113學年度第2學期生活課程輔導小組專業學習社群

1.自主學習與鷹架策略。
2.課程設計
3.數位學習、評量與策略

113學年度桃園市國民教育輔導團國小健康與體育領域分團/國小學習社群計畫工作坊1

1.健體領域素養導向教學實務
2.數位融入課程實作

113學年度國民教育輔導團數學學習領域地方分團跨域（數學、國語 文）課程輔導員團員專業成長研習

(一)你說「數」不「數」？。
(二)「閱」人吾「數」。
(三)海洋客家文化導覽。

113學年度桃園市國中英語領域召集人研習

1. 會考學力品質監控資料
2. 試題分析的重要性
3. 英語試題分析
4. 認識Kidmap
5. 桃園市113年Kidmap分析數據
6. 利用Kidmap分析學生迷思概念並進行教學因應

113第二學期輔導員學習社群(二)

1. Magic School AI
2. 丫杰的文科無限出題器
3. Websim
4. 無所不能? 可能嗎?

113學年度第二學期輔導團員專業成長2-素養導向評量與實作

老師指導我們完成資料建置並利用AI工具Gork設計互動式網頁，利用這些網頁可以將學生練習後的資訊蒐集起來並加以分析。

子計畫一：輔導員專業成長計畫-勞動教育融入各領域素養導向教學設計之教學課程工作坊（理論篇）

1.勞工權利演進介紹。
2.比較過去與現在的勞工人權差異。
3.討論融入素養課程。

113_2_學習社群運作_2

1.月經平權教材研討及修正
2.性平知能檢測預試分析

桃園市113學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)

小數與分數的混合運算、圓面積與扇形面積、速率、統計圖表和可能性、怎樣解題、角柱與圓柱共9單元教材教法。

國小領域教學圈-健康與體育領域素養導向之數位教學工作坊

1.科技輔助教學Hiteach融入健康教育教學。
2.Hiteach融入課程分組實作

113-1【學習社群】開發板電學課程

1.電學概念介紹
2.開發板電學實作應用

113學年度健康與體育領域輔導群 「新北桃園跨縣市國小專業成長健康教育工作坊」

一、主題名稱：「健康桌遊」創意金頭腦教師專業社群
二、1. 專題實作（一）
桌遊模式體驗連結舊經驗，建構人與食物桌遊融入教學的學習目標，提取學習重點轉化至桌遊實作概念，並利用AI輔助設計桌遊媒材。
2. 專業對話（二）模擬實作並研討改進。

113-1【學習社群】AIGC影片生成技術

1. AI影片編輯及音樂生成軟體介紹
2. 生成式AI影音工具之應用

113-2領域召集人研習~從會考試題分析發展教學活動

透過「數戰速決」的遊戲化學習方式，學生在遊戲過程中不僅能夠自主探索，還能與組內成員交流想法，透過討論深化理解。教師透過學習單與提問，引導學生回顧與反思所學內容，幫助他們建立數學概念間的連結。在解題前，學生學會先思考相關性質與應用方式，培養分析與解決問題的能力。這樣的學習設計不僅提升學生對數學概念的理解，也讓他們在學習過程中積極參與，進一步增強學習興趣與思維能力。

113學年度第二學期輔導團員教學研究學習社群2-鳶尾花之美植物生態探教學

園主帶領團員們觀賞鳶尾花開花之美，同時說明當初栽種及開發時所遇到的困境與突破方法，現今才能造就這片漂亮花海的成就。

【國中自然科學領域召集人研習】科展面面觀

1.科展實施期程
2.科展小技巧
3.科展倫理

113性平種子教師增能研習工作坊（國中場）

1. 跟騷遊戲牌卡實作體驗
2. 跟騷議題融入教案產出
3. 從社會議題談情感教育

113教學圈－素養導向數位教學工作坊(二)

1.聊聊數位教學：
(1)分享數位科技融入本土語文教學的原則。
(2)分享數位科技融入本土語文教學的注意事項。
2.快速製作本土語文教材：
(1)指導如何運用Gemini、canva客製化自己的本土語文繪本。
(2)介紹如何運用wordwall、google classroom screen進行課堂班級經營、教授本土語文，並檢視學生的學習成效。
(3)講解如何運用padlet和學生互動、指導學生本土語文相關競賽。

113學年度國小領域教學圈(第二區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊

1.介紹素養導向評量內涵。
2.說明數學領域評量題型設計。
3.分析常見命題迷思。
4.素養命題實作與評鑑。
5.學員分享與團員回饋。