| 活動照片 | 主旨 / 說明 |
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綜合_國小 12年國教 113領域教學圈_第一區綜合活動領域授課教師增能研習 透過課程實作，分享素養導向優良教學示例，發展可行之領域教學模組，活化領域教師課堂教學之實踐能力 2025-03-05 |
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本土_國小 12年國教 113-2素養導向教學研究學習社群研習(一)安全教育議題融入本土語文教案設計 1.講述安全議題相關知能。 2025-02-27 |
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綜合_國中 12年國教 113學年度第二學期輔導員專業成長計劃 1.生成式AI在課程與教學上的應用 2025-02-18 |
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藝術_國小 12年國教 桃園市113學年國小領域教學圈-藝術領域「藝師藝友」授課增能研習 以十二年國教藝術領綱發展出的CC-LEAP課程教學模組為主軸的藝術研習課程，並採藝術領域跨科教學來進行教學案例分享及課程設計實作，讓學員能同時學習音樂、視覺藝術、表演藝術三種不同課程內容的教學方式。參加研習教 2025-01-18 |
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社會_國小 12年國教 【113學年度】國小領域教學圈-社會領域素養導向與授課增能研習(第二區) 1.素養導向之紙筆評量設計 2024-12-25 |
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講師先說明素養試題的出題要素，接著分享試題示例。了解原則後，帶領學員用AI工具進行教案和試題的產出。 2024-12-25 |
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綜合_國中 12年國教 113學年度國中綜合活動領域非專長授課教師增能研習 綜合活動的體驗、省思與實踐 2024-12-24 |
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本土_國小 12年國教 113教學圈－素養導向數位教學工作坊(一) 1.簡介教學理念 2024-12-18 |
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首先由科技平台的單字句型教學分享開始，帶教師實際操作後，接著以Key Applications of Technology的概念詢問教師數位工具的不可取代性為何，避免教師流於為數位而數位的教學。 2024-12-18 |
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藝術_國小 12年國教 桃園市113學年國小領域教學圈-藝術領域素養導向之數位教學工作坊_CC-LEAP課程教學 十二年國教課綱著重素養導向課程與教學設計，新課綱以「核心素養」作為課程發展主軸，重視知識、情意與技能的整合，做為課程發展、教學設計及學習評量的鷹架與工具。藝術領域的素養導向課程設計，用CC-LEAP課程教學的 2024-12-04 |
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社會_國小 12年國教 【113學年度】國小領域教學圈-社會領域素養導向與授課增能研習(第一區) 1.素養導向之紙筆評量設計 2024-11-27 |
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綜合_國小 12年國教 113領域教學圈_第二區綜合活動領域授課教師增能研習 透過課程實作，分享素養導向優良教學示例，發展可行之領域教學模組，活化領域教師課堂教學之實踐能力。 2024-10-30 |
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健體_國中 12年國教 國中健康與體育領域非專長授課教師增能研習 健康教育素養導向 2024-10-23 |
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健體_國中 12年國教 國中健康與體育領域非專長授課教師增能研習 健康教育素養導向 2024-10-09 |
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綜合_國中 12年國教 113學年度第一學期分區到校輔導【數位自主課堂教學探究】研習工作坊 一、工作圈主題精華回顧 2024-10-08 |
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社會_國小 12年國教 【113學年度】提升國小教師社會領域統整與探究實作專業知能研習 解析國小階段領域統整與探究實作設計: 2024-08-26 |
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藉由初階研習系統化運作，提升英語教師教學專業能力，達成有效能的教與學之目標。 2024-08-21 |
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綜合_國中 12年國教 112學年度第二學期第三校群課程評鑑研習工作坊暨到校輔導 1.Businss Service 2024-06-04 |
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綜合_國中 12年國教 112學年度第二學期第六校群課程評鑑研習工作坊暨到校輔導 1.Businss Service 2024-05-28 |
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自然_國小 12年國教 112學年度國小領域教學圈-自然科學領域素養導向與授課增能研習(3)-僑愛場 課程聚焦 2024-05-15 |