| 活動日期 |
起：
2020-10-28 迄：
2020-10-28 |
| 活動時間 |
起：
13時 0分
迄：
16時 0分 |
| 領域/議題 |
國語_國小 |
| 活動年度 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 輔導學校 |
育仁國小 |
| 參與人次 |
20 |
| 活動名稱 |
育仁國小到校輔導 |
| 課程及講師 |
林志展校長、錢善盈主任、林怡君主任、鍾孝昇組長、楊辭彙教師 |
| 到校輔導模式 |
單一領域到校輔導 |
| 到校輔導內容 |
十二年基本國民教育政策概念
課程或教學專題演講
分組合作學習
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| 輔導內容簡述 |
13:00-13:30簽到及輔導團自我介紹
13:30-15:00注音符號教學策略
15:00-16:00分組實作 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
*研習的整體活動安排，我覺得最大的收穫是什麼？
1.實作增能
2.解決學生問題
3.親自體會學生在注音學習上的困境。
4.注音符號多為記憶性知識，應多使用一些精熟策略，及遊戲化課程幫助學生達到注音與生活連結，並增強學習動機。
5.針對聲調的頭部動覺、三拼法採用的明示教學、以及上聲變調的迷思都令人學習許多。
6.吸收新知
7.更能體諒小一生的辛苦
8.了解注音符號的現場教學方式的原則
9.能夠很實際的用在教學現場 |
| 成效評估 |
*我想給國小國語文輔導小組的建議有：
1.謝謝您們，辛苦了！
2.多一些實例說明
3.本校地處偏遠，尤其學生家境狀況，難以提起動機，使用資訊平台（因材網、均一）成效不彰，因此更想提升本校的教師精進，帶動學生學習成就，如有下次機會，還想了解國語文教學各方面能提升學生學習意願的方法，如特別的遊戲式教學或是ㄅˉㄆˉㄇ西遊記遊戲等
4.謝謝你們
5.很專業很用心
6.感謝輔導員的分享 |
109-1到校輔導公文