[110-2 跨領域議題種子] 桃太郎任務團隊增能研習 4/22暨4/30央團教練共備

1.分享花蓮台東國小課程
2.確認概念製圖面向
3.發展概念通則
4.提出核心問題

桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

1.先說明21世紀八大學習技能之一-系統性思考對數學學習的重要性
2.以系統性思考統整兩與實測問題可以用單位教學違歸宗。

北區說觀議課暨影展研討會

1. 桃園團性平桌遊說觀議課
2. 影展：愛別離苦討論及教學發想

桃園市110學年度精進計畫國小領域教學圈-英語學力提升教學精進工作坊

針對學生學習弱點及學力不足部分提供教學示範，為國小教師增能，提升教師專業
教學能力。

健康與體育領域輔導群「分區策略聯盟交流」

一、宣導教育政策並協助研究與落實，促進課程、教學與研究之聯結與深化。
二、強化輔導群與縣市輔導團之互動，建構中央地方專業成長社群網絡
三、提升國民中小學健體領域輔導團運作成效，發掘並鼓勵績優典範輔導團與教師。
四、瞭解縣市輔導團之組織、運作情形，提供諮詢與協助解決之策略。
五、觀摩縣市輔導團健體特色課程與教學，促進各縣市輔導團課程與教學經驗交流。

學習社群3-議題融入本土語文教學實作共備

1.以時事、議題，為起點，讓學員表達感受。
2.以"語言"，生活中家庭人員的互動，練習語言的表達方式，討論其中的優點與缺點。
3.交流討論政策方向明確下，如何讓實施也能有具體的步調。

國民教育輔導團團員專業增能研習

1.「媒體這麼爛，我該怎麼辦？媒體素養與媒體監督」
2.「從科技素養到媒體識讀，啟動數位世代思辨力」

110學年度第二學期教學研究學習社群(2)素養導向教學設計的實踐

歷程性評量:引導學生促進學習
設計規準三條條件(替代老師教學)
一、單元目標
二、教學要有某種介入
三、教學評量要有效益

【學習社群】跨領域教學工具介紹

1.介紹butter使用
2.介紹jamboard使用
3.介紹跨領域討論策略

領召研習 - 會考閱讀理解策略365

一、閱讀技法概說
1. 三文本
2. 六策略
3. 五思考模式

二、六策略運用：
1. 析詞釋義
2. 語境判斷
3. 句型掌握
4. 摘要運用
5. 結構整理
6. 技巧分析

三、會考記敘文本閱讀策略
四、會考議論文本閱讀策略
五、會考文言文閱讀策略

9國小健體領域教學圈-素養導向教學設計與評量工作坊

1.十二年國教總綱與領綱之基本內涵。
2.素養導向健體教學模組與評量簡介。
3.素養導向健體領域標準本位評量說明與示例。
4.素養導向教學活動設計與分享。

【學習社群】教學示例影片欣賞

觀看錦松老師的教學示例影片，團員紿予建議，方便錦松老師進行修正後參賽。

學習社群2-客語情境式演說教學指導實務

1.實務分享
2.實例分享與說明

110學年度第二學期教學研究學習社群(1)素養導向教學設計的實踐

分想法國探究教育影片說明:
老師先讓學生說說 之前上課實驗的情況，而不是直接進入主題。讓學生直接去探究。(包含老師給不給題目，最開放的是提供情境，讓孩子自己決定要做甚麼)
最後讓學生想辦法來驗證假設。
這門課是數學課。用很多問題來引導學生做預測(內差法)。(提問技巧校鋪陳跟學生踴躍發言)

社群共備研習

線上研習及共備

[110-2 跨領域議題種子] 桃太郎任務團隊增能研習 3/28

1.秀山國小社群與校本課程發展脈絡
2.學校雷達圖初步診斷

[110-2 學習社群] 期中團務會議暨教學示例共備 3/29

教學示例共備

110學年度第2學期生活課程輔導小組專業學習社群

一、SDGs桌遊研習
(1)SDGs介紹
(2)SDGs桌遊解說及實際操作
二、形成姓回饋與課室觀察
三、生活雙語

桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

1.分析110年學力檢測3-5年級通過率較低試題分析
2.以通過率較低的題目類型分析教材和學生可能迷思

國小本土語文素養導向教學研究學習社群-場次4

1.19大議題介紹及記憶口訣
2.曼陀羅九宮格
3.教學示例分享與實作