| 活動日期 |
起：
2020-06-10 迄：
2020-06-10 |
| 活動時間 |
起：
10時 0分
迄：
13時 0分 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動年度 |
|
| 活動對象 |
國中小教師 |
| 輔導學校 |
文山國小 |
| 參與人次 |
10 |
| 活動名稱 |
108年度第2學期藝術領域辦理音樂藝術到校輔導文山國小-琴諧美聲-和弦疊疊樂 |
| 課程及講師 |
李欣怡 |
| 到校輔導模式 |
單一領域到校輔導 |
| 到校輔導內容 |
教學演示
|
| 輔導內容簡述 |
1、欣怡教師與輔團教師、授課班級導師，一同備課。
2、觀課當日學生在老師用心的分組下，發生正向關係的團體動力。
3、初時教師在學生的和絃認知授課引導時，觀課者都頗感懷疑學生使否聽懂，但當學生拿起各式樂器完成創作時，教學者與觀課者同感訝異，師生達成有效的交流與互動。
3、觀課後的議課，意見交流與回饋。 |
| 備註說明 |
|
| 相關連結 |
|
| 學員意見 |
1、很感謝李欣怡老師提供如此精彩的教學，她為此今日的觀課，用心與同儕議課，並於今日之前，已先入班與學生培養默契。
2、李老師的教學精彩，也提供多項學生未知的素材，讓學生探索陌生的樂器，讓學生利用李老師課堂教授的知識，進行和聲曲調的創作，結果學生的表現令人驚艷，真是一場成功的教學饗宴。 |
| 成效評估 |
音樂中和聲的和諧美感本身不容易教學,透過共備產出一模式,由輔導員示範教學,學校教師承接其他班級的教學,是一種良善的教學模式. |
公文