09-26

自然_國小 12年國教 113學年度自然科學輔導團全國研討會暨策略聯盟(一)

1.將瞬間化成永恆─蒲公英冰磚
2.自主學習課程體驗： 尋回失落的雷神杯。

2024-09-26

英語文_國小 12年國教 113上小英學習社群1

講師帶領輔導員操作VR載具,確認學員都能操作並下載相關應用程式。本次為初次認識載具操作方式與應用程式設計原理的基礎教學。

2024-09-12

綜合_國中 12年國教 113學年度第一學期輔導員專業成長計劃

2024-08-30

綜合_國中 12年國教 113學年度第一學期輔導員教學研究社群計劃

2024-08-30

自然_國小 12年國教 113學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(2)

1.介紹原住民族傳統技藝及發展之科學現況。
2.透過實作課程烹煮葛根粉了解不同比例之差別及影響。
3.介紹新進AI科技應用軟體及在教學上的運用。

2024-08-16

自然_國小 12年國教 113學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(1)

胡秀芳老師
1. 在閱讀科學文本時，運用圖形組織可
以有效地幫助學生從整體到細節，進
而建構文本意義的理解。
2. 圖形組織能降低學生的認知負荷，理
解作者想要表達的資訊重點。
3. 幫助學生

2024-08-15

自然_國小 12年國教 112學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(2)

1.用不同單元來帶領學員老師進行多層次的探究實作。
2.四個層次要用四個單元，每個單元一個層次。

2024-07-03

自然_國小 12年國教 112學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(1)

雙閱讀素養自主學習
～紙本×數位的主題閱讀
講綱：
ㄧ、雙閱讀素養概念
1)什麼是雙閱讀素養？
2)雙閱讀素養要教什麼？
二、從想法到做法（課程示例操作）
1)從紙本切入
2)從�

2024-07-02

自然_國小 12年國教 112學年度全國自然科學領域輔導團成果暨科學展館資源研討會

1.科學展館科教推廣資源與實務。
2.縣市輔導團成果研討暨科學展館資源融入教學
3.國立臺灣科學教育館教育資源體驗。

2024-06-30

國語_國中 12年國教 國中語文領域國語文領召研習

1.運用Brisk輔助命題
2.運用AI輔助批閱作文
3.運用AI輔助評寫學生綜合表現

2024-06-25

英語文_國小 12年國教 112桃園市國小英語教師高階研習

參加過本市初/進階的教師一同移地進行高階研習，除了交流分享之外，也收集與創作許多可以運用在現場的英語教材。

2024-06-24

性別平等教育 12年國教 112_2_專業成長2

1.性平學習情境設計
2.素養命題實作練習

2024-06-20

綜合_國小 12年國教 多元文化教學設計與方法

1.多元文化教育vs綜合活動領域
2.體驗與省思

2024-05-31

自然_國小 12年國教 112學年度第二學期輔導團員專業成長4-教科書識讀

1.運用不同單元內容，從108課程綱要分析其中素養導向及教學評量之涵義及重點。
2.從不同版本教科書進行單元概念分析及探究之了解共通性及差異處。

2024-05-30