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【 2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 19 931 93.3% 91.1% 90.2% 92.4% 90.4% 91.8% 90.9% 輔導員暨本土語言教師專業成長研習(2012-07-02 2012-07-03)
收穫良多
各校領域召集人研習(2012-04-02 2012-04-02)
1.學到很多策略，但授課節數不足，實施有困難。
2.收穫很多，理論與實際融合無間，下次一定再參加!
3.建議辦理聽說與閱讀教學。
各校領域召集人研習(2012-04-16 2012-04-16)
1.希望辦理閱讀教學研習。
2.英語資優教育課程規劃設計。
3.可辦理教學演示研習。
各校領域召集人研習(2012-10-22 2012-10-22)
1.Fortuna is so wonderful.
2.有趣的課室活動例子與方式
3.感謝佳玲老師的無私分享、受益良多
4.很實用、動手做、腦力激盪
各校領域召集人研習(2012-11-19 2012-11-19)
被教授要求聽懂ICRT的新聞聽力，很具挑戰性。
教授播放CNN新聞內容當作聽力教材，很新鮮。
了解美國總統大選方式，且教授提供分級制網路聽力教學網站很實用。
數學領域召集人專業成長研習(2012-05-10 2012-05-31)
主講教師專業，場地安排妥善。
社會領域召集人專業成長研習(2012-09-22 2012-10-20)
很難得
各校領域召集人專業成長研習(2012-10-12 2012-10-12)
無
101年度桃園市國民教育輔導團國中組藝術與人文領域召集人研習(2012-12-13 2012-12-13)
教師講課十分活潑，內容精彩
101年度資訊教育種子教師研習(2012-10-04 2012-11-04)
課程內容豐富。
 輔導員暨本土語言教師專業成長研習(2012-07-02 2012-07-03)
本次參與人數非常多 大家的反應都很棒
各校領域召集人研習(2012-04-02 2012-04-02)
陳教授雖然是全程英語演講，但結合活動設計，讓與會教師入置身實際教學情境中,深獲好評。
各校領域召集人研習(2012-04-16 2012-04-16)
1.教授全程英語演講,與會教師覺得很有挑戰性。
2.可於日後辦理補救教學實務工作坊研習，以落實理念於實際教學工作。
各校領域召集人研習(2012-10-22 2012-10-22)
講師課程內容十分實用，
提供之教學法在課堂上容易實施，
學員受益良多。
各校領域召集人研習(2012-11-19 2012-11-19)
學員們學習英語聽力教學方式，反應不錯。
數學領域召集人專業成長研習(2012-05-10 2012-05-31)
了解國際PISA數學試題的型態，以便因應趨勢
社會領域召集人專業成長研習(2012-09-22 2012-10-20)
大家都很專注，非常好
各校領域召集人專業成長研習(2012-10-12 2012-10-12)
良好
101年度桃園市國民教育輔導團國中組藝術與人文領域召集人研習(2012-12-13 2012-12-13)
以活動提升教師教學創意思考的能力，以適當的活動進行學習，並可以應用在學生與課堂的討論活動上。觀察教師教學的過程，以增進授課、課室、學生之間的相互關係，並提升教師反省課程的進行。
101年度資訊教育種子教師研習(2012-10-04 2012-11-04)
各校以Scratch作為資訊教材的學校日益增加
Scratch結合互動實感Kinect和結合互動科技arduino帶領 Scratch進入新的方向
 輔導員暨本土語言教師專業成長研習(2012-07-02 2012-07-03)
研習證書的核發可以用套印的模式
各校領域召集人研習(2012-04-02 2012-04-02)
1.時間掌控待改進，部分老師有第八節課，必須趕回學校上課。
2.教授實際上課內容豐富，研習手冊內容過於精簡。
各校領域召集人研習(2012-04-16 2012-04-16)
時間掌控待改進，部分老師有第八節課，必須趕回學校上課。
各校領域召集人研習(2012-10-22 2012-10-22)
可多舉辦實用課堂活動遊戲與互動之分享研習
各校領域召集人研習(2012-11-19 2012-11-19)
教授所用之聽力教材為錄音帶，在倒帶與播放之間，浪費許多時間，應改為電子檔。
數學領域召集人專業成長研習(2012-05-10 2012-05-31)
兩個場次，雖有六小時研習，但對於PISA試題設計實務仍不足，若有機會應家長時數，以做更深入的討論。
社會領域召集人專業成長研習(2012-09-22 2012-10-20)
位子不太夠
各校領域召集人專業成長研習(2012-10-12 2012-10-12)
場地宜改善，較利於北區學校教師參與研習
101年度桃園市國民教育輔導團國中組藝術與人文領域召集人研習(2012-12-13 2012-12-13)
活動於學期中進行，有許多教師因為學校課務無法配合（領域時間每校只有兩小時），研習是全天，領召人教師建議可否辦理於其他時間。或是可以全天排代。
101年度資訊教育種子教師研習(2012-10-04 2012-11-04)
課程要推廣到學生上有困難。

 
【 2-2-3各校領域召集人（種子教師）增能 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 輔導員暨本土語言教師專業成長研習(檢視) 共四場次
閩客原各一場		 2012-07-02
2012-07-03		 本土_國中 4 200 99.1% 本次參與人數非常多 大家的反應都很棒 研習證書的核發可以用套印的模式
收穫良多
2 各校領域召集人研習(檢視) 辦理增能研習。 2012-04-02
2012-04-02		 英語文_國中 1 41 87.4% 陳教授雖然是全程英語演講，但結合活動設計，讓與會教師入置身實際教學情境中,深獲好評。 1.時間掌控待改進，部分老師有第八節課，必須趕回學校上課。
2.教授實際上課內容豐富，研習手冊內容過於精簡。
1.學到很多策略，但授課節數不足，實施有困難。
2.收穫很多，理論與實際融合無間，下次一定再參加!
