| 活動日期 |
起：
2024-10-15 迄：
2024-12-31 |
| 領域/議題 |
國語_國中 |
| 活動分類 |
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輔導小組團務 領域召集人/議題種子教師增能研習 年度：113
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動地點 |
龍興國中 |
| 活動場次 |
2 |
| 參與人次 |
143 |
| 活動名稱 |
113-1國中國語文領域召集人研習 |
| 課程及講師 |
1.會考趨勢與評量校準(黃秋琴主任)；2.閱讀．思考．寫作～會考寫作拼圖((吳韻宇老師) |
| 實施內容 |
第一場：會考趨勢與評量校準
講師：國語文輔導員黃秋琴主任
方式：專題講座，內容包含
1.會考國文試題的趨勢分析、題型講解、迷思概念
2.作文命題趨勢分析、題型講解
3.超學科及多元議題
4.會考素養試題命題需注意的原則
5.AI輔助出題及策略運用
第二場：閱讀．思考．寫作～會考寫作拼圖
講師：退休教師吳韻宇老師
方式：專題講座、舉例示範、討論分享、實作練習 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
99.0
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| 學員意見 |
一、本次(113.10.15)研習最讓我感興趣及有收穫的內容是：
1.了解會考國文試題的趨勢(14人次)
2.作文命題趨勢分析、題型講解等相關增能(14人次)
3.試題分析、題型討論(6人次)
4.AI輔助出題及策略運用(6人次)
5.如何善用網路資源
6.更清楚的命題，作文任務導向
7.活用AI工具，可以讓自己教學和出題都更詳整
8.秋琴主任非常專業與精闢，讓我們收穫良多
9.連結AI的功能；分析試題的類型；分享其他科目跨域的試題
10.都很精彩！
11.超學科多元議題呈現
12.感謝秋琴主任這樣用心的準備研習內容。會考題的跨領域及其他科目與國文的相關性等，是非常充實的研習。
13.會考的出題趨勢與誇領域的課程概念
14.會考素養試題命題需注意的原則，秋琴主任做了詳細的解說
15.會考趨勢與跨科命題
16.運用GPT啟發編制試題靈感
17.對於會考題目的趨勢更清晰
18.滿滿的跨域題目讓方向更明確
19.釐清觀念
二、本次(113.11.31)研習最讓我感興趣及有收穫的內容是：
1.作文分析
2.作文如何教的部分
3.如何教學生寫作:如何讀/如何想/如何寫//如何教
4.會考作文的趨勢分析以及引導學生練習寫作的思考方向
5.新型作文如何教、四F層次分析、平常的訓練才能厚積薄發
6.透過韻宇老師的六頂思考帽、4F及3W寫作法，讓寫作的層次更提升。
7.如何讀、如何寫、如何教
8.如何引導學生思考寫作
9.範文及思考帽
10.打破既有僵化的框架，能真正站在學生立場去思考他們遇到的困難，拆解寫作的步驟，建構有系統的分析方式。
11.對於學生的引導
12.老師的寫作3W、4F及6頂思考帽,讓學生在寫作時更有方向、內容及層次。更希望老師能分享一些研習資料，我們再分享給領域老師們，讓更多國文老師及學生受惠。
13.在教學上實際操作，從不同的面向寫作。
14.寫作是一種歷程評量
15.作文架構分析
16.剖析作文結構很清晰 |
| 成效評估 |
1.兩場次參與人數達143人次。
2.兩場次整體評價滿意度皆達100%。 |
| 檢討改進 |
第二場(閱讀．思考．寫作～會考寫作拼圖)，因講師使用外接筆電，僅有主螢幕能顯示簡報內容，2個副螢幕無法顯示，對於後半區的學員有時候(字多或字小時)會看得比較吃力。
有關設備條件，可提前提醒講師，預做因應。 |
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