【113學年度】國小社會領域教學研究學習社群(第二學期)

1.水的秘密基地參訪。
2.社會領域統整課程。
3.社會領域教科書探究。
4.數位科技融入教學。

113學年度】國小社會領域專業成長計畫(第二學期)

1.例行性會議議題討論。
2.領域課程規劃設計與研發。
3.數位教學運用分享及素養導向教學與評量之探討。

教師研究社群工作坊

本次教學研究社群以「素養導向命題與會考因應」為主軸，結合社會領域輔導團的分區到校輔導計畫，邀集各區一線教師進行深度交流與實作研討。在會中，教師們齊聚一堂，討論命題理念、命題技巧與學生常見盲點。透過一次次的共備與實作，參與教師逐漸掌握素養導向命題技巧，並能應用於實際教學與檢測活動中，有效幫助學生面對會考，減輕焦慮、建立信心。

團員專業成長

團內共備交流：
由多位具備HiTeach種子講師資格之輔導員，帶領社會領域團員熟悉HiTeach平台，進行示範與實作練習。

課堂實踐應用：
團員於實際教學中運用HiTeach進行即時出題、學生作答與回饋分析，快速掌握學生學習盲點，並即時補救教學，提升學習成效。

對外推廣服務：
本團進一步將HiTeach應用教學策略推廣至市內其他學校，辦理示範觀課與研習，鼓勵一線教師應用數位科技強化素養教學

海中珍寶貝類的生態與生活、彰化海洋場域資源

活動帶領學員探索彰化地區豐富的海洋生態與文化資源，認識貝類的生態特性與多樣種類，並透過實地採集加深對海洋生物的理解。同時，參訪海牛學校、王功漁港及伸港自然生態中心，了解傳統漁具漁法、定置漁場作業方式及潮間帶生態，體驗地方漁業文化與海洋保育的重要性，提升學員對海洋生態系的關懷與保護意識。

海洋教育輔導小組輔導員教學研究學習社群

透過教學社群之合作與分享，集結教師對課程架構設計的實務經驗與資訊化教學媒材的應用技巧，進行跨領域的交流與對話，共同研發具創意與實用性的海洋教育教案。此過程不僅強化教師間的專業連結與資源整合能力，也提升教案在真實教學場域中的適用性與教學效果，進一步深化學生對海洋議題的認識與素養培養。未來將持續優化教案內容，建構可複製、可擴散的優質課程模式，擴大推廣至更多教學現場。

海洋教育分團輔導員專業成長

藉由每月小組運作工作會議，推行108課鋼核心素養，並針對議題融入課程，研發出海洋教育融入課程各種方案及措施。
聘請學者專家到團增能提升團員知能。

113國小英語教學圈研習-第三區

(一）學生學習需求:因應時代的需求，讓學生都能具備基本的科技素養，並且在適性與支持的環境下，運用資訊融入的方式在課堂上，啟發與開展學生的天賦，是我們目前的教學目標

之一。

（二）教師專業成長需求:在「生生有平板」的教育政策下，如何熟悉數位平台運用、數位工具

操作模式，以利教學成效之最大化‚是我們目前需要努力的方向之一。

(三）本研習目的在使教師能熟悉數位平台運用、數位工具操作模式。教師能發展運用數位平台於教學過程之能力，並了解符合素養導向教學之數位教學及數位評量方式。

113-1輔導員社群

1.討論課程主題架構
2.可應用的教學策略

113-1團員增能研習_校園食景實務應用

1.尋找校園可食植物
2.介紹可食植物應用原則
3.動手操作

桃園市113學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三)

一位小數、公升與毫升、分數與加減、兩步驟應用問題、面積、乘與除、時間、除法、圓共9單元教材分析及常見的教學迷思。

113學年度國小領域教學圈(第一區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊

1.介紹素養導向評量內涵。
2.說明數學領域評量題型設計。
3.分析常見命題迷思。
4.素養命題實作與評鑑。
5.學員分享與團員回饋。

113小英學習社群2

講師介紹chatGPT/HailuoAI/PixverseAI等工具，展示如何以英語教學單元主題為主，生成包含文字/圖片/影片的英語故事繪本動畫。

113學習社群-全英素養導向教案設計發表

透過教師在參與輔導團辦理的進階研習後設計出的全英素養導向教案發表，輔導員經由專業對話，與現場教師進行專業對談，並發想更多樣化表現任務的呈現方式。

113學年度國小領域教學圈-自然科學領域素養導向與授課增能研習(2)-中原場

1.AI軟體教學：chatgpt、felo、canva
2.透過AI工具進行自然領域課程設計、教學簡報、心智圖及出考題
3.AI工具在學生自主學習及個別輔導中的應用
4.行政及教學簡化AI應用

輔導教學研究社群-AI融入健體課堂實作

文書檔案表單位為GOOALE表單
ai漫畫小書

輔導教學研究社群-心理安全-正向思考

定型心態vs成長心態
成長心態過生活
遇到波瀾與挑戰時自己內心的聲音和帶出來的行動

輔導員專業成長-自行車安全教育實作

一、腳踏自行車的基本構造
二、腳踏自行車的附件
三、腳踏自行車保養的重要
四、腳踏自行車的檢查重點
五、腳踏自行車的檢查方法

國小本土語文素養導向教學研究學習社群(三)Canva的製作與應用

1.Canva簡介
2.Canva介面導覽
3.基本操作
4.進階功能
5.實作範例
6.問題Q&A

國小本土語文素養導向教學研究學習社群(二)素養導向教學活動設計發表

分享素養導向教學活動設計成果，其內容包含：
1.課程教學的設計與分享
2.課程實施的狀況、學生的表現
3.課程結束後的評量與實施