【 113 學年度 領域召集人/議題種子教師增能研習 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
領域召集人/議題種子教師增能研習 4 220 【國中自然科學領域召集人研習】113會考試題分析(2024-09-06 2024-09-06)
1.試題分析很實用，對學生很有幫助
2.會考試題分析透徹詳盡，辛苦了！！
3.謝謝主辦人對會考試題做了精闢的分析，對教學確有助益
4.最近校長也在推試題分析，希望這塊在學校可以慢慢做起來並養成習慣
5.有一些基本認知的題目，其實難度不小，或是易混淆。得分並不易淆
21世紀素養微課程共備 「能擊中嗎？」 (二次函數)(2024-09-26 2024-09-26)
收穫很多
國中英語各校領域召集人專業增能研習(2024-10-21 2024-10-21)
1.充分了解英語科會考題目的分析及未來教學的策略。
2.很棒。能幫助我們在教學時，思考遇針對不同學生時，該採取何種教學策略。
3.桃園原來低於全國…英聽比英閱更需要加強。
4.了解整體桃園市學生的答錯題及迷思。
5.各校的策略有所差異，可以交流討論並反思。
6.KIDMAP可以確認學生程度，值得嘗試。
7.與同組老師們討論的減C教學方式。
【113-1領召研習】科技女力與AI科普_科學少女電影賞析與座談(2024-11-15 2024-11-15)
1.環境適合活動進行，參與者滿意度高。
2.茶點豐富且好吃。
3.電影富含教育意義，適合學生觀看及反思（如性別議題、科技倫理）。
4.科普內容呈現自然，不顯得冰冷，整體觀感佳。
5.「多元主題」與「跨域結合」受到建議，期待拓展內容廣度。
 【國中自然科學領域召集人研習】113會考試題分析(2024-09-06 2024-09-06)
1.協助各校作學習檢核與教學精進
2.提供各校增A減C的處方
21世紀素養微課程共備 「能擊中嗎？」 (二次函數)(2024-09-26 2024-09-26)
藉由素養微課程實例課程分享來理解系統性思維的設計原理
讓各校數學領域召集能返校推廣分享相關理念
國中英語各校領域召集人專業增能研習(2024-10-21 2024-10-21)
學員能在研習過程互相腦力激盪，並且將獲得的策略帶回分享與運用。
【113-1領召研習】科技女力與AI科普_科學少女電影賞析與座談(2024-11-15 2024-11-15)
1.參與者對影片的選擇與整體安排表示滿意，認為很有意思且適合學生欣賞。
2.參與者感謝主辦及協辦單位的用心安排，對環境與茶水點心大多感到滿意。
 【國中自然科學領域召集人研習】113會考試題分析(2024-09-06 2024-09-06)
1.紙本的文字非常的小
21世紀素養微課程共備 「能擊中嗎？」 (二次函數)(2024-09-26 2024-09-26)
無
國中英語各校領域召集人專業增能研習(2024-10-21 2024-10-21)
停車空間引導
【113-1領召研習】科技女力與AI科普_科學少女電影賞析與座談(2024-11-15 2024-11-15)
1.有參與者提到「有點可惜沒有餐盒」，可考慮未來增加點心麵包供應的可能。
2.可更加明確地聚焦電影中希望探討的議題，如性別平等、科技倫理與社會影響。
3.有參與者反映講師用詞不妥當，建議未來提醒講師注意用語專業，避免造成不適。
4.更注重細節安排，如時間分配及內容結構，讓研習流程更流暢。

 
【 113 學年度 領域召集人/議題種子教師增能研習 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 【國中自然科學領域召集人研習】113會考試題分析(檢視) 1.112年會考試題分析
2.團務報告		 2024-09-06
2024-09-06		 自然_國中 1 61 0% 1.協助各校作學習檢核與教學精進
2.提供各校增A減C的處方		 1.紙本的文字非常的小
1.試題分析很實用，對學生很有幫助
2.會考試題分析透徹詳盡，辛苦了！！
3.謝謝主辦人對會考試題做了精闢的分析，對教學確有助益
4.最近校長也在推試題分析，希望這塊在學校可以慢慢做起來並養成習慣
5.有一些基本認知的題目，其實難度不小，或是易混淆。得分並不易淆
2 21世紀素養微課程共備 「能擊中嗎？」 (二次函數)(檢視) 針對PISA2022數學素養和創意思考表現進行分析。
說明素養微課程中的圍
微活動設計原則（含培養學生8大思考技能）
示範微課綱對應108新課綱的設計理念-二次函數圖形與最大值最小值），讓各校數學領域召集人進行體驗和實際操作，並使其能返校推廣分享。		 2024-09-26
2024-09-26		 數學_國中 1 53 0% 藉由素養微課程實例課程分享來理解系統性思維的設計原理
讓各校數學領域召集能返校推廣分享相關理念		 無
收穫很多
3 國中英語各校領域召集人專業增能研習(檢視) 113會考英語科試題分析及教學策略、kidmap介紹 2024-10-21
2024-10-21		 英語文_國中 1 52 0% 學員能在研習過程互相腦力激盪，並且將獲得的策略帶回分享與運用。 停車空間引導
1.充分了解英語科會考題目的分析及未來教學的策略。
2.很棒。能幫助我們在教學時，思考遇針對不同學生時，該採取何種教學策略。
3.桃園原來低於全國…英聽比英閱更需要加強。
4.了解整體桃園市學生的答錯題及迷思。
5.各校的策略有所差異，可以交流討論並反思。
6.KIDMAP可以確認學生程度，值得嘗試。
7.與同組老師們討論的減C教學方式。
4 【113-1領召研習】科技女力與AI科普_科學少女電影賞析與座談(檢視) 科學少女電影賞析
科技女力與AI科普		 2024-11-15
2024-11-15		 國中_科技 1 54 0% 1.參與者對影片的選擇與整體安排表示滿意，認為很有意思且適合學生欣賞。
2.參與者感謝主辦及協辦單位的用心安排，對環境與茶水點心大多感到滿意。		 1.有參與者提到「有點可惜沒有餐盒」，可考慮未來增加點心麵包供應的可能。
2.可更加明確地聚焦電影中希望探討的議題，如性別平等、科技倫理與社會影響。
3.有參與者反映講師用詞不妥當，建議未來提醒講師注意用語專業，避免造成不適。
4.更注重細節安排，如時間分配及內容結構，讓研習流程更流暢。
1.環境適合活動進行，參與者滿意度高。
2.茶點豐富且好吃。
3.電影富含教育意義，適合學生觀看及反思（如性別議題、科技倫理）。
4.科普內容呈現自然，不顯得冰冷，整體觀感佳。
5.「多元主題」與「跨域結合」受到建議，期待拓展內容廣度。