3.建議辦理聽說與閱讀教學。
3 各校領域召集人研習(檢視) 辦理增能研習。 2012-04-16
2012-04-16		 英語文_國中 1 35 88.9% 1.教授全程英語演講,與會教師覺得很有挑戰性。
2.可於日後辦理補救教學實務工作坊研習，以落實理念於實際教學工作。		 時間掌控待改進，部分老師有第八節課，必須趕回學校上課。
1.希望辦理閱讀教學研習。
2.英語資優教育課程規劃設計。
3.可辦理教學演示研習。
4 各校領域召集人研習(檢視) 講師透過與現場研習老師實際操作課堂聽說多元評量的活動，
使的研習內容氣氛活潑，
教師分享踴躍。		 2012-10-22
2012-10-22		 英語文_國中 1 70 96% 講師課程內容十分實用，
提供之教學法在課堂上容易實施，
學員受益良多。		 可多舉辦實用課堂活動遊戲與互動之分享研習
1.Fortuna is so wonderful.
2.有趣的課室活動例子與方式
3.感謝佳玲老師的無私分享、受益良多
4.很實用、動手做、腦力激盪
5 各校領域召集人研習(檢視) How to teach listening?
1. Eight Processes in listening comprehension
2.Bottom-up & Top-down processing
3.Parsing
4.Case grammar
5.Two overlapping processes in L2 listening development
6.Pre-listening
7.Selective listening
8.Listening tasks
9.Dictation quiz games
10.Dictogloss
11.What makes listening difficult
12.Principles of Task Difficulty
13.Teach listening strategies
14.Planning instruction for the development of listening proficiency
15. Listening principles
16. Useful websites		 2012-11-19
2012-11-19		 英語文_國中 1 50 91.4% 學員們學習英語聽力教學方式，反應不錯。 教授所用之聽力教材為錄音帶，在倒帶與播放之間，浪費許多時間，應改為電子檔。
被教授要求聽懂ICRT的新聞聽力，很具挑戰性。
教授播放CNN新聞內容當作聽力教材，很新鮮。
了解美國總統大選方式，且教授提供分級制網路聽力教學網站很實用。
6 數學領域召集人專業成長研習(檢視) 邀請該領域專家深入探討PISA數學素養試題理論與實務 2012-05-10
2012-05-31		 數學_國中 2 120 89.4% 了解國際PISA數學試題的型態，以便因應趨勢 兩個場次，雖有六小時研習，但對於PISA試題設計實務仍不足，若有機會應家長時數，以做更深入的討論。
主講教師專業，場地安排妥善。
7 國中數學領域召集人研習(檢視) 如計畫 2012-08-01
2012-12-31		 數學_國中 1 70 87.4%
8 社會領域召集人專業成長研習(檢視) 召集人專業增能研習 2012-09-22
2012-10-20		 社會_國中 2 120 96% 大家都很專注，非常好 位子不太夠
很難得
9 各校領域召集人專業成長研習(檢視) 科學閱讀與廚房中的科學 2012-10-12
2012-10-12		 自然_國中 1 50 89.4% 良好 場地宜改善，較利於北區學校教師參與研習
無
10 101年度桃園市國民教育輔導團國中組藝術與人文領域召集人研習(檢視) 以交錯組別的方式讓老師以分組進行學習，提升教師教學創意思考的能力，以適當的活動進行學習，並可以應用在學生與課堂的討論活動上。觀察教師教學的過程，以增進授課、課室、學生之間的相互關係，並提升教師反省課程的進行。 2012-12-13
2012-12-13		 藝術_國中 1 55 90.3% 以活動提升教師教學創意思考的能力，以適當的活動進行學習，並可以應用在學生與課堂的討論活動上。觀察教師教學的過程，以增進授課、課室、學生之間的相互關係，並提升教師反省課程的進行。 活動於學期中進行，有許多教師因為學校課務無法配合（領域時間每校只有兩小時），研習是全天，領召人教師建議可否辦理於其他時間。或是可以全天排代。
教師講課十分活潑，內容精彩
11 101年度資訊教育種子教師研習(檢視) Scratch基礎概念
Scratch結合互動實感Kinect
Scratch結合互動科技arduino		 2012-10-04
2012-11-04		 國中_科技 4 120 90.3% 各校以Scratch作為資訊教材的學校日益增加
Scratch結合互動實感Kinect和結合互動科技arduino帶領 Scratch進入新的方向		 課程要推廣到學生上有困難。
課程內容豐富。