| 活動日期 |
起：
2017-11-02 迄：
2017-11-02 |
| 活動時間 |
起：
12時 0分
迄：
16時 0分 |
| 領域/議題 |
綜合_國小 |
| 活動年度 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 輔導學校 |
長興國小 |
| 參與人次 |
22 |
| 活動名稱 |
桃園市106年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導-長興國小(我是泰雅小達人) |
| 課程及講師 |
黃昕婷 |
| 到校輔導模式 |
單一領域到校輔導 |
| 到校輔導內容 |
教學演示
十二年基本國民教育政策概念
課程或教學實務分享
教師學習社群運作分享
分組合作學習
課室觀察
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| 輔導內容簡述 |
1. 分享泰雅生活課程中之探索學習的內容。
2. 體驗課堂活動中與人溝通與學習表達的方式。
3. 覺察自我原民文化與生活之連結與應用。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
昕婷主任不僅專業、踏實、用心、謙和，更是滿懷熱忱！一次次的對話都讓我收穫滿滿。此次教學設計，為泰雅生活第一輪課程規劃了美好的統整學習，也為我們留下更多的課程發展想像、更深入的素養學習思維～昕婷主任真的好棒 |
| 成效評估 |
共備對話時過程中，感受到師長對孩子付出滿滿的愛，小校人數少情誼凝聚綿密，師生之間是共榮體。但因為老師的背景不同，對於原民文化的理解不同，因此老師對學生的學習保持懷疑的態度。
經過輔導團完整的共備、觀課及議課，為泰雅生活課程規劃了美好的統整學習，也留下更多的課程發展想像、更深入的素養學習思維。 |
公文
子計畫3到校輔導